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100诗歌1《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：初步鉴赏诗歌的初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧形象、语言和表达技巧评价诗歌的评价诗歌的思想内容和思想内容和作者的观点态度作者的观点态度                         所所谓谓初初步步鉴鉴赏赏指指的的是是对对作作品品本本身身的的特特点点作作概概要要的的赏赏析析，，，，无无需需引引经经据据典典，，也也不不需需要要拿拿试试卷卷以以外的作品进行比较外的作品进行比较古古典典诗诗歌歌诗歌2专题内容o1、体裁分类、体裁分类o2、题材分类、题材分类o3、语言特点、语言特点o4、意象意境、意象意境o5、表达技巧、表达技巧o6、风格特色、风格特色o7、鉴赏方法、鉴赏方法o8、练习举例、练习举例o9、答题方法、答题方法诗歌3一．一． 要了解诗歌的分类要了解诗歌的分类诗歌诗歌 按内容按内容 按形式按形式 抒情诗抒情诗 叙事诗叙事诗直接抒情直接抒情借景抒情借景抒情借人、事的描述抒情借人、事的描述抒情格律诗格律诗自由诗自由诗散文诗散文诗 按来源按来源 民歌民歌文人作品文人作品诗歌4诗歌诗歌 新新诗诗 古诗古诗 （（1919年年“五四五四”始）始） 新体诗新体诗（（自由诗）自由诗） 旧体诗旧体诗（（格律诗）格律诗）唐代的律诗、绝句唐代的律诗、绝句 宋代的词宋代的词 元代的散曲元代的散曲 诗歌5古诗古诗古体诗古体诗  四言古诗：出现最早四言古诗：出现最早五言古诗：成熟于汉代五言古诗：成熟于汉代七言古诗：成熟于唐代七言古诗：成熟于唐代近体诗近体诗 （（格律诗格律诗）） 绝句绝句 律诗律诗 五言绝句五言绝句 ：如王之如王之涣涣《《登颧鹊楼登颧鹊楼》》七言绝句：七言绝句：如杜如杜牧牧《《泊秦淮泊秦淮》》五言律诗：五言律诗：如如杜甫杜甫《《春望春望》》七言律诗：七言律诗：如杜甫如杜甫《《登高登高》》排律排律 词词 曲曲乐府诗乐府诗 （（又称又称“诗余诗余”、、“长短句长短句”、、“倚声倚声”、、“填词填词”））小令小令散曲散曲 套数套数 诗歌6古诗从形式上可分为古体诗和近体诗：古诗从形式上可分为古体诗和近体诗：古体诗（古风）：是相对于近体诗而言的。

特点：古体诗（古风）：是相对于近体诗而言的特点：（（1）从字数看，基本上有四言、五言、七言、杂言四种；）从字数看，基本上有四言、五言、七言、杂言四种；四言古诗：如四言古诗：如《《诗经诗经》》五言古诗：陶渊明五言古诗：陶渊明《《归园田居归园田居》》七言古诗：如白居易七言古诗：如白居易《《琵琶行琵琶行》》、李贺、李贺《《李凭箜篌引李凭箜篌引》》杂言古诗：如李白杂言古诗：如李白《《梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别》》、杜甫、杜甫《《茅屋为秋风所茅屋为秋风所破歌破歌》》（（2）作者往往在隋唐之前；）作者往往在隋唐之前；（（3）唐诗中凡题目里有）唐诗中凡题目里有“行、吟、歌、引行、吟、歌、引”等标志性字眼的等标志性字眼的均为古体诗均为古体诗4）每首诗的句数不限，可长可短每首诗的句数不限，可长可短诗歌7o关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑《《诗经诗经》》））o余幼好此奇服兮年既老而不衰带长铗之陆离余幼好此奇服兮年既老而不衰带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬兮，冠切云之崔嵬 （屈原（屈原《《涉江涉江》》））o孔雀东南飞，五里一徘徊。

十三会织素，十四学孔雀东南飞，五里一徘徊十三会织素，十四学裁衣 （汉乐府民歌（汉乐府民歌《《孔雀东南飞孔雀东南飞》》））o白马饰金羁，连翩西北驰借问谁家子？幽并游白马饰金羁，连翩西北驰借问谁家子？幽并游侠儿曹植侠儿曹植《《白马篇白马篇》》））o结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏陶渊明自偏陶渊明《《饮酒饮酒》》））o暮投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出暮投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出门看杜甫门看杜甫《《石壕吏石壕吏》》）） 诗歌8近体诗近体诗（格律诗）（格律诗）：是指隋唐时期出现的比较讲究音：是指隋唐时期出现的比较讲究音韵和格律的诗歌，大致可分为韵和格律的诗歌，大致可分为绝句绝句绝句绝句和和和和律诗律诗律诗律诗两种特点：两种特点：讲究押韵讲究押韵\对仗对仗\平仄平仄(体裁分类体裁分类)（（1）一首诗的句数有限定，即）一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八绝句四句，律诗八句2）诗歌有严格的音韵格律要求，即）诗歌有严格的音韵格律要求，即绝句二、四绝句二、四押韵，律诗二、四、六、八押韵。

押韵，律诗二、四、六、八押韵切记！切记！））律诗：四联八句，其中一二句叫律诗：四联八句，其中一二句叫首联首联，三四句叫，三四句叫颔颔联联，五六句叫，五六句叫颈联颈联，七八句叫，七八句叫尾联尾联 律诗的颔联、颈联必须对仗律诗的颔联、颈联必须对仗律诗的颔联、颈联必须对仗律诗的颔联、颈联必须对仗诗歌9    床前明月光，疑是地上床前明月光，疑是地上霜霜    举头望明月，低头思故举头望明月，低头思故乡乡李白（李白《《静夜思静夜思》》））少小离家老大回，乡音无改鬓毛少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰衰儿童相见不相识，笑问客从何处儿童相见不相识，笑问客从何处来来贺知章（贺知章《《回乡偶书回乡偶书》》））五绝五绝七绝七绝诗歌10国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪杜甫（杜甫《《春望春望》》））首联颔联颈联尾联对仗     风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回   无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来    万里悲秋常作客，百年多病独登台。

