人教版六年级上册语文第四单元复习资料.doc

第四单元一、生字词晶jīng莹yíng 和蔼ǎi 资zī源 矿kuàng产 枯竭jié 滥làn用 威胁xié　目睹dǔ　 嗡wēng嗡鸣叫 麋mí鹿lù 骏jùn马 雄鹰yīng 潺潺chán 松脂zhī 婴yīng儿 眷juàn恋二、多音字piān一叶扁舟　 gòng供品　 nán　困难 shù无数　　　 jiàng降临　biǎn 扁平　　 gōng提供　 nàn灾难　 shǔ数不清　　 xiáng投降　mó模仿　 xiě流血 dào倒影　 juǎn卷过　mú模样　 xuè血管 dǎo倒下　 juàn试卷　三、词语盘点遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟四、词语解释劲挺：坚强有力地挺立着。

滥用：胡乱或过度地使用 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍 盘踞：非法占据威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服 遗灰：遗留下来的痕迹眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋 肆虐：任意残杀或迫害 五、近义词灾难──灾祸　　庄严──庄重　　晶莹──晶亮　　慷慨──大方　　贡献──奉献璀璨──灿烂　　渺小──微小　　和蔼──和气　　天际──天边　　沉寂──沉静透亮──明亮　　恩赐──赏赐　　威胁──威吓　　清晰──清楚　　节制──控制肆虐──残虐　　盘踞──占据　　恭敬──尊敬　　劲挺──挺拔　　险恶──凶险流连忘返──恋恋不舍　　风雨同舟──生死与共　　交错──交织(交叉)　遨游──漫游枯竭──干枯(干涸)　　　纹痕──纹路(痕迹)　　残忍—残酷 毙命—丧命相悖──相反 锐减──剧减 充足──充裕六、反义词清晰──模糊　　消失──出现　　浪费──节约　　交叉──平行 灵活──呆板　　节制──滥用　　精心──马虎　　凶猛──温顺　　荡漾──平静 恭敬──粗暴　　渺小──巨大　　慷慨──吝啬　　节制──放纵　　保护──破坏 恩赐──吝惜　　枯竭──丰富　　 有限──无限 充足──短缺 稳定──动荡 锐减──剧增七、解析课文、语句13、只有一个地球1、本文采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

2、举例说说，文中运用了哪些说明方法？①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲打比方）②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的作比较）③它是一个半径只有六千三百多千米的星球列数字）④地球所拥有的自然资源是有限的拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的举例子）3、理解句子（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。

易于理解，又让人信服 （3）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性15、这片土地是神圣的这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感1)我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分：大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

2)任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系3）大地不属于人类，而人类是属于大地的谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨八、日积月累（有关环境保护的宣传口号和标语）善待地球就是善待自己　　拯救地球就是拯救未来但存方寸地，留与子孙耕　　有限的资源，无限的循环珍惜自然资源，共营生命绿色竭泽而渔:意思是淘干了水塘捉鱼，比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。