2022牛津阅读树2级136册绘本翻译合辑篇.doc

牛津阅读树2级1-36册绘本翻译合辑篇         stage2-1 Mokey Tricksstage2-2 Hey Presto stage2-3 It's the Weatherstage2-4 Naughty Children stage2-5 A Sinking Feelingstage2-6 Creepy-crawlystage2-7 What is Itstage2-8 The Lost Puppy stage2-9 New Treesstage2-10 Up and Downstage2-11 The Little Dragonstage2-12 The Band stage2-13 The Big Eggstage2-14 Poor Floppystage2-15 Put it Backstage2-16 In a Bit stage2-17 A Present for Mumstage2-18 The hole in the Sandstage2-19 The toy’s Partystage2-20 New Trainers stage2-21 A New Dogstage2-22 What a Bad Dogstage2-23 The Go-kartstage2-24 The Dream stage2-25 Floppy's Bathstage2-26 The Baby-sitterstage2-27 The Water Fightstage2-28 Kipper’s Balloon stage2-29 Spots!stage2-30 Kipper's Birthdaystage2-31 Kipper's Lacesstage2-32 The Wobby Tooth stage2-33 The Foggy Daystage2-34 Biff's Aeroplanestage2-35 Floppy the Herostage2-36 The Chase 如何来阅读 Monkey Tricks先上图， 在开始读故事之前，可以让孩子根据书封面和故事名称想象一下这会是一种如何故事，故事中会发生什么。

亲子共读过程中可以考虑如下活动：1.和孩子一起读封面上故事名称，提示孩子读过程中，手指要指着要读单词注意Kipper从Joke店里买包可以问孩子：你能猜想她也许筹划去做什么？  2.讨论上一次您孩子去动物园The children went to the zoo.孩子们去了动物园They looked at the giraffes.她们看了看长颈鹿 The giraffes were tall. 长颈鹿是高They looked at the seals.她们看着海豹They looked at the crocodiles.她们看了看鳄鱼 The crocodiles were asleep.鳄鱼是睡着了They looked at the parrots.她们看着鹦鹉 The parrots were noisy.鹦鹉是吵闹They looked at the elephants.她们看着大象 The elephants were big.大象是大They looked at the monkeys.她们看着猴子 The monkeys were funny.猴子是有趣They looked for Kipper.她们寻找Kipper。

Kipper looked like a monkey.Kipper看起来像只猴子   故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完毕两个活动 1.讨论这个故事发生了什么，鼓励孩子去重述它 2.看到第3页，问：她们第一次看到是哪种动物？鳄鱼做了什么？看到第7页来检查第15页Kipper在哪里？你觉得其她人会紧张吗？如何来阅读 Hey Presto先上图， 在开始读故事之前，可以让孩子根据书封面和故事名称想象一下这会是一种如何故事，故事中会发生什么亲子共读过程中可以考虑如下活动：   1.和孩子一起读标题，'Hey Presto!'是什么意思？（变）解释一下，当魔术师们准备给你惊喜时候，她们会说什么 2.讨论你看过魔术，问：这个故事也许会发生什么？ The children went to a show.孩子们去看表演 Mum and Dad took them.妈妈和爸爸带着她们A conjuror was the show.一种魔术师正在表演 She was called sheena.她被称为sheenaShe took Dad's tie.她拿了爸爸领带 She put it in a bag. 她把它放在一种袋子里。

  She took Mum's ear-ring.她拿了妈妈耳环 She put it in the bag. 她把它放进袋子里She took Dad's watch.她拿了爸爸手表 She put it in the bag. 她把它放进袋子里She took Dad on to the stage.她把爸爸带到了舞台上 She put the bag on Dad's head. 她把包放在爸爸头上Sheena took a big box.Sheena拿了一种大箱子 She put Wilma inside.她让Wilma进去Sheena took her wand.Sheena抬起魔杖 "Hey presto!"she said. “变！”她说"Hey presto!"said Wilma.“变！”她说   故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完毕两个小活动  1.Sheena第一次从爸爸那拿了什么？又从妈妈那拿了什么？ 2.让您孩子去解释这个故事最后发生了什么如何来阅读 It is the Weather先上图， 在开始读故事之前，可以让孩子根据书封面和故事名称想象一下这会是一种如何故事，故事中会发生什么。

