小学语文总复习试卷——句子.doc

一、句子部分一、句型直接引述改成间接转述1、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去2、老师对小明说：“我看了你的作文很满意3、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了4、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了5、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些6.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国7.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持8.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”9.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”10.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的11.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿12.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国13.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》14.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体15.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”【专项突破】一、依照样子写句子例：这个书包是王强的这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的1、那辆自行车是小丽的2、这件漂亮的风衣是李萌的二、仿照样子改写句子例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去例 2：下课了，老师叫我到办公室去下课了，老师把我叫到办公室去下课了，我被老师叫到办公室去7、困难没有吓倒他8、凡卡将信放在邮筒里9、什么也没有打到，还撕破了网10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤三、将陈述句改为反问句1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难2、种子的力是世界上最大的3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服5、游览了长城，我受到了教育6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹7、人的身躯不能从狗洞子里爬出8、我的心哪，留在祖国的蓝天上9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他专项突破】修改下列病句，在括号里注明病因在原句上修改）1、多次反复教育我们要好好学习 ）2、爷爷经常想起许多过去的往事 ） 3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。

） 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善 ） 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜 ） 6、参加会议的同学基本上都到齐了 ） 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业 ） 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理 ） 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香 ） 10、我国人口是世界上最多的国家 ） 11、一阵雷雨下了一天一夜 ） 12、我肯定今天可能会下雨 ） 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误 ） 14、在会上，纷纷发表自己的意见 ） 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘 ） 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕 ） 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障 ） 18、世界四大文明古国是中国 ） 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭 ） 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（ ）（四）扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

应考点】扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分2、找每部分的主干部分3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子链接考题】1、 妈妈买来了桔子扩句）（分析）这句话的意思表达不具体如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了 方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子2、 歌声打破了沉寂扩写句子）（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语参考答案）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们缩句） （分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来参考答案）我思念启蒙老师们4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句参考答案）老科学家思考着问题专项突破】一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整例：他是一名少先队员他是一名（优秀的）少先队员1、周总理听汇报 周总理（ ）听汇报2、天空中挂着园月 （ ）的天空中挂着园月3、燕子掠过湖面 燕子（ ）地掠过湖面4、战士们守卫边疆 （ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆 二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳” 1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观 ）2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线缩句为“主力奔赴最前线 ）3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列可缩写为“白杨树在公路排列 ）4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光可缩写为“游客观光三、扩写句子1、微风吹拂着柳丝2、月亮升起来3、雨花石像翡翠4、游客登上了长城5、屋里走出老人6、湖面上漂着雾7、时间溜走了8、小女孩卖火柴9、小鸟唱歌四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人2、她的旧围裙里兜着许多火柴3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案5、童年的往事多得像天上的繁星6、我们要努力探索大自然的奥秘7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声五】修辞手法【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法应考点】要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感5、设问也就是明知故问、自问自答6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

链接考题】1、共产党像太阳什么修辞手法）（分析）“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”答案）比喻2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞什么修辞手法）（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法答案）比喻、拟人3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远答案）反问4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者什么修辞手法）（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人答案）设问、拟人5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸什么修辞手法）（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法扩大、缩小、超前）（答案）夸张6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。

答案）排比【专项突破】一、将句子补充完整1、春雨像（ ）一样细比喻句）2、月亮（ ）躲进云朵里拟人）3、蓝天、白云构成（ ）（比喻句）4、高梁（ ）脸、稻子（ ）腰拟人句）二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”1、桂了花开，十里飘香 ）2、春雨贵如油 ）3、公共汽车里挤得连根针也插不下4、田野里，小虫为他演奏 ）5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅 ）四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺 ）2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑 ）3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见 ）4、我好像在哪儿见过你 ）5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己 ）7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子 ）8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ）【六】排列句子【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么2、用“排除法”找出首句3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生2、她看见地上有一团白白的东西3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事4、下课了，小丽在操场上玩5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团。