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蒙氏教育的教案优秀5篇蒙氏教育的教案篇1 活动目标： 1.通过观看和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培育对事物细小改变的观看力和动手能力 2.学习用记录表记录自己的猜测和操作结果，萌发对魔术神秘的探究兴趣 3.感受魔术的奇妙与趣味，体验胜利的欢乐 4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情 5.通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容 活动预备： 1.硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等 2.幼儿有观看魔术表演的阅历 活动过程： 一、活动导入，以"魔术"引发幼儿的兴趣 1.老师以"魔术师"的身份出场 2.纸杯魔术展示 二、奇妙的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法 1.学习单根皮筋魔术 (1)引出疑问 假如我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样?(幼儿随便猜想，教师记录) (2)揭晓隐秘，引发幼儿思索 (3)幼儿学习单根皮筋的魔术 (4)小结：其实魔术里面藏了很多的隐秘，魔术师动作比较快，很多魔术里还需要肯定科学原理，所以让我们感受到了魔术的奇妙。

2.探究双根皮筋魔术，把握双根皮筋的三种变法 (1)出示双根皮筋，同样握拳引出疑问 (2)幼儿探究操作，并记录自己的想法或结果 (3)通过幼儿的探究学习双根皮筋的前两种变法 (4)幼儿再次探究，重点学习较难的一种变法 (5)沟通探究结果并小结 三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术神秘的探究兴趣 1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了 2.鼓舞幼儿将学会的魔术表演给更多人观赏 活动延长： 区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探究学习，萌发幼儿对魔术的兴趣 亲子活动：请家长带孩子一起探究更多好玩、简洁的魔术表演 蒙氏教育的教案篇2 一、活动目标： 1、把握节奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符；稳定的节拍 2、 把握儿歌《苹果树》，进行动作仿照和简洁的角色扮演 3、结合打击乐器,学会演奏简洁的打击乐 二、活动预备： 儿歌《苹果树》 双响筒和三角铁 三、活动过程： 〔一〕趣念儿歌，唤起幼儿兴趣 教师边念儿歌边做动作〔念到“小猴爬上苹果树〞时双手做小猴向上爬的样子，始终到头顶上。

全部苹果吞下肚〞时两手作抱状，并伴随一声洪亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱〞时，用手指逐个点幼儿，最终指到哪个幼儿，就让他说出他最喜爱的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果则变成幼儿所说的水果〕 〔二〕让幼儿倾听儿歌，激发参加感受节奏： 1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是×× ×× | ×× ×|的节奏 2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最终一个音用拍腿来表现 3、完好地边念边把儿歌的节奏打出 〔三〕节奏训练，互动反馈 1、教师写出×× ×× | ×× ×|的节奏型，让幼儿尝试打出节奏 2、引导幼儿找出所打节奏与刚刚儿歌的联系，同时完好地把节奏打出 3、教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把留意力集中在打节奏上 〔四〕尝试用双响筒和三角铁合作演奏节奏 1、讲解双响筒和三角铁的演奏方法，让幼儿区分，并自行尝试 2、出示节奏演奏图片，教师进行示范演奏 3、让幼儿分组，一组使用双响筒，一组使用三角铁进行演奏，教师在一旁边念儿歌边进行指导。

4、每个组选出一个做的比较好的小朋友在前面带着自己组的小朋友完好演奏×× ×× | ×× ×|的节奏型 (五)展示激励 1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或三角铁展示表演节奏型 2、教师适时点拨表演、点评看法， 激励小朋友大胆表现 蒙氏教育的教案篇3 【活动理念】 教师在教学中要依据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参加学习的气氛，充分唤起学生的兴趣，而且学的主动主动、学得生动、活泼，实现“要我学〞到“我要学〞的转变，从而到达提高兴趣，扩展思维，进展智能的目的所以被称为“人类灵魂工程师〞的我们就有这个责任去创设学生愿意学、主动学的课堂气氛 【活动目的】 ⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识 ⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和主动进取的精神 【重点难点】 ⒈重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中〞 ⒉难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验胜利的艰辛和乐趣 【活动预备】 要求每个学生预备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习的名人名言；小品表演；头饰。

