5年级科学下册平时复习第2单元巩固练习题汇编(共10页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上5年级科学下册平时复习第2单元巩固练习题汇编五年级科学下册第二单元《　　》复习巩固练习题　　学生姓名　　完成质量等级 家长检查后签字　　2单元第一课《　　》 一、学习后的收获：1、有多种方法可以产生热：——①晒太阳、泡温泉、烤火、取暖器、空调…②吃热的食物③跑步等运动2、加穿衣服、盖被子可以使身体起来，但并不是给身体增加了二、单项训练：填空 1、食物和运动都能够给我们提供，衣服和被子不能产生，作用是2、冬天穿的羽绒服具有良好的作用搓手会感觉热起来是因为产生了热选择 1、不能直接给我们带来热的方法是 2、不会产生热量的事物是 3、冬天应该穿颜色较的衣服才会感觉暖和4、用羽绒服把温度计包起来，10分钟后温度计的刻度会 判断 1、多穿几件衣服让人感觉热起来了，是因为每件衣服都有温度 2、毛衣产生的热量比衬衣多 3、暖水瓶具有保温作用，所以里面的热水在较长时间内不会冷却 4、用衣服将一杯冷水包裹起来，10分钟后冷水的温度升高了 简答 1、多穿衣服身体怎么会觉得热起来了呢？请解释其中的原因答：衣服本身不能　　，其作用是　　既阻止身体的热量出去，又阻止外面的冷空气人体。

2、可以用哪些方法让身体暖和起来？请说出理由答：①晒太阳、取暖器、空调、烤火、泡温泉……这是外界物质给予的热量　　②吃食物——这是外界物质吃进身体产生热量 ③跑步等运动——这是血液循环加快 ④加穿衣服、盖被子可以使身体，衣服和被子本身生热，其作用是完成实验计划　　设计实验研究：“衣服会给身体增加热量吗？” 研究的问题 吗？ 实验材料 温度计、字典、毛衣 实验方法 ①先用温度计分别测出和折叠起来的温度；②再用毛衣把包裹起来，测出10分钟后的温度；③比较三次的温度变化实验现象 三次测得的温度变化 我的解释 衣服生热，只能；衣服既阻止身体的热量散发出去，又阻止外面的冷空气进入人体五年级科学下册第二单元复习巩固练习题 2单元第二课《　　》 一、学习后的收获： 1、热水塑料袋放入冷水中会；2、冷水塑料袋放入热水中会；3、水在加热的过程中，体积，重量二、单项训练：简答 1、为什么装水时，水壶里的水不能装的太满？ 答：水在变热过程中会增加，装太满的话会出来，造成危险2、将一小袋热水放入冷水中，它会上浮吗？为什么？ 答：会，因为同体积的比要轻，所以热水要，冷水要填空 1、水的温度升高后，其重量，体积。

2、将热水装入一个密封性良好的塑料袋中，然后将塑料袋放入冷水中，其沉浮情况是3、将冷水装入一个密封性良好的塑料袋中，然后将塑料袋放入热水中，其沉浮情况是选择 1、同样重量的50℃的热水和10℃的冷水比较， 2、冷水加热后体积增加，重量3、50毫升热水冷却后，体积50毫升4、将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热后，发现气球皮向外凸起，这说明5、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较　　2单元第三课《　　》 一、学习后的收获：1、许多液体都有的性质2、为什么这些瓶子里的液体都不装满？——因为液体具有的性质，不装满是为了防止液体在瓶内、罐内、盒内引起包装破裂而溢出来二、单项训练：填空 1.水受热时体积　　，受冷时体积　　，我们把水的体积的这种变化叫做　　2.实验室使用的温度计就是利用　　 的原理制成的二)判断 1.常温下水受冷时体积变小，受热时体积变大　　 2.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有的液体都有热胀冷缩的性质 3.煮稀饭时，水会大量的溢出来，这是最明显的热胀冷缩现象4．水结冰后体积增大了，所以水在任何情况下都是热缩冷胀的 5．通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质 6．常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的　　五年级科学下册第二单元复习巩固练习题 7．用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了 8．容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大 (三)选择 1.往杯里倒入热开水，等会冷却后，液面。