万里悲秋常作客，百年多病独登台            艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯               （杜甫（杜甫《《登高登高》》））诗歌11 3、 词词     是是一一种种合合乐乐而而歌歌、、字字数数固固定定、、句句式式长长短短不不一一的的诗体又称诗余形成于诗体又称诗余形成于唐代唐代，盛行于，盛行于宋代宋代词词因因最最早早是是配配乐乐的的，，都都有有词词调调，，每每个个词词调调都都有几个名称，叫做有几个名称，叫做词牌小令小令五十八字，五十八字，中调中调五十九字至九十字，五十九字至九十字，长调长调九十字以上九十字以上 诗歌12          江南好江南好         风景旧曾风景旧曾谙谙         日出江花红胜火，日出江花红胜火，         春来江水绿如春来江水绿如蓝蓝         能不忆江能不忆江南南？？          （白居易（白居易《《忆江南忆江南》》））小令词牌          念奴娇念奴娇         赤壁怀古赤壁怀古    大江东去大江东去    浪淘尽浪淘尽    千古风流人物千古风流人物词牌词题诗歌13       春花秋月何时了？春花秋月何时了？        往事知多少。

往事知多少        小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，        故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中         雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在，        只是朱颜改只是朱颜改        问君能有几多愁？问君能有几多愁？        恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流        （李煜（李煜《《虞美人虞美人》》））上阕下阕词牌诗歌14    4、散曲散曲        金金元元两两代代兴兴起起，，由由词词蜕蜕化化出出来来的的一一种种歌歌曲曲，，可可以以在在字字数数定定格格外外加加衬衬字字分分为为小小令令和和套套数数（（套套曲）小令：小令：只用一曲只用一曲套套数数：：则则合合一一个个曲曲调调中中许许多多曲曲子子为为一一套套每每一一套套都以第一首曲的曲牌作全套的曲牌名都以第一首曲的曲牌作全套的曲牌名      全全套套必必须须同同一一宫宫调调，，有有首首有有尾尾，，一一韵韵到到底底结结尾处多用尾处多用“煞煞”，无宾白、科介，只供清唱无宾白、科介，只供清唱      诗歌15     枯藤枯藤枯藤枯藤老树昏鸦，老树昏鸦，老树昏鸦，老树昏鸦，           小桥流水人家，小桥流水人家，小桥流水人家，小桥流水人家，        古道西风瘦马，古道西风瘦马，古道西风瘦马，古道西风瘦马，        夕阳西下，夕阳西下，夕阳西下，夕阳西下，          断肠人在天涯。

断肠人在天涯断肠人在天涯断肠人在天涯     （马致远（马致远（马致远（马致远《《《《天净沙天净沙天净沙天净沙·  · 秋思秋思秋思秋思》》》》））））小令曲牌曲题【正正宫宫】】【【端端正正好好】】碧碧云云天天，，黄黄叶叶地地，，西西风风紧紧，，北北雁雁南飞晓来谁染霜林醉？总是离人泪晓来谁染霜林醉？总是离人泪宫调名曲牌名诗歌16 二、题材分类另外，依据不同的标准和角度，二、题材分类另外，依据不同的标准和角度，二、题材分类另外，依据不同的标准和角度，二、题材分类另外，依据不同的标准和角度，诗歌还可分成不同的类型，如从艺术手法上分，诗歌还可分成不同的类型，如从艺术手法上分，诗歌还可分成不同的类型，如从艺术手法上分，诗歌还可分成不同的类型，如从艺术手法上分，有写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗；有写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗；有写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗；有写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗； 从表现内容上分有：田园诗、边塞诗、怀古诗、从表现内容上分有：田园诗、边塞诗、怀古诗、从表现内容上分有：田园诗、边塞诗、怀古诗、从表现内容上分有：田园诗、边塞诗、怀古诗、羁旅诗、思乡诗、登临诗、闺怨诗、哲理诗、游羁旅诗、思乡诗、登临诗、闺怨诗、哲理诗、游羁旅诗、思乡诗、登临诗、闺怨诗、哲理诗、游羁旅诗、思乡诗、登临诗、闺怨诗、哲理诗、游赏诗、送别诗、咏史诗等。

赏诗、送别诗、咏史诗等赏诗、送别诗、咏史诗等赏诗、送别诗、咏史诗等你你明白了吧？明白了吧？诗歌17二、准确把握形象二、准确把握形象 诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，而形象又常常蕴藉了作者的情感准确分析形象意味着我们应该能分析诗中的景物特征和人物特征　　 诗歌景物特征的分析首先要明确诗人所写的景物对象，景物组合所体现的氛围特征，再分析其相互关系和传情效果，还要能分析写景方法诗歌18       人物形象人物形象：A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己诗中主人公形象如《诗经·静女》；诗人自己的形象如《山居秋暝》，通过山村清幽明丽的景色描写，可见诗人闲适超逸的隐者形象B、作品中其他人物自然景象或意象自然景象或意象：诗人感情的载体意象是诗歌中浸染了作者感情的东西如湖光山色、田园桑麻、大如湖光山色、田园桑麻、大如湖光山色、田园桑麻、大如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类漠孤城之类漠孤城之类漠孤城之类诗歌19具体言之：古诗中常见的形象有以下几类具体言之：古诗中常见的形象有以下几类：：①①①①豪放洒脱的形象豪放洒脱的形象豪放洒脱的形象豪放洒脱的形象李白的“天生我材必有用，千金散尽还复天生我材必有用，千金散尽还复来来”（（《《将进酒将进酒》》），表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也），表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。

反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格②②②②忧国忧民、青衫泪湿的形象忧国忧民、青衫泪湿的形象忧国忧民、青衫泪湿的形象忧国忧民、青衫泪湿的形象杜甫的杜甫的“安得广厦千万间，大庇安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！……吾庐独受冻死亦足吾庐独受冻死亦足”（（《《茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌》》），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑；白居易的而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑；白居易的“座中泣座中泣下谁最多，江州司马青衫湿下谁最多，江州司马青衫湿”（（《《琵琶行琵琶行》》），着一），着一“泣泣”写与写与“湿湿”字大大拓宽了诗的意境字大大拓宽了诗的意境③③③③归隐田园、钟情山水的形象归隐田园、钟情山水的形象归隐田园、钟情山水的形象归隐田园、钟情山水的形象④④④④爱民惜才的形象爱民惜才的形象爱民惜才的形象爱民惜才的形象龚自珍的龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人我劝天公重抖擞，不拘一格降人才才”（（《《己亥杂诗己亥杂诗》》））⑤⑤⑤⑤儿女情长的形象儿女情长的形象儿女情长的形象儿女情长的形象。

