初中美术教学计划通用15篇.docx

初中美术教学计划通用15篇初中美术教学计划1　　为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，通过对阶段的深入研究和分析，特作教学计划如下：　　一、情况分析：　　（一）学生情况分析：　　本校共有初中学生一百六十人左右，分为6个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神对于各教材的实施有了困难，因此，教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些　　在美术课上出现的常规问题有：　　1、带学具是老师最为头痛的一件事　　2、对于纪律，卫生这些常规性问题也常常令人不满　　3、上课不听，做其他作业的普遍存在　　（二）教材情况分析：　　针对三个年级同种内容，根据以下几点来完成的：　　1、讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力　　3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望　　二、教学总体目标：　　从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力　　要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣　　三、教学重难点：　　通过美术教学，引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力　　四、主要教学措施：　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。

课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展　　1、从学生实际出发，备好课、上好课　　2、采用学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣　　3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶　　4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的`评价　　做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品　　5、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本　　6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛　　7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系　　学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验　　五、业务学习及其它方面：　　作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究让学生插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

　　六、教学进度及课时安排：根据学生的掌握情况而定 　　1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程　　2、认真地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量　　3、认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业　　4、做好课后工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构　　5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高初中美术教学计划2　　一、教学目标：　　1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养　　2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力　　3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格　　二、教学资源分析：　　1、教材的基本结构：　　以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?评述”和“综合?探索”这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

　　2、教材的内容：　　在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感　　在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识　　在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述　　在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理　　3、教学任务要求：　　①、七年级学生，本学期学习素描静物的'专业技能技法，学会临摹与写生在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操　　②、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能　　③、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。

　　在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动　　4、教学重点难点：　　充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现　　三、学生基本情况分析：　　我担任七至九年级，三个年级的美术教学工作学生状况参差不齐，七年级、八年级的学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提在教学衔接上，困难比较大，所以在教学素描、色彩知识等内容要边教边补，要充分调动学生学习美术的兴趣初中美术教学计划3　　新的学期又开始了在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：　　一、学生情况分析　　七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。

经常迟到早退进步较慢！　　八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：　　①人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力　　②色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位　　③没达到所学目标　　九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好　　二、教学目的、要求　　1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操　　2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能　　3、九年级的学生利用2-3个月的.时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考　　在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格　　三、教学措施　　1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值　　2、抓好课堂现场指导工作。

在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微　　3、抓好特长生的培养工作对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能　　四、教材的特殊处理　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习百闻不如一见嘛！　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量　　3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学　　4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程　　5、做好课堂示范作用每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量　　总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。

在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量　　20xx年3月3日初中美术教学计划4　　一、教材分析：　　本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作　　（一）课程目标：　　学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型　　（二）知识与技能目标：　　学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息，撰写一篇相关艺术考察报告　　（三）过程与方法目标：　　学生能够选择合适的材料，尝试或集体制作一座拉索结构的桥梁模型　　（四）教学重点、难点：　　重点：培养学生收集、处理图形信息的能力初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念　　难点：让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计。