2《金色的草地》导学稿.doc

三年级语文导学稿课题2、金色的草地所属单元第一单元课时本课教学3课时主备人王娟 学习目标 1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个字能正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲”等14个词语2、正确、流利、有感情的朗读课文，能描述“我和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，解释草地变色的原因3、培养学生热爱大自然的表情 教学重点、难点1、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯教学过程自主调整 【温故知新】1、给生词注音：耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣2、熟读下列词语，理解词义：盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣（ ） 【导学释疑】 一、自主学习1、了解课文大致内容：本课主要讲了什么？2、完成以下练习：蒲公英的花瓣就像（ ），可以（ ）早晨，花朵（ ）时，（ ）被包住，草地就是（ ）；中午，花朵（ ）时，它是（ ）的，草地就是（ ）；傍晚，花朵又（ ），草地就又变成（ ）的了。

二、合作探究1、“我”先发现了什么，又发现了什么？2、两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示 3、课文哪些地方看出草地的可爱、蒲公英的有趣？ 4、 “为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？”谈谈你的理解5、全班交流每组推选一位优秀代表进行全班交流 【巩固提升】你也有喜爱的花草吗？请大家到大自然仔细观察把你的发现、经历、感受作为课余生活记录下来，下节课我们再说你的新发现 【检测反馈】1、我会填空：＿＿＿的花瓣 ＿＿＿的草地 ＿＿＿的蒲公英 ＿＿＿的天空 ＿＿＿的绒毛 ＿＿＿的朋友2、我会辨字组词拢（ ） 耍（ ） 劲（ ） 扰（ ） 要（ ） 经（ ）3、从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子4、从文中抄出描写草地变色的句子 【作业布置】1、生字作业2、看拼音，写词语3、多音字组词4、摘抄我喜欢的句子5、辨字组词6、造句引人注目……一本正经…… 【作业反馈】 1、多音字组词出错的比较多，尤其是“朝代”的“朝”2、个别学生分不清“瓣”和“辨” 【板书设计】 早晨 花瓣合拢 绿色2、金色的草地 中午 花朵张开 金色 细心观察 傍晚 花瓣合拢 绿色 结合课文知识，介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

用自己喜欢的方式朗读课文，读后说说课文讲了一件什么事情？ 课后反思《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一个有趣故事本文讲述的是一位小男孩无意中发现草地会变色，便对蒲公英早晚变化进行观察，认识到草地、植物都是有生命的文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情我让学生用手模仿蒲公英花朵的张合，去体会草地颜色变化的原因，学生积极模仿，边做边复述课文内容，自然的明白了为什么题目是“金色的蒲公英”这节课调动学生的自主探究意识，学生知识掌握的比较扎实。