苏少版二年级音乐教学计划、全册教案及教学总结.docx

苏少版二年级音乐教学计划、全册教案及教学总结教学计划二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐 课都被他们期待着经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部 分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握一、教材分析二年级用的是由江苏少年儿童出版社出版的《义务教育教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生 学习音乐的兴趣贯穿始终以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考本教材就很重 视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的 联系等等，把音乐置身于大文化中， 以文化主题组织教材作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动 这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与 各种形式的时间活动密不可分就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏 等音乐时间活动，就很难获得直接经验新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的 可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，让学生爱听、爱唱另 外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生 在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力二、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活 动2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展使学生具有 初步的感受音乐、表现音乐的能力3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野掌握浅显的音 乐基础知识和简单的音乐技能4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中启迪智慧， 培养合作意识和乐观向上的生活态度三、教学内容和基本要求1、演唱(1) 知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应2) 参与各种演唱活动3) 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4) 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪5) 能够背唱 4~~6 首歌曲2、演奏(1) 学习常见的打击乐器2) 能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏3、综合性艺术表演(1) 能够参与综合性艺术表演活动2) 能够配合歌曲、音乐用身体做动作3) 能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱(1) 认识简单的节奏符号2) 能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏3) 能够用唱名模唱简单乐谱5、创作实践(1) 能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐四、教学措施1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备2、 不断提高科学文化和教育理论水平3、 提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识4、 采用多种教学手段，提高教学艺术性5、 加强自身基本功训练，提高工作水平6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、 多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表 现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不 断增强学习音乐的兴趣10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力 实践音乐课程标准的新理念五、教学进度安排如下：周 次教学内容课 时1——2第一单元《春来了》33——4第二单元《生肖乐园》45——6第三单元《时钟滴答》47——8第四单元《亲亲红领巾》49—— 10第五单元《包子、剪子、锤》411—— 12第六单元《巧嘴巴》413—— 14第七单元《都来做音乐》415—— 16第八单元《美丽的圆》417复习、考试2教案第一单元《春来了》教学教案一、设计意图本单元选择的音乐作品有意涉及中外古今，以拓展学生视野，提 高学习兴趣。

春天的歌很多，咏春的单元也会多次出现本单元突出 的是寻春找春找”是有所发现，有独特的感悟的主动探究，让同 学们在生活中寻找春天，在音乐中感受春天《春来了》这一单元设计了学唱歌曲《报春》、《春晓》、《春天的 小河》，欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》以及我的创造等系列音乐活动这 样的人文活动的组合，贴近学生的生活能使学生通过音乐体验，初 步感受大自然的奇妙，形成环保意识；让学生通过听、唱、动、思、 编等活动增强感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力以“春”为线索，从走进“春” 探索“春” 歌唱“春” 表现 “春”来层层展开，采用体验、模仿、探究、合作的方式启发学生在 积极体验的状态下充分想象在体验中富有个性的学习二、教学目标1 、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》，用轻快、 跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲《报春》、《春天的小河》2、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓 的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情3 、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的 好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识 更为明显三、教学重难点：1 、通过学唱歌曲《报春》、《春晓》、《春天的小河》，感受不同歌 曲不同的情绪。

2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受三拍子舞曲的特点3 、引导学生进行音乐创造活动，培养学生的创造能力四、课时安排第一课时 《杜鹃圆舞曲》请你唱个歌吧第二课时 《春晓》 我的编创《森林音乐会》第三课时 《春天的小河》第一课时一、 教学内容1 、唱 《报春》2 、听 《杜鹃圆舞曲》二、 教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《报 春》2 、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受 3/4 拍的节奏以及 三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情 绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现三、教学重点、难点重点：1 、正确演唱歌曲《报春》2 、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听 辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲难点：1 、认识并掌握顿音记号的作用与唱法2 、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼 的特点四、教学过程一、趣味律动猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日 见，百花齐争艳——打一字”(春)， 春天来了，小草悄悄地从土地 里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变 化呀？ (学生回答……)【设计意图】：通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。

小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的 身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在 明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息二、欣赏《杜鹃圆舞曲》师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连杜 鹃也跳起了舞来庆祝春天了，杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍 子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？(一) 初听全曲1 、生交流讨论师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分2 、师总结师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分， 下面让我们分段来欣赏二) 分段欣赏乐曲1 、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪 2 、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的 3 、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪4 、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的5 、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪 怎样？请用动作来表现6 、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情 绪也是活泼欢快的三) 复听乐曲自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完 整表现乐曲。

设计意图】：通过完整听、分段听来欣赏《杜鹃圆舞曲》， 引导学生听辨出乐曲各部分不同的音乐情绪，让学生在听赏中自己得 出结论，教师起到启发、引导作用，把学习的主动权交给学生三、学唱歌曲《报春》师：春天到来了，杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁 地唱起了歌呢！你们听！杜鹃唱的歌好听吗？1 、播放歌曲范唱2 、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点 A 、 随音乐声轻声唱词B 、 随音乐声复唱歌词要求：(1) 找出歌曲中不认识的音乐记号(2) 找出歌曲中难唱或唱不准的旋律【设计意图】：让学生自己找出歌曲中不懂的地方，让他们 善于勇敢地提出问题，以便更深刻地掌握知识点3 、解决难点：(1) 学生找出不认识的音乐记号：顿音记号▼ 作用：唱得 轻快而富有弹性解决方法：①学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说 出此音乐记号的名称和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法②学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示其唱法2) 学生找出难唱或唱不准的旋律①学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准 的同学示范演唱，然后集体训练演唱②学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。

4 、音乐表现：学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲 (歌表演、绘画、 打击乐伴奏、歌唱等形式)练习形式：A 、小组讨论用哪种形式来表现歌曲B 、各小组展开活动，合作表现歌曲教师到各组指导、 帮助、鼓励)C 、各小组表演，展示成果教师鼓励、肯定)【设计意图】：歌曲的学唱及表现，都把学生放在了第一位， 成为学习的主角并让学生主动参与学习和探究，获得学习上的成功， 以此唤起学生学习的兴趣四、师生告别，结束教学播放《杜鹃圆舞曲》的音乐，让学生在音乐声中做着动作离 开第二课时一、教学内容1 、学唱《春晓》2 、动《森林音乐会》3 、采集与分享——寻找身边的春天二、 教学目标1 、能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演 唱全曲2 、通过我的编创，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力， 让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神3 、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受 春天三、教学重点、难点1 、重点：感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲；通过创造活动、 培养学生的音乐创造能力2 、难点：用声音来再现春天的美景四、教学过程一、故事导入师：小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、杜鹃、 小动物们尽情地欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍 不住作了一首诗 (显示古诗《春晓》)：春晓春眠不觉晓 ，处处闻啼鸟 。

夜来风雨声 ，花落知多少 师：这首诗小朋友们读过吗？生：读过师：老师知道小朋友不止读过，还很熟呢！现在就让我们一起来 有感情地朗读一下吧！1 、生读诗。