小学道德与法治四年级上册7.健康看电视第二课时说课稿健康看电视课后反思.doc

小学道德与法治《7.健康看电视》第二课时说课稿 尊敬的各位评委，老师： 大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《7.健康看电视》第二课时下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明 一、 教材分析^p 《健康看电视》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《神奇的“宝 盒”》和《眼睛的“抗议书”》，主耍是引导学生正面了解电视对生 活的价值，认识过度看电视对身心的伤害，能够反思并调整自己看电 视的行为，旨在引导学生能够健康地看电视 二、学情分析^p 电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐，看电视也是孩子们娱 乐休闲的“最爱”，但他们大都不会选择电视节目、不懂得科学地看 电视，以至于对身心带来伤害因此，要通过有效的教学，帮助引导 学生学会健康地看电视 三、教学目标 1、 情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念 2、 能力目标：能够正确地对待电视的利弊 3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间 四、教学重难点 重点：正确对待电视的利与弊。

难点：学会合理安排看电视的时间 五、教学方法 激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气” “授人以鱼不如授之以渔”本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学学法上主要有：自主探究和小组合作学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑 六、教学设计 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程因此，本节课我是这样设计的： （一）复习导入 （二）讲授新课 目标导学二:眼睛都抗议书 活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材第52页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢？ ☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结 活动与探究二:看一看第53面的知识窗 （1）生阅读教材第53页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你有什么科学的看电视方法吗？ ☆为了眼睛的健康还应该注意什么？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。

活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角 （1）生阅读教材第54页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你平时是怎么看电视的？ ☆你对看电视持什么态度？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P54空格内容,师指导、补充 目标导学三:别让他抢走太多 活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材P55页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为看电视是好是坏？ ☆看电视对你造成什么影响？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P55空格内容,师指导、补充 活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角 （1）生阅读教材P56页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你是这样的吗？ ☆如果你是主人公，你对此有什么看法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享 （4）教师小结 活动与探究三:议一议，说一说 （1）生阅读教材第57页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你看电视时有什么好的方法？ ☆你认为看电视时应该要注意些什么？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了 （三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。

七、板书设计 清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的： 7健康看电视 电视对人们生活的意义和作用 过度看电视给身体带来的各种伤害 反思和调整自己看电视的行为 我的说课到此结束，感谢大家的倾听！ 第 页 共 页。