创新大赛策划书（17篇）.docx

创新大赛策划书（17篇）创新大赛策划书（通用17篇） 创新大赛策划书 篇1 　　一 活动背景：　　上东大学威海分校年轻而充满活力，她需要每个山威人的努力才能更好地成长与发展21世纪是创新型的社会，创新能力和思维的多样性是每个大学生所必备的因此，上东大学威海分校校学生会特策划举办创新思维“金点子”大赛，以丰富校园文化生活，激发同学们的创新热情，为校园建设、生活献策献计　　二 活动目的及意义：　　本大赛旨在提高大学生的创新能力，培养大学生的发散思维，为我校营造一个良好的学术科技氛围；为同学们提供了一个展现自我才华与奇思妙想的广阔舞台，使同学们的生活更多姿多彩；同时也为学校推荐一些独具匠心的想法和建议，使学校制度更为完善，校园生活更美好本大赛的举办不仅可提高同学们的主人翁意识以及加深同学们对学校的热爱之情，而且有利于提高同学们对其专业文化素质和知识实际综合运用的能力，为步入社会做好准备，以及充分弘扬与时俱进、开拓创新的精神　　三 活动内容：　　征集有创新思维的“金点子”，并对其进行选优评奖　　四 活动要求：　　1 参赛形式：个人参赛或团队参赛(团队人数不超过3人）　　2 参赛对象：在校本科生和研究生　　3 参赛作品类别：　　a.环境建设类（如改善校园环境的创意等）；　　b.艺术娱乐类（如针对我校文娱活动的突发奇想或改革方案等）；　　c.校园学习类（如针对校园学习方面的奇思妙想等）；　　d.管理制度类（如学校管理制度，相关条例的改革等）；　　e.生活服务类（如对我校餐饮环境、校园购物环境等方面的新想法等）；　　f.健康生活类（如针对校园生活的新颖想法等）　　g.校园创业类（如在校园内开设小店等想法）　　h.其他类（包括其他一些不属于以上类别的创意“金点子”）　　4 作品要求：（1）有创新性和可操作性　　（2） 作品一律按规定格式书写（参赛者需上交打印版和电子版）（可见附件）　　5 作品上交时间：-年--月--日——-年--月--日　　作品上交地点：　　注：电子版发到　　五 活动流程安排：　　1 前期宣传：--月--日——--月--日　　在各宣传栏张贴海报和宣传纸（每日一贴，持续一周）；请求各院下发通知，通知到班；悬挂条幅。

　　2 作品选优评奖：　　a --月--日——--月--日 将征集的所有作品整理、分类，由部分学生会成员进行初眩　　b --月--日——--月--日 初选的作品再由团委、校学生会共同复审　　c --月--日——--月--日 经复审合格的作品进入决赛阶段入围名单进行公示）　　注：决赛流程：（1）参赛选手先对作品进行阐述，同时进行电子版演示（时间为五分钟）　　（2）参赛选手回答评委提出的问题时间为8分钟）　　（3）评委根据评分细则（可见附件）打分，选出总分排在前六名和各主题类别最佳创意的作品　　（4）确定获奖名单，邀请特邀嘉宾为获奖人员颁奖　　决赛时间：--月--日　　决赛地点;　　决赛评委成员:特邀嘉宾、团委老师、校学生会成员　　3 后期宣传:　　a 以海报和宣传纸的方式对获奖选手和获奖作品进行公示　　b 以喷绘的方式将活动场景展示　　六 奖励机制：　　一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；各类别另设最佳创意奖一名（单项奖不与一、二、三等奖重复）　　以上奖项均可按照学校有关规定，在综合测评发展性素质中加分　　七 注意事项:　　1、 不允许任何与国家法律和学校有关政策相抵触的言语　　2、 严禁抄袭他人作品（如有发现，取消参赛资格，并承担相应法律责任）。

　　3、 活动期间不能一稿多投（如有发现，取消参赛资格）　　4、 凡参赛者均表示接受本活动所有条款　　5、 向本活动投的稿件，本活动举办者有权无偿使用　　6、 凡已投稿件不可另投它处，否则，其承担相关责任，并与举办者无关　　7、 本次活动的最终解释权归山东大学威海分校校学生会所有　　八 主办与承办单位：　　九 赞助商：　　附件1：创新思维“金点子”大赛初评评分细则　　附件2：创新思维“金点子”大赛决赛入围作品评分细则　　附件3：创新思维“金点子”大赛报名表　　---年--月--日 创新大赛策划书 篇2 　　一、指导思想　　在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念　　二、活动目的　　（1）丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养　　（2）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进 学生全面发展　　三、活动主题　　爱科学、学科学、用科学；科学在心中，创新在手中。

