
吉他基础教学之爬格子.docx
4页转】吉他基础教学之爬格子(左手24个指法练习) 学握吉他左手按弦技巧二十四种指法组合表1234 1243 1324 1342 1423 14322134 2143 2314 2341 2413 24313124 3142 3214 3241 3412 34214123 4132 4213 4231 4312 4321爬格子学名是半音音阶练习,基本的练习方法如下:二十四种指法是四个手指所有可能的纟fl合性练习,该练习可在较短时间内提高手指的灵活性与协调 性表中:1代表食指、2代表中指、3代表无名指、4代表小指练习时每个手指按一个品格,从六弦至一弦依 次或跨弦弹奏,每种组合弹奏6次弹奏速度应随熟练程度逐渐加快,对不熟练的指法组合可重点在1到 4詁弹奏,可训练手指的扩展;在9到12品弹奏,可训练双手配合与弹奏速度另外,也可以按照序列号逐个练 习,每犬训练半个小时为宜关健是要持之以恒二十四种指法练习非常有必要,而且很实用,是初学者练习手指灵活性的一个好方法这个是最基木 的指法练习,还有跨品位练习综合性组合练习等,那是提高阶段做的事了,这关过了,以后你练习琴就能起到 事半功倍的效果!加汕吧!我现在每天都还在练习这个。
吉他基础教学之爬格了[bandman]民谣吉他初级教学视频:httD:// u75716617s0Dl.html爬格了1、 在所有六根弦上练习一种顺序,上面所捉到的基本方法就是在六根弦上,上行F行都弹1234、4321 o2、 在某一根弦上(通常都是一弦),练习一组变化,比如“1”打头的这些:1234、 1243、 1324、 1342、 1423、 1432开始练习的时候可能不熟练,可以边用嘴说边按弦说”1”按下食指,说”2”按下中指,说”3”按下无名指,说”4”按下小指这样用嘴说町以给脑子一个提醍接受的过程,渐渐的就町以练熟每一种都可以打乱了来练习,不一定就是我写的这个顺序还可以有规律的交替练习,比如:1234、4321 > 1243、3421,这样相反顺序两种一起弹奏的排列从有规律到没有规律,弹到想到一种顺序马上就能弹出來的境界左手24个指法练习对初学左手非常有帮助httD://bbs.guitarchi nacom/thread・10911.html24种指法组合练习对迅速的培养左手每根手指的独立性和灵活性有很人的帮助!这个练习可以使你在 很短的时间内让左手的速度迅速提高!现在,在24种组合的基础上,加入了一个概念,就是要在你所弹的每一根弦上的四个音当小,至少要 加入一个,或者两个全咅!这样练习起来,听起来就会比较旋律化的!因为,无论任何音乐,任何乐曲都是以 自然咅阶旋律为基础的!所以,我们练习的时候,不能够没冇全咅和半咅的!所以,按照我所说的这样去练习, 会有助于你们分辨全音和半音的音程关系的区别!而口也可以让你的弹的练习,听起来更加旋律化一些!对以 更好听一•些!详细一点儿说,就是说,你的左手还是按照24种指法组合练习的顺序不变,但是,你左手其中至少有 两根相邻的手指,在按弦的时候,按弦的品位Z间还要间隔一品!比如说:左手指法:1 234按弦品位:1 345或者是:左手指法:1 234按弦品位:1 245也或者是:左手指法:1 234按弦品位:1 235还可以这样:左手指法:1 234按弦品位:1 356或者是:左手指法:1 234按弦品位:1 346也或者是:左手指法:1 234按弦品位:1 246当然,你也可以这样练习,加大跨度:左手指法: 12 3 4按弦品位: 13 5 7左手还是按照24种可能的指法顺序组合练习!只不过,这样练习左手的跨度更人一些!要求左手的手 指,在伸展的时候,要注意按弦的准确性!速度要由慢到快练习!这个练习有助于帮助左手伸展!加强左手的 按弦力度!提高左手的速度和灵活性!可以跨越更多的把位!有助于练习迅速的转换把位!有助于以示练习弹 奏各种音阶指型!以及即兴Solo等!这个练习熟练了以麻,再I川来练习24种指法组合半咅阶爬格子就可以容易很多了!怎么练习音阶练习一、音阶练习的作用:1. 大多数音阶,左右手8个手指都用的上,练习音阶可以训练手指平衡能力。
