人教部编版七年级《道德与法治》下册：第二课青春的心弦第1课时男生女生.ppt

人教部编版七年级《道德人教部编版七年级《道德与法治》下册：第二课青与法治》下册：第二课青春的心弦第春的心弦第1 1课时男生女课时男生女生生知识目标1.1.了解男生女生的性别差异和性别优了解男生女生的性别差异和性别优势2.2.理解男生女生优势互补的意义理解男生女生优势互补的意义能力目标学会辩证看待性别差异与性别优势学会辩证看待性别差异与性别优势情感、态度与价值观以正确的态度对待性别差异以正确的态度对待性别差异正确认识自我，发现自我正确认识自我，发现自我第一张第一张第二张第二张哪一张哪一张图片更图片更容易区容易区分性别分性别？为什？为什么？么？第二张照片容易区分性别，因为到了青第二张照片容易区分性别，因为到了青春期男生和女生的性别差异变得明显春期男生和女生的性别差异变得明显一、教学导入一、教学导入 照片对比照片对比       进入中学以后，同学们会悄进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论是自己还是周围的悄地发现无论是自己还是周围的同学在生理上都发生着变化这同学在生理上都发生着变化这是因为你们已处在青春发育期，是因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更越明显，男生更像男生，女生更像女生。

像女生活动一：他和她活动一：他和她        二、课堂活动二、课堂活动 大声朗读课本大声朗读课本第第14-1614-16页正文完完成对本课的初读成对本课的初读( (气沉丹田气沉丹田 ，声音洪，声音洪亮亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼，吐字清晰，不拖拉，吼!)!)（（2 2分钟）分钟）（（1）进入青春期，男生女生的差异主要表）进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？现在哪些方面？（（2）对于男生和女生的性别差异，除了受）对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影响外，还受哪些因素影响？生理因素的影响外，还受哪些因素影响？（（3））对性别角色的认识有什么重要意义？对性别角色的认识有什么重要意义？在认识性别角色的过程中，我们要注意什在认识性别角色的过程中，我们要注意什么？么？2.2.开始课本的第开始课本的第2 2次阅读，次阅读，思考问题思考问题2 2分钟）分钟）(1)进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？（（2）对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影）对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影响外，还受哪些因素影响？响外，还受哪些因素影响？对于男生和女生的性别差异，除受生理因素的影响对于男生和女生的性别差异，除受生理因素的影响外，还受外，还受社会文化因素和性别刻板印象的影响。

社会文化因素和性别刻板印象的影响①①到了青春期，男生女生在生理方面的差到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显异会更加明显②②在社会文化的影响下，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出自己的特点式等方面，越来越多的表现出自己的特点什么叫性别刻板印象？什么叫性别刻板印象？ 人人们们对对男男性性或或女女性性角角色色特特征征的的固固有有印印象象，，表表明明人人们们对对性性别别角角色色的的期期望望和看法    对性别角色的认识，可以帮助我们了对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥我们在接受自己生理自身潜能的发挥我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响3））对性别角色的认识有什么重要意义？在对性别角色的认识有什么重要意义？在认识性别角色的过程中，我们要注意什么？认识性别角色的过程中，我们要注意什么？总结总结1.进入青春期，男生女生的差异主要表进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？现在哪些方面？1.1.到了青春期，男生女生在到了青春期，男生女生在生理方面生理方面的差异会更加明显。

的差异会更加明显2.2.在社会文化的影响下，男生女生在在社会文化的影响下，男生女生在性格特征性格特征、、兴趣爱好兴趣爱好、、思维方式思维方式等方等方面，越来越多的表现出自己的特点面，越来越多的表现出自己的特点总结总结2.2.如何正确认识性别角色？如何正确认识性别角色？（（1 1）在社会中，人们对性别的认识通常会）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响有时我们也会这受到性别刻板印象的影响有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友样认识自己，认识身边的同学、朋友2 2）意义：（作用））意义：（作用）①①对性别角色的认识，对性别角色的认识，可以可以帮助我们了解帮助我们了解自己与异性的不同特点，自己与异性的不同特点，学会学会如何塑造自我形象，如何与异性相处如何塑造自我形象，如何与异性相处②②性别刻板印象也可能在某种程度上性别刻板印象也可能在某种程度上影响影响我们自身潜能的发挥我们自身潜能的发挥总结总结3 3. . 如何对待性别角色？如何对待性别角色？①①男生女生的生理性别特征是男生女生的生理性别特征是与生俱来的与生俱来的, ,对于青春期特有对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

然地接受②②我们在接受自己生理性别的我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印同时，不要过于受性别刻板印象的影响象的影响活动二：优势互补活动二：优势互补        大声朗读课本大声朗读课本第第1717页正文完成对本课的初读完成对本课的初读( (气沉丹田气沉丹田 ，声音洪亮，声音洪亮 ，吐字清晰，不，吐字清晰，不拖拉，吼拖拉，吼!)!)（（2 2分钟）分钟）（（1）如何做到优势互补）如何做到优势互补?（（2）怎样正确对待男生女生的个体差）怎样正确对待男生女生的个体差异？异？（（男生女生应如何相处男生女生应如何相处?））2.2.开始课本的第开始课本的第2 2次阅读，次阅读，思考问题思考问题2 2分钟）分钟）（（1）如何做到优势互补）如何做到优势互补?（（2）怎样正确对待男生女生的个体差异？）怎样正确对待男生女生的个体差异？ 我们不仅要认识自己的优势，而且要发我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀更加优秀不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

