第12课 神奇的魔术棒.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第12课 神奇的魔术棒 课题 教学 内容 分析: 第12课 《神秘的魔术棒》 本课是小学三年级第12课，本课是第一次从“画图”转向“金山画王”，“金山画王”是一款适合少年儿童的多媒体绘画工具，是一款不成多得的普及绘画软件! 本课从内容上看可以分为三片面第一片面，简朴介绍“金山画王”的界面，美丽的画面，让学生一下子就对它有了很大的兴趣其次片面，各种画笔的使用，令人感叹的三维仿真外观，还有与真笔真纸一样的效果，毛笔、水彩笔、素描笔、麦克笔、喷枪??第三片面，魔术棒的使用，展现在学生面前的各种奇迹，让学生以为自己也拥有了一支神笔，大大激发了学生的学习兴趣 学识目标： 1．了解“金山画王”软件的进入和退出 2． 熟悉各种各样的画笔，了解魔术棒的使用方法 1．掌管“金山画王”软件的进入和退出 2．纯熟地使用各种各样的画笔，掌管魔术棒的使用方法 通过魔术棒工具中神秘的特效和丰富的素材库，充分发挥学生的想象力，进一步使学生体验到金山画王笔程序神秘的魅力和学习信息技术课的乐趣 用魔术棒结合其他工具画一幅自己热爱的画 工具箱、调色盘的使用 教学 目标： 技能目标： 情感目标： 教学重点 教学难点 教学过程 教学环节1：情境导入，初识金山画王 教师引导活动 学生（及媒体）活动 设计意图 目的是激发学生学习金山画王程序的兴趣，巩固学生对金山画王学习的欲望。

1、导入：教师利用多媒体教学手段（课件）1、学生赏识作品，并对比回复 将几幅作品表示给全体学生，教师提出问题：2、初识金山画王 这几幅画那个更美丽些呢？我们知道一幅画是我们班同学画的，是用什么软件画的？另一幅是我画的，你们想不想知道是用什么软件画的！想学吗？ 2、揭题：在此根基上教师点题，今天我们一起就来学习一个分外适合举行美术创作的工具――金山画王，我相信同学们学完以后画的图画比我画的还美丽 3、初识金山画王：示范开启程序，双击桌面“金山画王”图标请出金山画王，熟悉窗口 教学环节2：各种各样的画笔 教师引导活动 学生（及媒体）活动 设计意图 1、显示工具熟悉金山画王界面:这可比画图程序繁杂多了,我们要好好认一认 1、熟悉金山画王界面 学生通过观看教师示范，熟悉金山画王界面，以及常用的工具熟悉与操作，引起学当我们的画布上画满不需要的东西时， 我们可以单击“换纸”按钮换一张新的纸 请同学们自己开启金山画王，并找一找“画王”中还藏着哪些小机要 教学“教你一招”，把鼠标移到画板边上，鼠标的外形会变成：箭头时单击鼠标，就能将暗藏的工具显示出来当工具已经显示出来时，移到画板边上单击就能把画板暗藏起来。

2、各种各样的画笔 老师打定了几幅图画来考考大家，你知道是用什么工具画出来的吗？ 出示图画1（太阳） 学生可能会说把鼠标移到某个地方，会拉出一个就能把暗藏的工具显示出来 习的兴趣，也为更好的学习金山画王打下根基 a教学铅笔工具粗细、颜色的应用 2、赏识示范画，斟酌用什么工b简朴教学其他工具的使用 C通过给太阳上色，教学喷枪工具的应用 强调一般我们要先画好外面的外形线条再举行上色 教学环节3：引出魔术棒 教师引导活动 1、 课件情境： 师：仙女用魔术棒为灰姑娘实现了愿望，金山画王中也有一去魔术棒，开启赶快找一找 温馨提示：假设遇到困难可以参阅教材 2、教师简朴演示，了解魔术棒的神秘 学生（及媒体）活动 1、 探究魔术棒毕竟神秘在哪里，探索合作伙伴举行探究 2、学生自主操作，了解魔术棒的神秘 设计意图 通过“仙女用魔术棒为灰姑娘实现了愿望”的情境来引出魔术棒，对比有吸引力 教学环节4：学会用魔术棒创作 教师引导活动 学生（及媒体）活动 设计意图 具来画的 看师示范各种简朴工具如：画笔、喷枪等的使用 1、师：仙女用魔术棒为灰姑娘实现了愿望，1、 学生独立构思、操作。

你们能不能也为我实现一个愿望老师最热爱花了，能不能为我画一个花园 2、师巡查、指导学生操作 在学识技术目标的落实上，教师通过让动画激发学生兴趣，让学生自主探究学习有关魔术棒的功能及使用 不仅提防新旧学识的联系，在学生展现问题时，教师不慌不忙，表达了很好的3、评价：①你最热爱哪一幅作品？为什么？ 2、 学生相互评价作品 他们在使用魔术棒时有什么奥秘？ ② 学生评价，交流 ③ 教师再介绍余下作品的构思、技巧 你们有什么心愿？指名学生说一说 4、师：请大家用魔术棒把自己的心愿画出来吧，结合以前学过的学识 学生独立创作（在学生创作时，察觉学生对于心愿为主题的画不知道画些什么，举行确定的指导） 5、表示学生作品 示范： 学生心愿一：别墅 学生心愿二：太空 教学环节5：课堂总结 教师引导活动 1、作业评价、反应 2、课堂总结与延迟 学生（及媒体）活动 1、 相互评价作业 2、 课堂总结 3、 师生相互交流作品的构思、技巧 4、 学生独立创作自己的心愿 课堂机敏，同时提防 课堂的评价与思想的碰撞交流，旨在培养学生的审美观和艺术感 设计意图 在赏识、评价同伴的作品的同时，对课堂有个回想、总结。

为以后进一步学习金山画王打下根基 作业：用金山画王画一幅童话故事用魔术棒等工具） 教学反思： — 4 —。