如李商隐的如李商隐的《《无题诗无题诗》》（相见时难别亦难）（相见时难别亦难）诗歌20古诗词中的意象往往蕴含一定的情感：古诗词中的意象往往蕴含一定的情感：杨柳杨柳—惜别惜别    圆月圆月—思念思念    落叶落叶—失意失意    春风春风—得意得意    大海大海—开阔开阔    流水流水—叹惜叹惜    古迹古迹—怀旧怀旧    梅花梅花—傲视傲视审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”、、“伤春悲秋伤春悲秋”、、“见流水则思年华易逝见流水则思年华易逝”、、“梧桐细梧桐细雨则凄楚悲凉雨则凄楚悲凉”等等诗歌21 思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志志志”是指志向、报负、愿望、情怀等一般是指志向、报负、愿望、情怀等一般地说，唐诗重情，宋诗重理地说，唐诗重情，宋诗重理评价思想内容就是理评价思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，对其深层内涵进行准确的揭示，合理其社会意义，对其深层内涵进行准确的揭示，合理的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感，能站的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观的进行分析评价。

在一定的高度，具体客观的进行分析评价 一般包括两个方面一般包括两个方面：： 一是诗歌表面写的内容，二是诗歌所表达的观一是诗歌表面写的内容，二是诗歌所表达的观点、态度、主张点、态度、主张诗歌22①①注意诗歌种类及其情感注意诗歌种类及其情感             一般来说，按内容可以把诗一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗等，在评价思想感情诗、送别诗等，在评价思想感情时要注意区别时要注意区别诗歌23②②古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情忧国忧民忧国忧民 建功报国建功报国 怀古伤怀古伤今今 蔑视权贵蔑视权贵 愤世嫉俗愤世嫉俗 怀才不怀才不遇遇寄情山水寄情山水 归隐田园归隐田园 登高览登高览胜胜惜春悲秋惜春悲秋 思乡怀人思乡怀人 长亭送长亭送别别思乡念亲思乡念亲 相知相思相知相思 别恨离别恨离愁愁诗歌24古诗词中所抒写的思想感古诗词中所抒写的思想感古诗词中所抒写的思想感古诗词中所抒写的思想感情非常宽广，涉及最多的情非常宽广，涉及最多的情非常宽广，涉及最多的情非常宽广，涉及最多的是以下几方面：是以下几方面：是以下几方面：是以下几方面：1、忧国忧民：忧国忧民：战乱离散的痛苦战乱离散的痛苦战乱离散的痛苦战乱离散的痛苦：杜甫杜甫《《春望春望》》同情人民的疾苦同情人民的疾苦同情人民的疾苦同情人民的疾苦：：《《茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌》》反映社会黑暗，揭露统治者腐朽反映社会黑暗，揭露统治者腐朽反映社会黑暗，揭露统治者腐朽反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫：杜甫“朱门酒肉臭，朱门酒肉臭，路有冻死骨。

路有冻死骨表达对国家民族前途命运的担忧表达对国家民族前途命运的担忧表达对国家民族前途命运的担忧表达对国家民族前途命运的担忧：林升：林升《《题临安邸题临安邸》》“暖风熏得游人醉，真把杭州作汴州暖风熏得游人醉，真把杭州作汴州表达对山河沦落国破家亡的痛楚表达对山河沦落国破家亡的痛楚表达对山河沦落国破家亡的痛楚表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游：陆游《《示儿示儿》》、文天、文天祥祥《《过零丁洋过零丁洋》》诗歌252 2、建、建、建、建功功功功报国报国报国报国保家卫国的决心，建功立业的豪情保家卫国的决心，建功立业的豪情保家卫国的决心，建功立业的豪情保家卫国的决心，建功立业的豪情：王昌龄：王昌龄《《从从军行军行》》（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还）、（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还）、陆游陆游《《书愤书愤》》贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易：白居易《《琵琵琶行琶行》》、苏轼、苏轼《《水调歌头水调歌头·明月几时有明月几时有》》怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾：辛弃疾《《京京口北固亭怀古口北固亭怀古》《》《丑奴儿丑奴儿·少年不识愁滋味少年不识愁滋味》》年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼：苏轼《《水调水调歌头歌头·赤壁怀古赤壁怀古》》诗歌263、、思乡怀人思乡怀人思乡怀人思乡怀人天涯羁旅的愁思天涯羁旅的愁思天涯羁旅的愁思天涯羁旅的愁思：孟浩然：孟浩然《《宿建德江宿建德江》》、温庭筠、温庭筠《《商山商山早行早行》》思亲念友的孤独思亲念友的孤独思亲念友的孤独思亲念友的孤独：王维：王维《《九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟》》、苏轼、苏轼《《江城子江城子· 十年生死两茫茫十年生死两茫茫》》边关征夫的思乡边关征夫的思乡边关征夫的思乡边关征夫的思乡：范仲淹：范仲淹《《渔家傲渔家傲· 塞下秋来风景异塞下秋来风景异》》闺中怨妇的怀人闺中怨妇的怀人闺中怨妇的怀人闺中怨妇的怀人：王昌龄：王昌龄《《闺怨闺怨》》、欧阳修、欧阳修《《踏莎行踏莎行· 候馆梅残候馆梅残》》、李白、李白《《乐府乐府》》（长安一片月，万户捣衣声）（长安一片月，万户捣衣声）依依惜别的深情依依惜别的深情依依惜别的深情依依惜别的深情：柳永：柳永《《雨霖铃雨霖铃》》、王维、王维《《渭城曲渭城曲》》、、李白李白《《赠汪伦赠汪伦》》情深意长的勉励情深意长的勉励情深意长的勉励情深意长的勉励：王勃：王勃《《送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州》》诗歌274 4、超凡脱俗、超凡脱俗、超凡脱俗、超凡脱俗寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远：王维：王维《《山居山居秋暝秋暝》》、孟浩然、孟浩然《《过故人庄过故人庄》》厌恶官场的险恶，归耕隐居的自在厌恶官场的险恶，归耕隐居的自在厌恶官场的险恶，归耕隐居的自在厌恶官场的险恶，归耕隐居的自在：陶潜：陶潜《《归园归园田居田居》》5 5、感时伤逝、感时伤逝、感时伤逝、感时伤逝昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨：姜夔：姜夔《《扬州扬州慢慢》》、刘禹锡、刘禹锡《《乌衣巷乌衣巷》》青春易逝的伤感，时不我予的焦虑青春易逝的伤感，时不我予的焦虑青春易逝的伤感，时不我予的焦虑青春易逝的伤感，时不我予的焦虑：李清照：李清照《《如如梦令梦令·昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤》》诗歌28③③评价思想内容应全面评价思想内容应全面 1 1、了解作家的生平、思想、创作风、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。

