答谢中书书 (2).ppt

泰山之雄峻泰山之雄峻 黄山之幽奇黄山之幽奇 匡庐之韶秀匡庐之韶秀 峨嵋之清凉 黄河之浑茫黄河之浑茫 长江之浩渺长江之浩渺 西湖之妩媚西湖之妩媚 洱海之绚丽洱海之绚丽 文人墨客欣赏如此美景文人墨客欣赏如此美景怎能不挥毫！怎能不挥毫！答谢中书书答谢中书书答复答复谢征谢征,作者的朋作者的朋友中书，是友中书，是谢征的官职谢征的官职信信陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景•（（456——536），字通），字通明，丹阳秣陵（今江苏明，丹阳秣陵（今江苏南京）人南京）人南朝南朝齐、梁齐、梁时期时期思想家、医学家思想家、医学家隐居茅山隐居茅山• 梁武帝遇有国家大梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的事，常去山中征询他的意见，时人称为意见，时人称为“山中山中宰相宰相” 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作 写作背景简介写作背景简介朗读朗读——感受文章的节奏音韵之美感受文章的节奏音韵之美 答答/ /谢中书谢中书/ /书书 陶弘景陶弘景山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。

共谈高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /见底两岸两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备晓雾晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣；乱鸣；夕日夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃实是实是/ /欲界之仙都欲界之仙都自自/ /康乐以来，康乐以来，未复有未复有/ /能与（能与（yùyù）其奇者朗读朗读——感受文章感受文章内容的画面内容的画面之美之美山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈疏通文意山川景色的美丽，自古以来就是文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊人雅士共同赞叹的啊高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底巍峨的山峰耸入云端，明巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底净的溪流清澈见底两岸石壁，两岸石壁， 五色五色交辉交辉交相辉映交相辉映两岸的石壁，色彩斑斓，两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映交相辉映青林翠竹，四时俱备都都四季四季青葱的林木，翠绿的竹丛，四青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；消散消散清晨的薄雾将要消散的时候，传清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕日欲夕日欲颓颓，，沉鳞沉鳞竞跃。

竞跃坠落坠落潜游在水潜游在水中的鱼中的鱼太阳快要落山了，潜游在水中的鱼太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面儿争相跳出水面实是实是欲界欲界之之仙都仙都自康乐康乐以来，以来，未复有能未复有能与与其奇者其奇者指人间指人间神仙生活的美好世界神仙生活的美好世界参与，文中指欣赏参与，文中指欣赏这实在是人间仙境从谢灵运以来，就这实在是人间仙境从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了再也没有能欣赏这奇异景色的人了指山水诗人谢灵运指山水诗人谢灵运再读课文，理清文章思路再读课文，理清文章思路•本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？才好？三部分之间有何联系？答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都实是欲界之仙都自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。

其奇者一、总起句，以感慨发端一、总起句，以感慨发端三、感慨自然之美景三、感慨自然之美景 结束全文结束全文,呼应前文呼应前文二、分写山水景物的美二、分写山水景物的美山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈开篇点题开篇点题 → 美美高峰入云高峰入云仰仰视视俯俯视视清流见底清流见底 平视平视两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉视角青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备四四季季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃 早早晚晚时间时间思考问题思考问题1.本文是围绕哪一个字来写的？本文是围绕哪一个字来写的？2.本文写了哪些景物？本文写了哪些景物？3.本文主要的写法是动静结合，你能够找出来吗？本文主要的写法是动静结合，你能够找出来吗？表达作者对江南山水的赞美之情，乐乐于归隐山林的志趣于归隐山林的志趣高峰高峰 清流清流 石壁石壁 林竹林竹 晓雾晓雾 猿鸟猿鸟 落日落日 鱼跃鱼跃美美静：峰静：峰 流流 石石 林林 动：雾动：雾 猿鸟猿鸟 夕日夕日 沉鳞沉鳞4.通过写山川之美，表达了作者怎样的思想感情？通过写山川之美，表达了作者怎样的思想感情？作者以感慨收束全文，说说这句话表达作者以感慨收束全文，说说这句话表达作者怎样的情怀？作者怎样的情怀？ 明确：自从谢灵运以来，没有人能明确：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却够欣赏它的妙处，而作者却能从中发能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩公比肩之意溢于言表。

之意溢于言表小结小结w这篇山水小品廖廖这篇山水小品廖廖68个字，就个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人表达作者亲近自然的美动人表达作者亲近自然的喜悦山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈小试牛刀，背诵课文小试牛刀，背诵课文 （参照图片）（参照图片）高峰入云，清流见底两岸石壁，两岸石壁， 五色交辉五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都自康乐实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者以来，未复有能与其奇者解释红色字体的词语•古来古来共共谈谈：四时四时俱备俱备：晓雾将晓雾将歇：歇：猿鸟猿鸟乱乱鸣鸣：夕日夕日欲颓欲颓：沉沉鳞竞跃鳞竞跃：：未复未复有能有能与其与其奇者奇者一起一起都有都有消散消散纷繁纷繁将要将要 坠落坠落鱼鱼 竞相竞相 、争相、争相 跳跳不再不再 欣赏欣赏 这里这里一词多义一词多义欲欲夕日欲颓：夕日欲颓：欲穷其林：欲穷其林：书书答谢中书书：答谢中书书：即书诗四句：即书诗四句：时时四时俱备：四时俱备：自云先世避秦时乱：自云先世避秦时乱：将要将要想要想要书信书信书写书写季节季节时候时候 思想感情：思想感情：表达了作者沉醉山水的愉悦之情表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感和与古今知音共赏美景的得意之感 语句：语句：实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者能与其奇者 品味探究品味探究vv 表达了作者怎样的思想感情？最能体现表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者作者思想感情思想感情的语句是什么？的语句是什么？六、作业：1 1、背诵并默写、背诵并默写《《答谢中书书答谢中书书》》2 2、预习、预习《《记承天寺夜游记承天寺夜游》》。