Unit 5 Happy birthday[4].doc

Unit 5 Happy birthday单元主题MODULE 3 Personal information年级三年级册数第2册课型 Fun with language教学目标1.能听懂、会说并理解句子Happy birthday! Thank you.How old are you? I’m nine/ten.This (…)is for you. Thank you.2.在创设的情景中，能用Happy birthday! Thank you.How old are you? I’m nine/ten.This (…)is for you. Thank you.3.能听、说、认读以下单词：how, how old, guess, one ,two ,three , four, five, six, seven, eight, nine, ten, happy, birthday, Happy birthday, for, little,并能在日常生活中使用;4.能说出“i”, “i-e”, “j”, “k” ,“l”, “m”和“n”在单词的发音；5.进一步培养用英语交际的意识和能力。

教学重难点分析：【教学重点】字母“i”, “i-e”, “j”, “k” ,“l”, “m”和“n”在单词中的发音；【教学难点】“i”在开、闭音节中的发音；“l”的发音规律主要教学媒体 1.教师准备教材配套的录音带2.教学课件3.教师准备所学单词的卡片和图片教学资源教学图片，使用于呈现和巩固操练环节教学过程或环节教学活动及具体的活动操作步骤学生学习策略设计意图1、Warming upLet’s sing：Number song及Happy birthday!a)Let’s sing 重温两首歌，让孩子知道今天相关的学习内容；2、Pre-task1． 朗读课文；2 .小孩找朋友表演课文；3. 明确目标：今天我们巩固说出数词并学习“i”, “i-e”, “j”, “k” ,“l”, “m”和“n”在单词中的发音规则全班齐读、分角色朗读课文；找伙伴表演课文；知道本节课的学习任务通过朗读，重温课文，让孩子的心情愉悦，更好的进入状态；并为下面的表演铺垫；给孩子搭建一个展示自我的平台，让孩子更自信； 知道学习内容，更有学习的动力；3.While-task1. 小组游戏猜图片中人物的年龄并用How old are you？I’m…对话；2. 看课本P31Ex.1 小组读单词，并讨论、尝试找出这几个字母在单词中的发音规律；3.小组汇报；4. 教师总结这几个字母的发音规律； 1. 小组游戏猜年龄并对话 2. 小组合作，读读题中的单词，讨论并尝试找出它们的发音规律； 3.小组汇报自己的发现； 4.听老师总结知识； 游戏的互动，让孩子更真实的运用语言；感受语言，理解语言，孩子学起来印象更深刻； 发挥集体的力量，并让每个孩子的思维都开动起来，通过自身的思考和讨论，学得更加深刻； 通过汇报，肯定他们的努力； 再次完善知识体系；4. post-task1. 听录音模仿P31 Rhyme；2．游戏操练小诗；3.做《活动手册》对应的习题1. 听录音，模仿小诗；2. 游戏操练、巩固小诗；3. 做练习；通过听来模仿；通过富有节奏感的小诗，巩固知识；通过笔头练习进行强化学习；5.Development 完成《活动手册》其他练习看老师示范，然后操练，强化，并做听力及笔头练习通过听力和笔头练习进行强化学习。

6. homework作业：1、背诵unit5课文； 2、 听写unit5单词2次； 3、读书P31 小诗完成课后作业要求学生多接触、多看、多读、多用所学的英语，并用于生活中，这样英语的学习才会更加有意义。