格，有助于对其作品内容的理解和把握 如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨懑情绪，风格豪放悲慨诗歌29 2 2、一个时代有一个时代的特点，一个时、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品        如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。

格调高亢，情绪激荡        而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了诗歌30　　　　3 3、、避免先入为主，具体诗歌具本分析避免先入为主，具体诗歌具本分析多多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意另外，一个作家的整体创作趋向和风格注意另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格在如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作之外的创作4、细读序言和注释细读序言和注释诗歌31A A．．描写了什么描写了什么形象形象B B．．构成了什么构成了什么意境意境C C．．抒发了什么抒发了什么情感情感D D．．表现了什么表现了什么人格人格④④鉴赏思想内容的步骤鉴赏思想内容的步骤 诗歌32旅夜旅夜抒怀抒怀 （杜甫）（杜甫）细草微风岸细草微风岸, ,危樯独夜舟危樯独夜舟. .星星垂垂平野阔平野阔, ,月月涌涌大江流大江流. .名岂文章著名岂文章著, ,官应老病休官应老病休. .飘飘何所似飘飘何所似, ,天地一沙鸥天地一沙鸥. . 三、四句写远景，用星垂原野、大地苍茫、三、四句写远景，用星垂原野、大地苍茫、月涌江流的雄浑壮阔的夜色美景与一二句形成强月涌江流的雄浑壮阔的夜色美景与一二句形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。

前四句明写景，实抒情，在美妙壮丽的景色绪前四句明写景，实抒情，在美妙壮丽的景色中暗寓着诗人难以名状的愁苦中暗寓着诗人难以名状的愁苦 诗歌33  登登 高高（杜甫）（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯         从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕对得圆浑自然，不见斧凿之痕无边落木无边落木”对对“不尽不尽长江长江”，使诗的意境显得广阔深远，，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧萧萧”的落叶声的落叶声对对“滚滚滚滚”的水势，更使人觉得气象万千更重要的是，的水势，更使人觉得气象万千更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛 诗歌34 蜀蜀 相相 （杜甫）（杜甫）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，常使英雄泪满襟 三、四句写祠堂内的所见所闻，用三、四句写祠堂内的所见所闻，用“自自”、、“空空”道出了祠堂的满目荒凉和寂寞，道出了祠堂的满目荒凉和寂寞，抒发了作者睹物思人、感怀身世的深深情怀。

抒发了作者睹物思人、感怀身世的深深情怀诗歌35四、诗歌意境：四、诗歌意境： 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一意是诗人在诗中意境是诗中意与境两个因素的和谐统一意是诗人在诗中意境是诗中意与境两个因素的和谐统一意是诗人在诗中意境是诗中意与境两个因素的和谐统一意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景所谓意境，就抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景所谓意境，就抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景所谓意境，就抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机结合而是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机结合而是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机结合而是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界形成的一种耐人寻味的艺术境界形成的一种耐人寻味的艺术境界形成的一种耐人寻味的艺术境界 如陶渊明如陶渊明如陶渊明如陶渊明《《《《归园田居归园田居归园田居归园田居》》》》描绘出一种清新自然，安谧美好的农描绘出一种清新自然，安谧美好的农描绘出一种清新自然，安谧美好的农描绘出一种清新自然，安谧美好的农村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活的场景中。

这种蕴含着作者感情的场景，就构成了这首诗的意的场景中这种蕴含着作者感情的场景，就构成了这首诗的意的场景中这种蕴含着作者感情的场景，就构成了这首诗的意的场景中这种蕴含着作者感情的场景，就构成了这首诗的意境再如朱熹的境再如朱熹的境再如朱熹的境再如朱熹的《《《《观书有感观书有感观书有感观书有感》》》》，描写了由于有，描写了由于有，描写了由于有，描写了由于有“ “源头活水源头活水源头活水源头活水” ”不不不不断注入，所以才有永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远深且断注入，所以才有永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远深且断注入，所以才有永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远深且断注入，所以才有永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远深且清的清的清的清的“ “方塘方塘方塘方塘” ”，但诗中的，但诗中的，但诗中的，但诗中的“ “方塘方塘方塘方塘” ”，不仅仅是自然的方塘，它，不仅仅是自然的方塘，它，不仅仅是自然的方塘，它，不仅仅是自然的方塘，它还包孕着作者读书的心得，从而构成了这首诗的意境，既给读还包孕着作者读书的心得，从而构成了这首诗的意境，既给读还包孕着作者读书的心得，从而构成了这首诗的意境，既给读还包孕着作者读书的心得，从而构成了这首诗的意境，既给读者美的享受，又给读者哲理的启迪者美的享受，又给读者哲理的启迪者美的享受，又给读者哲理的启迪者美的享受，又给读者哲理的启迪。

诗歌36五、鉴赏诗歌的艺术手法五、鉴赏诗歌的艺术手法鉴赏鉴赏诗歌的语言和表达技巧在高考和平时的模拟诗歌的语言和表达技巧在高考和平时的模拟卷中也经常涉及如果让你对所给诗歌的艺术特卷中也经常涉及如果让你对所给诗歌的艺术特色进行色进行鉴赏鉴赏，一般可以从下面几个角度入手，一般可以从下面几个角度入手：： ①①从炼字角度从炼字角度从炼字角度从炼字角度：着重分析该字词的表达效果，：着重分析该字词的表达效果，：着重分析该字词的表达效果，：着重分析该字词的表达效果，对主旨所起的作用如对主旨所起的作用如对主旨所起的作用如对主旨所起的作用如20032003年高考，要求对年高考，要求对年高考，要求对年高考，要求对《《《《过香积寺过香积寺过香积寺过香积寺》》》》一诗的诗眼进行赏析一诗的诗眼进行赏析一诗的诗眼进行赏析一诗的诗眼进行赏析②②从名句角度从名句角度：着重分析该句的情感哲理所在，：着重分析该句的情感哲理所在，对主旨所起的作用对主旨所起的作用 诗歌37③③从修辞的角度从修辞的角度从修辞的角度从修辞的角度该诗运用了哪些修辞手法，起到了怎样的该诗运用了哪些修辞手法，起到了怎样的表达效果常见的修辞手法有这样一些：比喻、拟人、夸张、表达效果。