亲子共读过程中可以考虑如下活动：   1.和孩子一起读标题，问：哪种天气能让你开心？ 2.讨论今每天气问：这个故事也许会发生什么？  The children were noisy. 孩子们是吵闹The children were silly. 孩子们是不明事理The children were messy. 孩子们是脏乱 The children were untidy. 孩子们是不整洁"Oh dear!"said Mrs May. “哦,亲爱!”梅女士说 "It's the weather."“这天气The children were cross. 孩子们是气愤   The children were grumpy. 孩子们是脾气暴躁The children were unhappy. 孩子们是不开心"Oh dear!"said Mrs May. “哦,亲爱!”梅女士说 "It's the weather."“这天气The sun were shining. 太阳是灿烂  The children were good. 孩子们较好"What a day!"said Mrs May. “多么好一天!”梅女士说。

如何来阅读 Naughty Children先上图，在开始读故事之前，可以让孩子根据书封面和故事名称想象一下这会是一种如何故事，故事中会发生什么亲子共读过程中可以考虑如下活动：   1.和孩子一起读标题，'Naughty Children'是什么意思？（淘气孩子）看到孩子是和她们爸爸一起来，你觉得会有什么事发生？ 2.讨论上一次你邀请到家玩，问：这个故事也许会发生什么？   Two children came.两个孩子来了They climbed on the furniture.她们爬上了家具 They jumped in the sofa.她们跳到沙发上They climbed up the curtains.她们爬上了窗帘 They jumped on the bed.她们跳到床上They climbed up the tree.她们爬上了树 They jumped on the flowers.她们跳上了花"Oh no！"said Mum.“哦,不!”妈妈说 Biff had an idea.Biff有了一种主意They climbed up the ladder.她们爬上了梯子。

They jumped off the log.她们从原木上跳下来They climbed on the net.她们爬上了网 They jumped off the wall.她们跳下了墙Everyone was happy.每个人都很开心 "What good children!"said Mum.“好孩子!”妈妈说The children went home. 孩子们回家了   故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完毕问题   1.孩子在屋内做了什么淘气事？在花园，她们又做了什么？ 2.讨论Biff主意，这是个好主意？如何来阅读 Naughty Children先上图，在开始读故事之前，可以让孩子根据书封面和故事名称想象一下这会是一种如何故事，故事中会发生什么亲子共读过程中可以考虑如下活动：   1.和孩子一起读标题，'A Sinking Feeling'是什么意思？（一种不祥预感）你觉得会有什么事发生？ 2.如果你会游泳，讨论上一次你去泳池The children were in the pool.孩子们在水池里Wilma climbed on the duck.Wilma爬上了鸭子。

"Get on,"said Wilma.“上来,”Wilf说 Wilf climbed on.Wilf爬上来了"Get on,"said Wilf.“上来,”Wilf说 Chip climbed on.Chip爬上来了"Get on,"said Chip.“上来,”Chip说 Biff climbed on.Biff爬上来了"Get on,"said Biff.“上来,”Biff说 Kipper couldn't get on.Kipper爬不上来了"Get on,"said everyone.“上来,”每个人都说 Kipper couldn't get on.Kipper爬不上来了"Get on,"said everyone.“上来,”每个人都说 Kipper climbed on.Kipper爬上来了Oh no!哦 不！   故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完毕问题   1.谁第一种爬上了鸭子？看到第10和11页，为什么鸭子翻了？ 2.让您孩子去重述下这个故事最后发生了什么？如何来阅读 What is It先上图，在开始读故事之前，可以让孩子根据书封面和故事名称想象一下这会是一种如何故事，故事中会发生什么。

亲子共读过程中可以考虑如下活动：    1.和孩子一起看封面和讨论动物解释它是蝾螈。