【活动过程】 一、导入 同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里欢乐吗？当你们成果下降，受到批判或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今日的活动就是要同学们一起来认真地品味一下学习的苦与乐 二、活动与训练 ⒈小品表演提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？ 小品简介：人物：学生甲、学生乙 ⒉商量沟通：⑴看了小品之后你同意哪一种说法？ ⑵请结合自己的实际状况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法说得好的学生戴上一个精灵的头饰 ⒊继续商量下述三个问题： ⑴你们有没有这种经受——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，最终找到了解题的方法这时你们的感受是苦还是乐？ ⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成果时知道自己得了100分这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？ ⑶你们有没有这种想法——今日在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的学问和本事，那时，回过头来你们肯定会说，学习虽苦犹乐。

⒋请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释 〔如：“读书破万卷，下笔如有神〞，书山有路勤为径，学海无崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方为人上人〞……〕 三、总结 通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫当想到这种艰苦能换来学问、换来赞扬、换来为国家出力的本事时，你们就会体味到“苦尽甘来〞，“乐在其中〞了 四．活动反思 这堂课，从学生的亲身感受出发，让每个学生表达自己学习中的欢乐和困苦，通过这种体验式的教学方法，让更多的学生体会到学习的欢乐，真正做到了让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长 蒙氏教育的教案篇4 活动目的： 1、知道安全乘车的道理 2、把握乘车一些必要的自我爱护的方法 活动重点： 能让幼儿知道安全乘车的道理 活动难点： 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为 活动预备： 安全挂图、公共汽车图片 活动过程： 1、出示汽车图片，谈话引出内容 你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？ 2、出示挂图，引导幼儿逐幅观看图片并加以商量，重点了解乘车时应留意的事项。

3、总结，教育幼儿乘车应留意安全 问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？ 〔1〕引导幼儿依据画面讲出正确的做法 〔2〕教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等 活动反思： 今日下午我们班开展安全活动――《乘车安全》在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿商量：乘车应留意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一展开商量，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情立刻提高起来游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特别好 校车定期检查制度 为防止校车在运行中发生故障，延长使用寿命，保持良好运行状态，制定检查保养制度 一、校车的安全技术状况必需符合国家标准《专用校车安全技术条件》(gb24407-20xx)，校车门窗玻璃、座椅必需配备齐全，并配备逃命锤、灭火器、急救箱等。

二、驾驶员在每天出车前，收车后进行保养，作业内容有： (1)清扫、清洗汽车内外卫生，始终保持车辆清洁卫生 (2)检查车辆安全性能、安全设备和胎压状况，对车辆各部件连接紧固进行检查、调整，准时消除安全隐患 (3)检查、添加燃料、润滑油 发觉校车有故障时必需马上检修不会检修的，应马上报告校车服务提供者，并提出具体的修理意见凡故障车未经检修，一律不准上路接送学生 三、常规保养：车辆每行驶3000-5000公里进行一次一级保养，以清洗、检查、润滑、紧固为主，内容是： (1)更换机油、机油滤芯，清洗空气、汽油滤清器 (2)检查燃油、水箱，缺乏时准时添加 (3)检查转向紧固状况、离合器自由行程、制动器磨擦片间隙和各部件连接部位的紧固状况 (4)检查灯光、分电器触点的工作状况，以及蓄电池工作状态 (5)放出贮气筒的积水 四、除正常的检查、保养外，校车每学期开学前必需进行一次安全技术检验，检验合格后，方可投入使用 五、驾驶员对自己所开车辆各种证件的有效性应常常检查，出车时肯定保证证件齐全 六、对车辆检修保养状况要记录备案。

行车安全责任追究制度 为进一步加强校车安全管理，催促各类人员仔细履行安全职责，有效落实校车安全管理有关规定，杜绝校车交通安全事故的发生，保障学生的生命安全，特制定校车安全责任追究制度 蒙氏教育的教案篇5 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的基力 2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和看法 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 4、培育幼儿自我爱护能力 活动预备： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等 活动过程： 一、创设情境，谈话导入 1、谈话：酷热的夏天悄悄来到了，你最喜爱参与夏天。