2. 音阶练习可以熟悉指板咅位,全部音阶由24个大小调式组成,而我们接触授多的欧洲咅乐,几乎全部属于这 些调式,熟悉了音阶,也就人体上熟悉了这些调式3. 实际上音乐就是由完全或不完全的音阶组成的,尤其是旋律声部4•音阶看似简单,其实严格要求均匀、快速、颗粒感的话,是很难作好的5. 在音阶练习中加入不同的节奏、重音、并力度,并使用所有能够想象的到的右指组合,(我要求学生使用im、 ia、ma、pi、pm> pa、ich、mch^ ach、ami、ima> mia> mai^ pima> pami 等等凡能够想的到的组合來练习, 有的组合可能缺乏实用性,比如ch指加入的组合,但对训练右指作用极人)会发现音阶练习真的很博人6•音阶练习对左右手协调能力训练作用极大经过训练ch指后,a指难以控制自如的难题似乎迎刃而解其实练习手指无非是练习大脑对手指的控制能力, 手指、耳朵接受并反馈信息,经神经传输,大脑分析判断、发出指令,神经再传输回去控制能力的训练是全 而的,我以为不应当因为ch指用的少就不练习咅阶练习常见的缺点:1 •做不连贯,象弹顿音2. 颗粒感差,含混不清3. 音色、力度不匀、缺乏统一性。
4•右指各指没有独立的拨弦动作,有吋是一个手指带出了另一个手指5. 左手指移动时多余动作过多6. 只强调速度,忽视声音质量7. 在四五六弦左指不能作到肓起肓落,杂音太多8•缺乏音乐性,表情干巴麻木音阶练习的基本要领:1. 手指垂直起落,抬起吋的髙度不可过高,以一用米左右为宜2. 为了连贯,下一指按实前,前一指不能抬起3. 左手始终保持恰当的弧度,不能因为换弦而动作走形4. 左指尽量垂直与指板,以指尖按弦,5. 发力以按实琴弦为准,不能A大左指动作要连贯、柔和、自然6. 速度不能求快,应以能够清晰、连贯、均匀地演奏为准,逐步捉高7. 高把位注意声音控制,不能“虚”,右指适当加力8. 最低咅和最高咅最好强调一下9. 右手各指一定要独立完成每个拨弦动作,不能“顺势”带过去,注意想邻的音音色要统-,力度也要统一 io•最好加上不同的节扌n、力度练习二、再来理解什么叫咅阶音阶一•群高低不同的乐音,依照法则,阶梯似的排列起來,称之音阶近代通行的音阶分为两大类别,一种 为白然音阶,一种为半音阶自然音阶:分为两种,一种为大音阶,一种为小音阶大音阶由五个全音和两个半音构成,半音的位置一个在 第三四音之间,另一个在七八音之间。
小音阶乂分三种形式,半音位置一个在第二与第三之间,一个在第五与 第六之间者,称之为白然小调咅阶半音位置,上行时一个在第二与第三音之间,一个第七与第八音之间,下 行时一个在第二与第三之间,一个在第五与第六z间者,称z为旋律小调音阶半音位置一个在第二与第三音 z间一个在第七与笫八z间,同时第六与第七音z间为曾二度音程者,称为和声小调音阶口然音阶的第一音 称为主昔,其他各音以主音为中心『U定名主音上方第五音称为属音,主音卜方第五音称为卜属音,主音上方 第三音称中音,主音下方第三音称下中音,主音上方第二音称上主音,乂称第二属音,主音下方第二音称导音半音音阶:由十二个距离完全和等的半音构成记谱法则分为两种,一种称为和声半音记谱法,一种称为任意 半音记谱法,前者上下行相同,后者上下行不同此外,还有古希腊的四声音阶,中国、日本、苏格兰的五声音阶,教会音阶,全音音阶等等。