　　四、参加对象　　全校学生及相关教师　　五、活动项目　　本次青少年科技创新大赛设四个项目：小发明、小制作、科技论文、科技创新绘画　　六、活动时间按排　　1、宣传动员阶段：20__年10月1日—20__年10月11日；　　2、活动竞赛阶段：20__年10月11日—20__年10月31日；　　3、总结表彰及成果展示阶段：20__年11月1日—20__年11月10日　　七、组织机构　　1、成立20__年清水五中科技创新大赛活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作　　组委会组长： 赵建明　　组委会副组长：马记明 田建国 王彦荣　　组委会成员：王彬 王占林 高 旗 张喜同 白君孝 陈 均　　2、项目主负责人及主老师　　（1）小发明 主负责人：汪 洋　　主老师：各班班主任、理化生科任教师　　（2）小制作 主负责人：樊小江　　主老师：各班班主任　　（3）科技论文 主负责人：张新栋　　主老师：理化生科任教师　　（4）科技创新绘画 主负责人：董国强　　老师：美术教师八、科技创新大赛活动要求　　1、全员参与、点面结合既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量　　2、体现特色、突出个性。

各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色　　3、分工负责、责任明确各班要宣传到位、发动有力、体现协作精神各个项目的负责人要尽职尽力，有始有终确保本次科技活动圆满成功　　4、教师要发挥自身特长，积极学生参加科创活动，通过本次科技活动，提高教师的科技能力，逐步发展、形成科技特色项目　　5、凡不按要求、数量完成作品的班级，将在全校给予通报批评 九、参赛作品要求　　参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下进行），作品符合学生年龄特点要坚持“三自”（自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写）、“三性”（科学性、先进性、实用性）的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细　　（一）小发明　　学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新　　参赛作品要求：　　1、新颖作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物　　2、科学小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。

　　3、小巧小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发　　明项目作品要体现小、巧、简、易的特点　　4、实用小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益　　（二）小制作　　学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物　　参赛作品要求：　　1、科学作品在设计、技术上符合科学原理制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法　　2、艺术作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值　　3、创意作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖　　4、节约充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识　　（三）科技论文　　1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂 2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。

必须是自己亲手操作，亲自观察，亲笔记录及书写内容可以自然活泼，清新易读道理深入浅出，易懂有趣　　3、论文字数一般在800字以上，最多不超过3000字论文应包　　括论文题目、正文、参考文献、作者简介等　　4、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格　　（四）科技创新绘画　　1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于A3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）　　2、参赛作品要求整洁，并在反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、指导教师等　　3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）作品应充分体现科学幻想的宗旨构思巧妙、大胆，内容新颖　　十、作品提交要求　　1、小发明和小制作项目　　（1）每班两项合计至少有3件作品参赛；　　（2）每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》　　（3）参赛作品上需粘贴标签，写明作品名称、作者姓名、班级、类别（小发明或小制作）、指导老师等；　　（4）各件参赛作品主创人员一般为1人，最多为3人，指导教师不多于2名；　　（5）参赛作品统一交到教导处。

　　2、科技论文每班选送3篇，A4纸打印，由各班由理、化、生科任老师选出后统一交教导处上送论文要求同时发送电子稿到邮箱邮件标题为“班别+作者+论文标题”　　4、科技创新绘画每班3件以上，统一交教导处 创新大赛策划书 篇3 　　一、大赛背景　　“萃思创新”是闽江学院海峡学院倡导推行教育理念，海峡学院举办的首届“萃思杯”大学生网络商务应用创新及广告创意大赛,开设“萃思讲堂”，以及定期举办“萃思创新”培训班、创意训练营，旨在提高大学生的创新能力　　“萃思”是英文triz的音译词， triz理论是发明问题解决理论，该理论是由苏联人genrich altshuller（根里奇 阿奇舒勒）在1946年创立triz就是一种系统改良、自觉性演化的技术系统解决工程问题的方法，是一种消除工程冲突而不抵消妥协的工具它分享无数发明家的知识与经验来增加工程人员知识创造力和解决问题技巧的方法　　二、大赛目的　　通过运用“triz理论”培育学生的创新思维，从而提高培养大学生的实际创新能力与综合素质，从而引导大学生创业就业为导向，为。