部编人教版小学4四年级语文下册《第八单元》课件.ppt

部编人教版四年级语文下册部编人教版四年级语文下册25.宝葫芦的秘密（节选）第一课时第一课时看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦课文导入课文导入张天翼(19061985)，中国当代作家学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰等祖籍湖南省湘乡县东山乡双泉村，出生于南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大学1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、人民文学主编等职代表作有童话大林与小林宝葫芦的秘密秃秃大王，小说华威先生鬼土日记等他的童话在儿童文学史上占有重要位置作者简介妖怪规矩乖巧撵上脚丫拽住冲着又瘦又长烫着溜开幸福舔手向日葵罢了字词乐园注意读准：翘舌音“拽瘦绍”，前鼻音“撵舔”，后鼻音“烫”字词乐园冲chng（冲着)chng（冲动）“舔”左右结构，注意右边的部分，注意笔画的穿插避让，上面的“天”的撇注意不要写太长，下面是“小”多一点点书写指导“瘦”半包围结构，注意病字框里面的部分，笔顺依次是是：撇竖横折横横横竖横撇捺。

添瘦“葵”上窄下宽，注意第四笔是横撇，第六、七笔都是撇葵介绍：沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解妖怪：除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时难以以科学解释的现象或事物规矩：一定的标准、法则或习惯劈面：迎面，正对着脸可怜巴巴：非常令人可怜的样子声明：指公开表态或说明字词乐园脉络梳理第一部分（1-4自然段）：讲宝葫芦的主人王葆的自我介绍第二部分（5-18自然段）：奶奶从小给我讲了许多宝葫芦的故事第三部分（19-21自然段）：我非常想得到一个宝葫芦的原因整体感知这篇文章主要讲了什么？本文主要讲了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，非常希望自己也有这么一个宝葫芦新知讲解因为他和宝葫芦有故事，是传说中的那种宝葫芦和王葆发生过一些故事我姓王，叫王葆为什么不说“我叫王葆”？这样说，比较正式，有仪式感可是我要声明，我不是什么神仙，也不是什么妖怪，我和你们一样，是一个平平常常的普通人为什么说王葆说“我不是什么神仙，也不是什么妖怪”？课题练习一、读拼音，写汉字一、读拼音，写汉字有一位叫阿f（）的小y（）头种了一棵向日ku（），但是它长得又shu（）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮助她把向日ku（）养得棒棒的。

二、写出下列词语的近义词二、写出下列词语的近义词规矩（）普通（）劈面（）省心（）幻想（）福丫葵瘦葵准则空想通俗迎面放心课堂练习三、连一连，把词语和相应的意思连一连三、连一连，把词语和相应的意思连一连规矩沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解介绍除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物妖怪一定的标准、法则或习惯四、宝葫芦的秘密作者是（），主要讲了宝葫芦的主人（）在得到（）之前，经常听（）讲许多关于（）的故事，非常希望（）也有这么一个（）张天翼王葆宝葫芦奶奶宝葫芦自己宝葫芦第二课时奶奶每次讲的都不一样上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的新知讲解张三想：“我要吃水蜜桃立刻就有一盘水蜜桃李四希望有一条大花狗，马上就冒出那么一条冲着他摇尾巴，舔他的手我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”新知讲解是啊，王葆，要宝葫芦最想做什么呢？数学不好，不爱动脑筋的孩子新知讲解“我有几次对着一道算术题发愣，不知道怎么列式子，就有8字想到了宝葫芦假如我有这么一个，那可就省心了。

从这段可以看出，王葆是个怎样的孩子？好胜心很强，凡事比别人要好新知讲解“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵从这儿可以看出，王葆是个怎样的孩子？板书设计宝葫芦使人们：幸福极了过上了好日子要什么有什么王葆：数学不好，不爱动脑筋的孩子好胜心很强，凡事比别人要好25.宝葫芦的秘密课堂练习一、在括号里填上合适的词语一、在括号里填上合适的词语一（）小脑袋一（）向日葵一（）葫芦一（）算术题一（）事情一（）普通人二、给下列生字选择正确的读音妖(yoio)怪乖乖(chngui)拽(zhuizui)下来冲(chnchn)着瘦(shushu)小规距(jj)个棵个道件个课堂练习三、填空三、填空宝葫芦的秘密是著名作家写的一篇童话，介绍了小时候听讲的事情，因为得到宝葫芦的人都得到了好处，想要什么有什么，所以想要一个宝葫芦四、阅读短文，回答问题我有几次对着一道算术题发愣，不知道怎么列式子，就由8字想到了宝葫芦假如我有这么一个，那可就省心了1.王葆得到幻想着如果自己得到宝葫芦首先要（）2.找反义词发愣（）省心（）张天翼奶奶宝葫芦自己帮自己做算术题警觉费心再见26 巨人的花园多音字 Zun（钻研、钻进）钻 zun（钻孔、钻井）词语解释【洋溢】情绪、气氛等充分流露。

