25羿射九日（2020年12月16日整理）.pptx

25 羿射九日 学习目标： 1、认识“射，值”等 12 个生字，会写“觉，值”等 9 个生字，会写“东 边，光明”等 18 个词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够根据表格提示的内容讲述羿射 九日的神话故事，感受弈的勇敢神武，体会上古时代人类征服自然的美好愿望 3、默读课文，做到不指读能就自己觉得神奇的内容和同学做交流 学习重难点: 1、识字、写字，理解词语的意思 2教学重点是了解课文内容，感受弈的勇敢神武，能够讲述羿射九日的 故事 板块一 引入课题 动画片女娲补天片段，神话故事给你什么样的感觉？你喜欢神话故事吗？ 今天我们就再来学习一篇神话故事出示课题：羿射九日 学习生字：射字源识字动作演示组词 质疑题目，归结问题： 为什么射日？怎么射日？结果怎么样？ 板块二 初读课文 整体感知 1.自读故事，出示要求（PPT）： 大声朗读故事，争取读准每一个字音，读通每一句话，难读的地方多读几遍 反馈：觉得哪些地方比较难读？根据交流随机正音读句 1 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了 出示词卡读准：熔化艰难 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一起跑了出来，出 现在天空中。

出示词语卡读准：值日 那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上 出示词卡读准：爆裂乱窜（平舌音） 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃 生机 出示词卡读准：滋润欢腾 再读课文，争取读准每个字的音，比一比谁的舌头最灵活！ 小组合作，交流课文主要内容，填空 （1）出示： 天上同时出现（ ）太阳，（ ）都快被烤焦了，（ ）就准备救人们于水 火之中他一口气射掉了（ ）太阳，留下（ ）太阳让它造福世界从此，太阳 每天从（ ）升起，从（ ）落下 ）渐渐滋润起来，（ ）渐渐繁茂 起来，（ ）奔腾欢唱，大地（ ）现出了勃勃生机 （2）小组内交流1,（3）指名汇报，填空 板块三精读课文，理解感悟 学习第 13 自然段 1自由读 13 自然段用自己的话说说羿为什么要射日？ 交流：(相机板书)起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难 找出文中描写大地被炙烤的句子： 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了 大地被十个太阳炙烤后是怎么样？圈出句子里最能说明的词语 读句子，你还发现了什么？（连举了四个例子，连用了四个“被”字，排比句突出了大地被太 阳炙烤的景象，从侧面烘托了人们无法生存下去的原因。

理解：熔化学习 熔 拓展：在十个太阳的炙烤下，人类的日子会是怎么样的艰难呢？ 出示： 被 ， 被 朗读第三自然段 2.学习第一，二自然段，人类的日子一直都是这么艰难吗，很久很久以前是怎么样的呢? 出示句子，比较发现造成灾难的根本原因： 每天天亮时，扶桑枝头的太阳就坐上二轮车，开始从东往西穿过天空十个太阳每 天轮换，给大地万物带来光明和温暖 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一起跑了出来，出 现在天空中 理解：轮流 找文中近义词 朗读，读出十个太阳无所谓，任性的心理可是，表示情节的转折，要读得短促 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地理解:炙烤 板块四：书写生字 【课件出示会写字】：觉、类 【课件出示会写字】：值、艰 观察在田字格中的位置，将容易写错的笔画找出来，并给同桌讲讲理由 师范写，生书空 生临写 第二课时 板块一 回顾导入 在上一节课，我们了解到，扶桑树上的 10 个太阳全都来到了天空中，像十个火球炙烤 着大地！禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像也要被熔 化了人类的日子十分艰难2,3,板块二学习文本感受人物 这时候出现了一个大英雄羿。

【课件出示：神箭手羿决心帮助人们脱离苦海】 1、读第四、五自然段，画出描写羿射日的语句，想象画面，看看你从中体会到些什么？ 分享体会 预设 1： 【课件出示：他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河 同学们，这里的数字“九十九”让你读到了什么？ 预设：羿射日的决心与勇猛，他历经了千山万水 想象羿遇到的困难，猜猜他会想些什么？ 小结： 弈历尽了千辛万苦，克服了重重困难，英勇无畏于来到了东海边带着这样的感受来读一读 预设 2: 【课件出示句子：他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是 一箭 圈出句中的动词 一边读一边做做动作 指导朗读 羿为什么要留一个太阳？读读第六自然段，用“ ”画出能说明原因的句子并说说自 己的体会 【课件出示：羿想没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去 于是,羿留下了最后一个太阳 就这样，羿射掉了九个太阳课件出示：土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机 而在羿射日之前，这个世界则是（对比第三自然段） 老百姓们远离了艰难的日子，又过上了安定的生活，大家快乐耕种、孩子自由玩耍、全 家欢聚一堂、人们能静心读书。

如果你是老百姓中的一位，过上了这样的生活，你能用几个 四字词语来夸夸羿吗？ 带着对他的无比感激之情齐读最后一个自然段 【课件出示最后一自然段：从此,太阳每天从东方升起,到西方落下土地渐渐滋润起来,花草 树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机 板块四复述故事 羿射九日的故事特别让你觉得神奇的内容是什么？交流 羿射九日的故事就是由起因、经过、结果的顺序来写的，其中经过是最精彩有趣的部分， 今天我们就一起来讲讲经过 指生讲讲故事的经过，师生点评，总结讲故事的要点 小组合作，小组内推举一名学生代表小组来讲故事，其他学生帮他讲好这个故事 生上台讲故事，评议打分 板块五书写生字 【课件出示会写字】：弓炎 此新,4,观察在田字格中的位置，将容易写错的笔画找出来，并给同桌讲讲理由 师范写，生书空 生临写 对表现好的小组进行加分 25. 羿射九日,。