常见的修辞手法有这样一些：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问、借代、双关、互文（如王对偶、排比、反复、反问、设问、借代、双关、互文（如王昌龄昌龄《《出塞出塞》》“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”、白居易、白居易《《琵琶行琵琶行》》“主人主人下马客在船下马客在船”）等④④从表达方式从表达方式从表达方式从表达方式：记叙、描写、议论、抒情记叙、描写、议论、抒情⑤⑤从表现手法从表现手法从表现手法从表现手法：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托或对：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托或对比衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、托物言志、化用典比衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、比喻象征故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、比喻象征等  ⑥⑥从音韵的角度从音韵的角度从音韵的角度从音韵的角度：如长短句间杂的，读起来错落有致，好似：如长短句间杂的，读起来错落有致，好似大珠小珠落玉盘；多用叠词的，讲究押韵的，则读来朗朗上大珠小珠落玉盘；多用叠词的，讲究押韵的，则读来朗朗上口，富有音乐性口，富有音乐性 诗歌38下面着重谈谈古代诗词中常用下面着重谈谈古代诗词中常用下面着重谈谈古代诗词中常用下面着重谈谈古代诗词中常用的几种艺术表现手法：的几种艺术表现手法：的几种艺术表现手法：的几种艺术表现手法：1 1、、现实主义和浪漫主义：现实主义和浪漫主义：         现实主义现实主义提倡客观地观察生活，按照生活的本提倡客观地观察生活，按照生活的本来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物。

如中的典型人物如《《诗经诗经》》中的中的“国风国风”，杜甫、白，杜甫、白居易的诗居易的诗等      浪漫主义浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想象和夸张的手法用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想象和夸张的手法来塑造形象，如来塑造形象，如屈原、李白、李贺的屈原、李白、李贺的诗歌就具有鲜诗歌就具有鲜明的浪漫主义特色明的浪漫主义特色 诗歌392 2、借景抒情、借景抒情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情借景或借物抒情借景或借物抒情借景或借物抒情          在我国古代诗歌中，在我国古代诗歌中，松竹梅兰、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞松竹梅兰、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、大漠古道、长亭短亭蓬浮萍、鸿雁闲鹤、大漠古道、长亭短亭等等，常常是诗人借等等，常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。

如柳永的承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感如柳永的“今宵酒醒今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有离愁别恨一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法乐景衬哀情或哀景写乐情的写法乐景衬哀情或哀景写乐情的写法乐景衬哀情或哀景写乐情的写法最典型的如最典型的如《《诗经诗经·采薇采薇》》中：中：“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏 依依杨柳，依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果可以起到一倍增其哀乐的效果   诗歌403 3、托物言志、托物言志 托物言志托物言志托物言志托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。

种品格志向      宋代哲学家周敦颐的名篇宋代哲学家周敦颐的名篇宋代哲学家周敦颐的名篇宋代哲学家周敦颐的名篇《《《《爱莲说爱莲说爱莲说爱莲说》》》》采用托物言志的手法，采用托物言志的手法，采用托物言志的手法，采用托物言志的手法，借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求清代龚自珍的追求清代龚自珍的追求清代龚自珍的追求清代龚自珍的《《《《病梅馆记病梅馆记病梅馆记病梅馆记》》》》，借梅议政，运用托物言，借梅议政，运用托物言，借梅议政，运用托物言，借梅议政，运用托物言志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望茅盾的情和迫切要求改良的愿望茅盾的情和迫切要求改良的愿望茅盾的情和迫切要求改良的愿望茅盾的《《《《白杨礼赞白杨礼赞白杨礼赞白杨礼赞》》》》，借中原地，借中原地，借中原地，借中原地区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、力求上进区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、力求上进区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、力求上进区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、力求上进的精神。

古诗中，象骆宾王的的精神古诗中，象骆宾王的的精神古诗中，象骆宾王的的精神古诗中，象骆宾王的《《《《狱中咏蝉狱中咏蝉狱中咏蝉狱中咏蝉》》》》就是通过刻画餐就是通过刻画餐就是通过刻画餐就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法，或借助香陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法，或借助香陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法，或借助香陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法，或借助香兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀才不遇之慨兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀才不遇之慨兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀才不遇之慨兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀才不遇之慨 诗歌414、对比烘托、对比烘托       对比烘托对比烘托对比烘托对比烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出用于诗歌创作，物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。

用于诗歌创作，则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要表现的事物鲜明则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要表现的事物鲜明突出      可以是可以是以人烘托人以人烘托人，如，如《《秦罗敷秦罗敷》》中借中借“行者行者”“少年少年”等等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物以物烘托物，如，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、、“僧敲月下门僧敲月下门”“月出惊山鸟月出惊山鸟”等等以动衬静以动衬静；更多的是；更多的是以景物烘托人物以景物烘托人物，如，如《《琵琶行琵琶行》》中三次中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情古诗中常见的一些物凄凉孤独而悲伤的心情古诗中常见的一些“艺术辩证艺术辩证”的的手法，也要注意如描述事物或景物时，常把手法，也要注意如描述事物或景物时，常把远与近、动与远与近、动与远与近、动与远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到了静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到了静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到了静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到了较好的艺术效果。

较好的艺术效果较好的艺术效果较好的艺术效果   诗歌425、化用典故、化用典故      即在诗歌中援引史实，使用典故古诗很讲究即在诗歌中援引史实，使用典故古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力      如辛弃疾如辛弃疾《《永遇乐永遇乐·京口北固亭怀古京口北固亭怀古》》中成功地中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，凝练含蓄地表达了诗人复杂的思助这些历史事实，凝练含蓄地表达了诗人复杂的思想感想感 诗歌436、联想和想象、联想和想象      多为多为浪漫主义诗人所采用浪漫主义诗人所采用如李白常把现实与梦境、仙境，如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的自然界与人类社会打成一片，他的《《梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别》》以飞越以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。

仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界小时不识小时不识月，呼着白玉盘月，呼着白玉盘”、、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”、、“我我歌月徘徊，我舞影凌乱歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用所谓夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见如寻常的情感在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见如李李白白的的《《梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别》》“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾天台四万八千丈，对此欲倒东南倾该句就运用了夸张和烘托的写法来表现天姥山的巍峨高峻该句就运用了夸张和烘托的写法来表现天姥山的巍峨高峻又如又如李贺李贺的的《《梦天梦天》》“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻在在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州成了微不足道的尘烟九点，诗人的眼中茫茫中国大地上的九州成了微不足道的尘烟九点，浩淼无边的东海成了杯中之物，通过想象和夸张的手法，抒写浩淼无边的东海成了杯中之物，通过想象和夸张的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深沉感慨。

了诗人对人事沧桑的深沉感慨 诗歌447、比兴象征、比兴象征     比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称运用在诗歌当中，也称“比兴比兴”诗词当中经常运用这一手法以达诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果到形象生动和化实为虚的艺术效果      如唐代如唐代朱庆余朱庆余《《近试上张水部近试上张水部》》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态贺知章心态贺知章《《咏柳咏柳》》：：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀知细叶谁裁出，二月春风似剪刀早春新叶萌发，诗人在一阵惊早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧剪刀，裁出那片片细叶的吧!比喻使描写化实为虚，形象更生动了，比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。

情感更浓郁了如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物如明来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等来象征人品节操；又常选取遭摧残、受月、凤凰、松柏、美人等来象征人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境屈原的诗歌也有这一特拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境屈原的诗歌也有这一特点，常以香草美人象征贤能，以燕雀乌鹊比喻小人点，常以香草美人象征贤能，以燕雀乌鹊比喻小人 诗歌45鉴赏诗歌的艺术手法鉴赏诗歌的艺术手法 1.掌握修辞方法修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等） 2.掌握表达方式表达方式（重点掌握描写和抒情） 描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等 3.掌握其他表现手法表现手法（对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等）诗歌46                   独独坐敬亭坐敬亭山山       （李白）       众鸟高飞尽，孤云独去闲。

众鸟高飞尽，孤云独去闲       相看两不厌，只有敬亭山相看两不厌，只有敬亭山1、一、二句主要写了、一、二句主要写了“静静”，请简析作者写静的手，请简析作者写静的手法        作者主要用了作者主要用了以动写静，以动衬静以动写静，以动衬静的手法鸟喧的手法鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了诗人心灵诗人心灵的孤独，勾画出独坐出神的形象的孤独，勾画出独坐出神的形象2、分析三、四句的表现手法分析三、四句的表现手法        第三句用了第三句用了拟人拟人的修辞方法，表达了人与山之间的修辞方法，表达了人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱对山的喜的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱对山的喜爱，就是对现实的否定爱，就是对现实的否定山愈有情，人愈无情，诗人山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静静”中都表现出中都表现出来了来了诗歌47      《《登岳阳楼登岳阳楼》》杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南坼，乾坤日夜浮吴楚东南坼，乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流戎马关山北，凭轩涕泗流           代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作开头湖，此诗是登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作开头写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情二联是洞庭的浩瀚无边三联写至今未能实现之情二联是洞庭的浩瀚无边三联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情末联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情末联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤写景虽只眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤写景虽只二句，却显技巧精湛，抒情虽暗淡落寞，却吞吐自然，二句，却显技巧精湛，抒情虽暗淡落寞，却吞吐自然，毫不费力毫不费力诗歌48六六、鉴赏语言、鉴赏语言                古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。

鉴生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容鉴生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容鉴生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词赏时应联系全诗的主旨，从遣词赏时应联系全诗的主旨，从遣词赏时应联系全诗的主旨，从遣词   、造句、修辞等不同、造句、修辞等不同、造句、修辞等不同、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况古今异义和词类活用等情况古今异义和词类活用等情况古今异义和词类活用等情况诗歌49七、诗歌的个人风格类七、诗歌的个人风格类 陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然        杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂        李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂        杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦        王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳        高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻        陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派韩孟诗派”的奇崛险怪的奇崛险怪诗歌50古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏语言风格语言风格常用词语常用词语平淡平淡     清新清新     绚丽绚丽    质朴质朴明快明快     含蓄含蓄     简洁简洁     洗炼洗炼诗歌51解题思路解题思路 o 文章的题目是文章的眼睛，有的题目直接文章的题目是文章的眼睛，有的题目直接揭示了文章的主题，有的则暗含文章的主旨，揭示了文章的主题，有的则暗含文章的主旨，有的形象地表现中心，有的标明文章的内容。

有的形象地表现中心，有的标明文章的内容诗歌的题目虽不如文章那样明显，但也能告诉诗歌的题目虽不如文章那样明显，但也能告诉我们不少东西我们不少东西o 例如韦应物的《赋得暮雨送李胄》，其实例如韦应物的《赋得暮雨送李胄》，其实题目已告诉我们全诗的主要内容了再如：陶题目已告诉我们全诗的主要内容了再如：陶渊明的《菊花》，从题目上我们会明白，诗人渊明的《菊花》，从题目上我们会明白，诗人写菊花，不是赞美菊花，就是借菊花言志抒情，写菊花，不是赞美菊花，就是借菊花言志抒情，也就能借此意象为理解全诗奠定基础也就能借此意象为理解全诗奠定基础 1．把握题目，了解作者．把握题目，了解作者诗歌522．初步阅读，分清类别．初步阅读，分清类别o 诗歌从内容上可以分为抒情诗、叙事诗但是叙事诗歌从内容上可以分为抒情诗、叙事诗但是叙事诗篇幅过长，不便于考核因而考核的诗歌主要是抒情诗篇幅过长，不便于考核因而考核的诗歌主要是抒情诗o 抒情诗又可以分为三种：（一）抒情诗又可以分为三种：（一）写景抒情写景抒情写景抒情写景抒情，诗人可，诗人可以先描写景物，然后借景抒发感情；也可把自己的感情以先描写景物，然后借景抒发感情；也可把自己的感情融与景中。