2.下列现象是液体的热胀冷缩原理造成的是 3、冷水加热后体积增加，重量 4、50毫升热水冷却后，体积50毫升 5、将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热后，发现气球皮向外凸起，这说明四)简答必须记忆 1、为什么啤酒或饮料瓶的啤酒、饮料都不会装得太满？ 答：因为液体具有(　　)的性质，不装满是为了防止液体受热时体积膨胀后将瓶子胀破而溢出来2、什么叫做热胀冷缩？ 答：2单元第四课《　　 》 一、学习后的收获：1、气体受热以后体积会，受冷以后体积会2、热胀冷缩现象与物体内部的运动有关怎样解释物体的热胀冷缩现象？——常见的物体都是由组成的，而微粒总在那里不断地着物体的热胀冷缩和运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了，微粒之间的距离，物体就了；当物体受冷后，微粒的运动，微粒之间的缩小，物体就了3、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？——空气的热胀冷缩变化得，体积变化也比水二、单项训练：(一)填空 1、气体受热后体积会，受冷后体积会常见的物体都是由构成的2、一般情况下，气体的热胀冷缩的本领比液体和固体的热胀冷缩的本领3、一个压瘪而没有裂口的乒乓球放在中会重新鼓起来二)判断 1、气球鼓起来的原因一定是空气受热膨胀了。

2、许多气体和液体都会热胀冷缩 3、随温度升高，微粒运动的速度加快，微粒之间的距离增大 4、瓶内空气是否热胀冷缩，我们无法观察 (三)选择 1、主要利用气体热胀冷缩原理的现象是 2、给空烧瓶安装一个带弯玻璃管的橡胶塞，在管中滴几滴红墨水，当把烧瓶放入热水中看到红墨水滴 3、同一个小皮球，季节拍打时弹得较高 (四)简答　　1、怎样解释“热胀冷缩”现象？　　五年级科学下册第二单元复习巩固练习题 答：常见的物体都是由组成的，而总在那里不断地着物体的 热胀冷缩和有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了，微粒之间的增大，物体就了；当物体受冷后，微粒的运动，微粒之间的缩小，物体就了2、为什么夏季车胎的气不能充得太足？ 答：空气有的性质，如果夏天车胎内的空气充得太足，空气受热体积快速，就容易，引发不安全事故2单元第五课《　　》 一、学习后的收获：1、许多固体和液体都有　　的性质，也有热胀冷缩的性质2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的 二、单项训练：(一)填空 1、铁桥通常都架在上，是因为钢铁造的桥在温度变化时会2、夏天用尺子测得钢条的长度，其读数比真实值，是因为钢条的缘故3、大多数金属都会，有两种金属则是热缩冷胀的，它们是和。

4、平时我们常看到，两根电线杆之间的电线在夏天绷得，是因为受热，在冬天绷得，是因为受冷二)选择 1、一条夏天长30米的铜线，冬天的长度是 2、冬天你的钢笔帽拧不开了，正确的解决方法是把钢笔放到 3、带孔的金属片放在酒精灯上加热，金属片小孔直径会 (三)判断 1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质2、空气热胀冷缩的本领比固体液体都强 3、观察铜球的热胀冷缩时，可用手摸一下铜球是否已经热了 4、有经验的架线工人在夏天架设电线可松一些，冬天架线时则可以紧一些 5、水泥路面每隔一段距离都有整齐的缝隙，这就是防止路面因自己的热胀冷缩而拉得来四分五裂 (四)实验分析 铜球没有加热时，它可以顺利通过铜环，但它被加热后就通过铜环，这说明铜球受热膨胀，变了；如果再把铜球放入冷水中一会儿，它又通过铜环了，这说明铜球受冷收缩，变了；这实验说明：铜球具有的性质2单元第六课《　　 》 一、学习后的收获：1、知道了热在金属中传递的方向和过程？①——热传递的方向：热总是从(　　)的部分传向(　　)的部分，或者从(　　)的一端传向(　　)的一端②——加热金属条的中间，热从(　　)向左右两端传递；离热源越(　　)，热传递的时间越(　　)，粘在上面的火柴棍最(　　)掉下来；离热源越远，热传递的时间(　　)，粘在上面的火柴棍(　　)掉下来。

