PEP三年级上册Unit4Weloveanimals.doc

PEP三年级上册Unit 4 We love animals 一 教学目标能力目标1能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物2能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作情感目标培养学生爱护动物、保护动物的意识二 教学重点：学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit三 教学难点：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音素[ ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识 四 教学准备教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的实物玩具，图片，头饰和相应的单词卡片教师准备与教材相配套的教学课件五 教学过程1 Warm-up（热身）(1) GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Dai.T: How are you ?S: Fine, thank you. How are you ?T: Very well. Thanks.(2) 学生利用动物玩具表演第一课时 Let's talk/ A 部分的对话。

3）Sing a song播放歌曲 How are you?（师生一起边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态2、Presentation教师展示课件，创设一个森林中动物开运动会的场景，一个个小动物纷纷向运动场奔过来，学生立刻被动画吸引，激发了学生的学习兴趣1）教学dog，cat，duck教师点击画面，发出woof woof的声音，询问学生这是什么动物发出的声音，What is it? 引出单词dog. Dog, dog, It’s a dog, woof woof woof.点击画面出现小狗的图片，接着出示cat的图片，引导学生说出Cat, cat, It’s a cat, mew, mew, mew.同法教授duck. Duck,duck,It’s a duck,quack,quack,quack.（设计意图：通过动物的叫声自然的引出小动物，使课堂生动、鲜活、富有生活情趣2) 教学monkey, panda教师点击画面，出现一个大桃子，询问学生这是什么动物喜欢吃的食物，引出单词monkey，并作出动作，出示卡片，领读。

同样利用竹子引出单词panda.(3) 教学rabbitT: Hello. I'm an animal. I have two long ears and two red eyes .And I have a white body. Do you know What am I?用谜语的形式引出单词rabbit，出示卡片，领读设计思路：用谜语设悬念，激发学生的好奇心和兴趣 （4）教师播放Let's learn部分的课件，让学生跟着说5）Read by train教师告诉每排第一个学生一种动物，这名学生再将其告诉后面一位学生，依次类推直到这排最后一位学生，最快的一排为胜者 （6）Which is missing?教师将动物卡片逐个贴在黑板上，让学生注意观察，然后让其闭上眼睛，迅速拿走其中一张卡片，学生睁开眼后猜一猜拿走的是哪一种动物学生在猜的过程中可以把直观的图片与抽象的单词结合起来，做到在教学中不用看实物也能说出所学的英文单词3．Practice（1）教师播放 Let's do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动2）学生再次听录音，能力强的学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

3）教师说指令内容，全班学生一起做动作，如果做错了就坐下，比一比谁留到最后，目的是让所有学生都有机会参与到课堂活动中4）让学生拿出准备的动物头饰，扮演自己喜爱的动物比一比，看谁模仿的动物形体特征最生动设计意图：小学生都非常喜爱表演，通过让学生戴上自己最喜爱的头饰，扮演自己喜爱的动物，提高了学习的趣味性，起到寓教于乐的作用4. Consolidation（1）教师让学生手拿自己的玩具，四人一组练习说 Look！I have a rabbit / cat...其他同学说上节课学过的感叹词：Cool! Super! Great!Wow!(2) ChantCat, cat, mew, mew, mew.Dog, dog, woof, woof, woof.Duck, duck, quack, quack, quack.Rabbit, rabbit, jump, jump, jump.Monkey, monkey,climb, climb, climb.Panda, panda,lovely, lovely, lovely.5. Homework(1) 把你知道的动物单词说给家长听2) 和同伴一起做模仿动物表演。