二）融与景中二）托物言志托物言志托物言志托物言志，表面描写某一物，运用象，表面描写某一物，运用象征、比喻手法委婉含蓄地表明诗人遭遇、心志、思想征、比喻手法委婉含蓄地表明诗人遭遇、心志、思想三）（三）怀古抒情怀古抒情怀古抒情怀古抒情，怀古诗一般借对古代人、物、事的叙，怀古诗一般借对古代人、物、事的叙述评论来针砭时弊，从而抒发自己的情怀、抱负述评论来针砭时弊，从而抒发自己的情怀、抱负o 先分清类别，然后再去先分清类别，然后再去体会景与情、物与志、古与体会景与情、物与志、古与今之间的关系今之间的关系，就能了解、把握诗人所要表达的思想、，就能了解、把握诗人所要表达的思想、感情了 诗歌533．解释诗句，把握内容．解释诗句，把握内容 o 要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把握要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把握诗的内容，进而进行评价赏析，因而先解诗句才能读懂诗的内容，进而进行评价赏析，因而先解诗句才能读懂诗诗考查鉴赏的诗歌，一般是浅显易懂的考查鉴赏的诗歌，一般是浅显易懂的约　　客　　　　赵师秀约　　客　　　　赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 自己先大概解释一下自己先大概解释一下：：梅雨季节雨水很多，长满青草梅雨季节雨水很多，长满青草的池塘里到处是青蛙，蛙声不断，客人和我约好，但过的池塘里到处是青蛙，蛙声不断，客人和我约好，但过了半夜还不见人来，我一个人无聊得很，失望焦躁，不了半夜还不见人来，我一个人无聊得很，失望焦躁，不停敲打棋子，使灯花都纷纷下落诗的内容就能把握了：停敲打棋子，使灯花都纷纷下落诗的内容就能把握了：诗人和客人约好，但久等不至，于是十分焦急诗人和客人约好，但久等不至，于是十分焦急 诗歌544．抓住景物，把握主旨．抓住景物，把握主旨o 诗歌一般借景、物来抒情言志，因而全诗歌一般借景、物来抒情言志，因而全诗写了什么景物，景物有什么特点，为什么诗写了什么景物，景物有什么特点，为什么要这样写，表达了什么情，流露出作者什么要这样写，表达了什么情，流露出作者什么心志，这些都弄清楚了，对全诗的主旨就全心志，这些都弄清楚了，对全诗的主旨就全掌握了 诗歌555．三个．三个“必看必看”，帮助思考，帮助思考 o 这三这三“必看必看”是：必看是：必看注释注释注释注释、必看、必看题干题干题干题干、必看、必看名句名句名句名句。

o 注释注释注释注释一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地方，是帮助我们读懂诗句，理解作者思想的较难懂的地方，是帮助我们读懂诗句，理解作者思想的重要环节，不可不看；因为现在的诗歌鉴赏，只是要求重要环节，不可不看；因为现在的诗歌鉴赏，只是要求我们在形象、语言表达、感情、思想内容等方面进行鉴我们在形象、语言表达、感情、思想内容等方面进行鉴赏，还处于鉴赏的初级阶段，还不能叫真正的鉴赏赏，还处于鉴赏的初级阶段，还不能叫真正的鉴赏o 而而题干题干题干题干是对考生提出的具体鉴赏的指令，指向性十是对考生提出的具体鉴赏的指令，指向性十分强，必须好好看分强，必须好好看o 一首诗的一首诗的名句名句名句名句，就是诗的文眼，正是表达作者感情，就是诗的文眼，正是表达作者感情的重要句子，理解了它的含义，就抓住了全诗的主旨，的重要句子，理解了它的含义，就抓住了全诗的主旨，不可不看不可不看 诗歌566．抓住特点，了解方法．抓住特点，了解方法 鉴赏还必须抓住诗歌的特点，了解诗歌的表现方法鉴赏还必须抓住诗歌的特点，了解诗歌的表现方法。

诗歌有那些表现方法呢？诗歌有那些表现方法呢？oo（（1 1））含蓄含蓄              含蓄是把作者的深意隐含于作品所描绘的形象之中含蓄是把作者的深意隐含于作品所描绘的形象之中的一种艺术表现手法诗歌表达的感情一般比较含蓄的一种艺术表现手法诗歌表达的感情一般比较含蓄但含蓄又常意在言外，可从语言文字中去体会运用含但含蓄又常意在言外，可从语言文字中去体会运用含蓄的手法，给读者留下了想象和体味的余地，让读者根蓄的手法，给读者留下了想象和体味的余地，让读者根据自己的生活经验、知识来理解、补充和丰富作品中的据自己的生活经验、知识来理解、补充和丰富作品中的意境，以收到意境，以收到“言已尽而意无穷言已尽而意无穷”的艺术效果的艺术效果诗歌57oo（（2 2））衬托衬托o       衬托是利用事物间近似或对立的条件，以衬托是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法o 利用事物的近似条件来衬托另一事物，称利用事物的近似条件来衬托另一事物，称为为正衬正衬；利用事物的对立条件来衬托另一事物，；利用事物的对立条件来衬托另一事物，叫叫反衬反衬。

如如“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”就是就是以动衬静的反衬以动衬静的反衬诗歌58oo（（3 3）） 虚写实写虚写实写o        虚写虚写，不是写眼前的实景而是写想象中的景象不是写眼前的实景而是写想象中的景象实实写写，恰好相反恰好相反o 如王昌龄的《从军行》的第一、二句如王昌龄的《从军行》的第一、二句“青海长云暗青海长云暗雪山，孤城遥望玉门雪山，孤城遥望玉门”就是虚写，写的是想象中的景象：就是虚写，写的是想象中的景象：青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着千里的隐隐青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着千里的隐隐雪山：越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；雪山：越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关这里再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关这里用虚写，从大处落笔描写环境，展现了如此阔大的景象，用虚写，从大处落笔描写环境，展现了如此阔大的景象，烘托了戍边将士的豪情壮志烘托了戍边将士的豪情壮志 诗歌59oo（（4 4））用典用典o 古代诗歌中常常引用古书中的故事或词句，这就叫古代诗歌中常常引用古书中的故事或词句，这就叫做用典。

