阅读--语文学习的灵魂.doc

阅读---语文教学的灵魂 -----------《我的人生我的课》观后感高塘镇初级中学 郭亚群观看了《我的人生我的课》中“寻找语文的魅力”之后，我的感触颇深作为一名在教学一线打拼了十几年的语文教师，我看到了语文教学的曙光纵观自己和他人这些年来的教学，初中语文阅读教学的现状令人担忧静心反思，原因如下：学生语文水平低的问题，主要是营养不良，整个语文教学抛开了诸多文化修养和审美观方面的内容，过分强调其实用性和应用性虽然课改的口号已喊了十多年，除了教材内容的少许改动外，还有一连串的培训后我们的教育教学和学生学习的方法，依旧没有多大的改变，依旧在追求工具性和功利性初中语文教学的根本弊端还是“考什么老师就教什么”，“考什么学生就学什么”语文教学应该是有灵气的， 但现在的语文却是支离破碎的，一篇名家名作从整体上把握它，才会有美感但在教学中这样的美文常常被肢解，抽出一段话甚直几个词，翻来覆去地分析其所谓的深刻含义，作者为什么这样写，为什么要用这几个词， 然后是层次划分，最后是写法分析等等这就好比有一个美女，要把她的五脏六腑展示出来让大家看，然后再评判她美或者不美。

这样的教学学生自然感到索然无趣这必然导致把语文学科的任务局限于语文工具的掌握，热衷于大量的字、词、句、篇的“基础训练”，迫使学生无奈地沉浮于茫茫题海的无助与恐惧之中过分强调教学的“应试性”，而忽略了阅读教学带动学生综合素质的全面发展语文的人文性和艺术性早已被抛到九霄云外作为陪伴人类成长最基本的方法---阅读，也日益退化昔日的书香弥漫、手不释卷已成为奇观异景取而代之的是大量的试题训练，这怎能不让人深思呢？在影片里，讲到马小平老师采用大量课外阅读等方式进行教学，很受学生欢迎但成绩无法提升，这使他倍感压抑，56岁就离开人世，让人倍感唏嘘在这里我似乎看到了另一个自己，我也有过这样的想法却恐于无法在短时间内提高语文成绩，而放弃了这个念头看到这个影片，沉寂已久的心绪又再次涌起，仿佛遇到了知音，心中的激动是难以描摹的我非常欣赏马老师的观点和胆识，也许在学生身上一年半载是看不到成效的，也不会考出优异的成绩但我相信，若干年后，这颗阅读的种子会在学生心中生根发芽，最终长成参天大树在阅读中汲取的营养会滋养他们的一生阅读才是语文学习的灵魂，它改变不了人生的起点，但能改变人生的终点阅读经典著作有助于培养一个人形成正确价值观体系，拥有人文素养，有助于我们反省人生，甄别善恶，区别正义与非正义，从中辨别出高贵与美，培养孩子拥有强大和积极的精神力量。

这才是孩子能否真正获得幸福和快乐的基础，是孩子能否成为一个真正优秀的人的保障作为一名语文教师，更应担当起培养学生良好阅读习惯的重任学生的阅读习惯需要培养，特别需要激励，更需要坚持这是一个长期的过程过程中会有阻力、会有质疑需要我们教师转变脑筋、多想办法、设计思路，激励学生坚持阅读让“阅读成为语文学习的灵魂”这条路任重而道远虽路漫漫，吾将上下求索但我坚信，一定会有柳暗花明的一天。