五年级科学下册第二单元复习巩固练习题 2、什么叫热传导？——通过(　　)，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法二、单项训练：(一)判断　　1、当物体的温度相同时，就不能进行热传递 2、用酒精灯在金属条的中部加热时热只能向金属条的一端传递 3、金属铝的传热能力比塑料的强　　4、离金属条加热的部分越远，热得越快 (二)填空 1、在涂有蜡的金属圆片的中心加热，通过观察蜡融化的过程，发现：热总是沿着金属片由向传播的2、通过，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做3、热传递主要通过三种方式来实现4、温度不同的两个物体相互接触，热就会从温度的物体传递给温度的物体，直到两物体的温度为止三)选择 1、将木勺、不锈钢勺、塑料勺同时放在一个盛有热水的烧杯里，10分钟后用手摸三个小勺，感觉最热的是　2、冬天我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的 3、是热的不良导体 4、在金属条的中间部分加热，热传递的方向是　　2单元第七课《　　 》 一、学习后的收获： 1.不同的材料传递热量的(　　)不同，金属材料传递热量比较(　　)，塑料和木头等材料传递热量比较(　　)。

2.像金属这样导热性能好的物体称为热的(　　 )，像塑料和木头这样导热性能差的物体称为热的(　　) 3.同样都是金属的铜、钢、铝，但是它们的导热性能也是(　　)的.传热速度最快的是(　　)，其次分别是(　　)和(　　)二、单项训练：(一)我会填 1.不同的物体传热不一样，容易传热的物体一般是材料制成的2.导热性能好的物体称为，导热性能差的物体称为导热性能好的物体散热，导热性能差的物体散热3、钢、铝、铜三种材料的传热性能由强到弱的顺序是二)我会选 1.下列物体中传热能力最强的是2.厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用的材料制作的 3.下列金属中传热性能最好的是4.空气是三)我会辨 五年级科学下册第二单元复习巩固练习题 1.传热能力不同的材料在生活中有不同的用途 2.气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质 3、物体的导热性与物体的材料和形状有关　　5、皮革、羽毛都是热的不良导体 4、热传递只能在固体中进行，不能在液体和气体中进行6、热的良导体传热快散热也快 7、为了增强热传递，电饭锅全都是利用容易传热的材料制成的 2单元第八课《　　 》 一、学习后的收获： 1、热的不良导体可以物体热量的散失。

2、水和空气是一种热的二、单项训练：填空 1、在大小差不多的“不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯”中，分别倒入同样多相同温度的热水太热不能拿”的是杯，“一点儿不烫”的是杯2、金属吸热，散热也；塑料吸热，散热也3、热的不良导体，可以物体热量的散失选择 1、装有同样多相同温度热水的三个杯子，杯子中的水凉的快些 2、使杯中的热水凉得慢一些的错误做法是 3、热在固体中的传递方式是，太阳的热是通过传递到地球上的，烧开水是通过来传递热的实验填空 开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度 1号杯：无盖的杯子 95℃ 65℃ 50℃ 2号杯：杯子外包毛巾，无盖 95℃ 95℃ 62℃ 3号杯：杯子嵌入塑料泡沫，无盖 95℃ 95℃ 74℃ 4号杯：杯子嵌入塑料泡沫，加盖 95℃ 95℃ 80℃ 1、保温效果。