使用典故可使诗歌内容更加丰富使用典故可使诗歌内容更加丰富oo（（5 5））象征象征o 借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事物来表达自己的心志、抱负事物来表达自己的心志、抱负o 再如赋、比、兴；正面描写与侧面描写；直接抒情再如赋、比、兴；正面描写与侧面描写；直接抒情与间接抒情；情景交融；托物言志、托物寓意等等与间接抒情；情景交融；托物言志、托物寓意等等o 诗歌常用的修辞有：比拟、借代、对比、夸张、比诗歌常用的修辞有：比拟、借代、对比、夸张、比喻、排比等等喻、排比等等诗歌60深化意境深化意境深化意境深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远言近旨远言近旨远言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远 言简意丰言简意丰言简意丰言简意丰：语言简洁，内容丰富 意在言外意在言外意在言外意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉含蓄蕴藉含蓄蕴藉含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流： 语意含而不露， 或表达得不明显，耐人寻味。

评价主旨类诗歌61卒章显志卒章显志卒章显志卒章显志：在文章末尾点明主旨在文章末尾点明主旨 画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨用一两句精彩的话点明主旨 直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆：直接抒发感情直接抒发感情 托物言志、托物言志、托物言志、托物言志、 象征象征象征象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于：把要抒发的感情、阐发的思想借助于 对某种事物或物品的描摹议论表达出来对某种事物或物品的描摹议论表达出来 以小见大以小见大以小见大以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题由平凡细微的事情反映重大的主题 开门见山开门见山开门见山开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角文章开头就进入正题，不拐弯抹角 寄寓寄寓寄寓寄寓 寄托寄托寄托寄托：把感情、主题放在一种事物上表现把感情、主题放在一种事物上表现 衬托衬托衬托衬托 烘托烘托烘托烘托：： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。

渲染渲染渲染渲染：描摹色彩以加强效果描摹色彩以加强效果 侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写：： 对比对比对比对比：目的是突出一方目的是突出一方 怀古伤今怀古伤今怀古伤今怀古伤今 、借古讽今、借古讽今、借古讽今、借古讽今：追念古代，伤感现实追念古代，伤感现实 起兴（起兴（起兴（起兴（xìngxìngxìngxìng））））：：先言它物，以引起所咏之物先言它物，以引起所咏之物 情景交融情景交融情景交融情景交融 、情景相生、情景相生、情景相生、情景相生 、情因景生、情因景生、情因景生、情因景生 、借景抒情、借景抒情、借景抒情、借景抒情 、以景衬情、以景衬情、以景衬情、以景衬情 、、、、融情入景、融情入景、融情入景、融情入景、 一切景语皆情语一切景语皆情语一切景语皆情语一切景语皆情语 分析手法类诗歌62勾勒勾勒勾勒勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概简洁的语言描写，介绍事物的大概 浓墨重彩浓墨重彩浓墨重彩浓墨重彩：描写详尽、细腻描写详尽、细腻 惟妙惟肖惟妙惟肖惟妙惟肖惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物描写逼真，多指人或动物。

体物入微体物入微体物入微体物入微 穷形尽态（相穷形尽态（相穷形尽态（相穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细）：描写细致入微、刻画细致生动 诗情画意诗情画意诗情画意诗情画意：： 语言特点类议论类议论类 富有哲理富有哲理 淋漓尽致淋漓尽致 诗歌63行云流水行云流水行云流水行云流水：结构、语言自然流畅结构、语言自然流畅 形神兼备形神兼备形神兼备形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔 简洁简洁简洁简洁 洗炼（练洗炼（练洗炼（练洗炼（练）：语言简练利落语言简练利落 浅显浅显浅显浅显 明白如话明白如话明白如话明白如话：不雕塑饰，不加修饰不雕塑饰，不加修饰 平淡无奇平淡无奇平淡无奇平淡无奇 质朴清新质朴清新质朴清新质朴清新 淡雅淡雅淡雅淡雅 词藻华丽词藻华丽词藻华丽词藻华丽 明快明快明快明快：明白通畅明白通畅 沉郁顿挫沉郁顿挫沉郁顿挫沉郁顿挫 苍凉苍凉苍凉苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等低沉、苍劲、舒缓、悲凉等 雄健雄健雄健雄健 雄浑雄浑雄浑雄浑：雄壮、强健、浑厚。

雄壮、强健、浑厚 语言风格类诗歌64做铺垫做铺垫：在情节发生前的交代、暗示在情节发生前的交代、暗示 埋伏笔埋伏笔：前段为后段埋下的线索前段为后段埋下的线索 呼应呼应 照应照应：前后的互相联系前后的互相联系 浑然天成浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的结构非常完整，如同自然生成的 行文技巧类行文技巧类 虚实相生虚实相生：虚，多指文章中想像的部分虚，多指文章中想像的部分 水乳交融水乳交融：紧密结合在一起紧密结合在一起 文章结构诗歌65七、鉴赏程式七、鉴赏程式 第一步第一步第一步第一步: :古诗鉴赏是较难的知识，拿到题后先看一下诗歌是古诗鉴赏是较难的知识，拿到题后先看一下诗歌是哪一类古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可哪一类古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志写景抒情诗主要把握景分写景抒情，借古感怀，托物言志写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志系，借何物显何志第二步：第二步：第二步：第二步：到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情要到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情要表达的志）。

表达的志）第三步：第三步：第三步：第三步：看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相碰，就是把握意境）什么作用（这实际是景情相碰，就是把握意境）诗歌66第四步：第四步：第四步：第四步：做到五必看：做到五必看：必看题目（必看题目（题目常常是诗眼，题目常常是诗眼，或中心事件），或中心事件），必看作者必看作者（知作者风格），（知作者风格），必看注释必看注释（难懂的知识典故，有时答案也在其中），（难懂的知识典故，有时答案也在其中），必看名句必看名句（中心诗眼常常在此），（中心诗眼常常在此），必看题干必看题干（题干的指向性很（题干的指向性很强，必须看清要求）强，必须看清要求）第五步第五步第五步第五步：：看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏鉴赏就很容易做了组织成文时一般可用这样的表达程式：就很容易做了组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。

在艺术特色上，主要运寄寓了诗人怎样的思想情感在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果 诗歌67。