男生女生应相互己某一方面的欠缺而自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步理解，相互帮助，相互学习，共同进步4.如何做到优势互补如何做到优势互补?1.1.男生女生各自拥有自身的性别男生女生各自拥有自身的性别优势我们要优势我们要欣赏对方欣赏对方的优势，的优势，不断不断完善自我完善自我2.2.我们不仅要我们不仅要认识自己认识自己的优势，的优势，而且要而且要发现对方发现对方的优势，相互的优势，相互取取长补短长补短，让自己变得更加优秀让自己变得更加优秀总结总结5.怎样正确对待男生女生的个体差怎样正确对待男生女生的个体差异？异？（（男生女生应如何相处男生女生应如何相处?））1.1.不同性别的个体虽然有差别，但是我不同性别的个体虽然有差别，但是我们们不不应因自己某一方面的优势而应因自己某一方面的优势而骄傲骄傲，，也也不不应因自己某一方面的欠缺而应因自己某一方面的欠缺而自卑自卑2.2.男生女生应男生女生应相互理解，相互帮助，相相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步互学习，共同进步总结总结性格上性格上----如女生要学习男生不拘泥于细微末节、如女生要学习男生不拘泥于细微末节、不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉仔细的长处。

活、委婉仔细的长处学习效率学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化；如男生思维偏重于抽象化、概括化；女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨论而触发出智慧的火花以互相启发、讨论而触发出智慧的火花培养好的气质培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自青春期少男少女都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉气质或优秀的女性气质成好的男子汉气质或优秀的女性气质让我们取长补短：让我们取长补短：1.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹这说明通过男女同学的正常交往，可以( )A.互相学习对方的长处，取长补短B.增进自己的性别意识C.锻炼交往能力 D.扩大交往范围A当堂检测当堂检测2.青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。

对此，我们应该(　　)①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势 ②学会欣赏对方的优势　③学会相互取长补短，让自己更优秀　④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④D3．专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色强调性别角色认识( )①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点　 ②有助于与异性相处③有助于学会如何塑造自己形象　④有助于拒绝与异性交往A.①②③ B．①②④C.①③④ D．①②③④A4.4.有有的的人人认认为为女女性性只只要要扮扮演演好好““贤贤内内助助””的的角角色色就就可可以以了了，，““女女强强人人””不不被被看看好好，，即即便便女女性性的的能能力力再再强强，，主主要要还还是是在在家家抚抚养养孩孩子子，，操操持持家家务对于这种性别刻板印象认识正确的是务对于这种性别刻板印象认识正确的是( ( ) )①①这这种种观观点点可可能能在在某某种种程程度度上上影影响响我我们们自自身身潜潜能能的的发发挥挥　　②“②“男男主主外外、、女女主主内内””的的模模式式在在任任何何时时候候都都是是真真理理　　③③我我们们在在接接纳纳自自己己生生理理性性别别的的同同时时，，不不要要过过于于受受性性别别刻刻板板印印象象的的影影响响　　④“④“男尊女卑男尊女卑”“”“女强人女强人””违背了自然规律违背了自然规律A A．．①③ B①③ B．．②④ C②④ C．．③④ D③④ D．．①②①②A A5、小红刚进入中学，在一个月的时、小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。

第一次，间里，她三次要求调换同桌第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品；第二乱放，让她没地方摆学习用品；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位，但是不出一个老师又给她换了座位，但是不出一个星期，她又想调换座位了星期，她又想调换座位了 下列说法你认为正确的是（下列说法你认为正确的是（        ））①①男女有别，男女生本来就不应该坐男女有别，男女生本来就不应该坐同桌同桌 ②②男女生各有所长，各有不足，男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待要学会正确对待 ③③悦纳自己的同时还悦纳自己的同时还要学会悦纳他人要学会悦纳他人 ④④要学会正确看待人要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异与人之间的差异，努力做到求同存异       A、、①③④①③④        B、、①②③①②③        C、、②③④②③④        D、、①②④①②④C6．一份关于“男孩危机”的调查报告列举的一大堆令人触目惊心的统计数字表明：男孩危机是全线性的危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。

男生学业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而且男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现象更糟糕的是：男孩危机并不仅仅限于学业，男孩在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的“麻烦”1)“男孩危机”说明了什么？说明了在某些领域女生存在优势，男生存在劣势2)是不是男生在任何地方都不如女生？不是到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点让我们的女生：温柔、细腻、活泼让我们的女生：温柔、细腻、活泼让我们的男生：坚强、勇敢、开朗让我们的男生：坚强、勇敢、开朗 让我们携手去感觉真情的温暖，享受人生的绚丽，品味人生的多姿 结束语结束语谢谢大家聆听！！！谢谢大家聆听！！！27。