例句：晚会上洋溢着热烈的气氛喧闹】喧哗热闹例句：我家门前有一个喧闹的小市场瑟瑟】形容颤抖例句：今天的风真冷啊，把我冻得瑟瑟发抖呼啸】发出尖而长的声音例句：狂风呼啸，不一会儿就下起了倾盆大雨训斥】训诫，斥责例句：爸爸总是喜欢动不动就训斥人叱责】用严厉的言语指出别人的错误或罪行例句：凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象凝视】聚精会神地看例句：小姑娘避开了她凝视的目光，低下了头任性】放任自己、不加约束例句：她是个任性的人冷酷】待人冷淡苛刻例句：感悟人生之路，唯其不能有冷酷之心，对事对人，更不能万念俱灰近、反义词近义词：覆盖遮盖 洋溢-充满 破损-破旧 训斥-斥责 凋谢-枯萎 突然-忽然反义词：喧闹安静 清静 荒凉繁荣 训斥-表扬 冷酷热情、和善 热心 美丽丑陋 允许禁止 明媚昏暗 增添减少 训斥夸奖 任性听话阅读提示 因为生气，巨人赶走了在花园里玩耍的孩子；因为生气，巨人在花园里筑起了高墙，将孩子们拒之门外但花园 里却一直是冬天，春天迟迟没有降临这是为什么呢？巨人该怎么办呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园作者采用先总说，后分说的写法，向我们介绍了一座一年四季都要很漂亮的花园，孩子们很喜欢在那里玩，这一段为故事的展开埋下了伏笔。

那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片村里的孩子都喜欢到那里玩2、花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声因为巨人外出旅行不在花园 里，孩子们可以在花园里来去自由地玩耍，所以花园里常年洋溢着欢乐的笑声一、1-2写巨人外出，花园里欢乐3、有一年秋天，巨人突然回来了他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”这段运用了语言和神态描写，为我们刻画出了一位专横跋扈、冷漠自私、没有过爱心、粗暴的人点拔：刻画人物的方法有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和心里描写等4、孩子们吓坏了，四处逃散5、赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌6、不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花巨人孤独地度过了漫长的严冬春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”本段采用对比的手法，描写春天到来的时候，花园内外的景色截然不同，借此暗示我们，巨人的心里和花园一样，一年四季都是冷的。

最后一句，借巨人之口引起我们的思考，巧妙地承接了上文，引起了下文7、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来好几个月没见过这么明媚的阳光了巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的孩子们的欢笑使花园增添了春意这一句话是点睛之笔孩子们的欢笑使原本就漂亮的花园变得更加美丽了增添”二字更突出强调了孩子们的作用可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩这句话通过对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，把巨人自私、暴躁的性格体现得淋漓尽致最后一句为过渡句，为下文的展开埋下了伏笔如何理解“纷纷逃窜”一词？“窜”是“乱跑”、“逃走”的意思，多用贬义，而在课文中用来描写孩子们的行为，则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子的心灵造成的伤害，反衬地出巨人的冷酷无情8、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵小男孩在文中是一个奇异的人物他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵是他侃巨人突然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他寻双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文给我们留下了无限的想象空间巨人从小男孩眼中读到了什么？从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里读出了温情、读出了爱9、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”是指放任自己、不加约束：“冷酷”是指待人冷淡苛刻这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因要不是你提醒，春天将永远被我赶走了谢谢你！”为什么春天不到巨人的花园？是因为巨人太任性了赶走了孩子们；是因为巨人太冷酷了了一次次训斥孩子们他想独自享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉10、小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下巨人第一次感到了温暖和愉快于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们二、3-10自然段：写态度不同，景色不同11、从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。

孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园 和孩子们中间，感到无比的幸福由此我们知道，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐这篇章文章主要讲述一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起达上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐读了这篇课文后，你获得了什么启示？答：我读了这篇文章使我感受到：快乐应当和大家分享，不要太自私，要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天作业布置一、读下面的生字或词语，划去错误的读音允(yn rn)喧(xin xun)训(xn shn)拆(chi ch)颊(xi ji)覆(f f)火辣辣(hu l l hu 1 1)二、看拼音，写词语wi qin zn tin y kui un o pi（）（）（）（）三、选字填空愉 ()快 小()偷 ()悦 ()看折 ()掉 ()除拆 ()纸 ()叠益 有()洋()溢 ()出 效()四、在括号里填上合适的词)的寒风 ()的严冬 ()的阳光 ()的花园 ()地玩耍 ()地游戏五、读一读，连一连。

夏天 白雪一片 春天 绿树成阴 冬天 鲜花盛开 秋天 鲜果飘香六、写出下列句子中带“”词的近义词1巨人大声叱责)2小男孩用他那双会说话的眼睛凝视着巨人)3花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声)七、按要求写句子1花园里洋溢着笑声扩句：27.海的女儿同学们，你们看见过这张图片吗？”课。