浙江省2019年中考语文复习 考点跟踪训练12 古诗文阅读.doc

考点跟踪训练12 古诗文阅读1． （2017·绍兴中考）阅读下面的文章，回答（1）—（6）题《资治通鉴》两则江左夷吾周①奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”新亭对泣诸名士相与登新亭③游宴，周中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕王导愀然变色曰：“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之 【注释】①周（yǐ）：两晋时大臣、名士下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣王导，元帝即位后任丞相②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左（今南京一带）③新亭：故址在今南京市东南④戮：同“勠”，并力，勉力1）解释下列句中加点的词①见睿微弱，谓曰 （ ）②因相视流涕 （ ）③王导愀然变色曰（ ）④众皆收泪谢之 （ ）（2）选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项 （ ）A． 其邻人之父亦云（《智子疑邻》）B． 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）C． 辍耕之垄上（《陈涉世家》）D． 将军岂愿见之乎（《隆中对》）（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。

风景不殊，举目有江河之异！ （4）用“/”给文中画横线的句子断句限断三处）我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 何 以 济！（5）王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析 （6）结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容，阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。

追感往事①[宋]陆 游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦②不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人！ 【注释】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁②秦：指秦桧，主张议和投降 2． （2017·新昌模拟）阅读下面古诗文，回答后面问题。

甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去选自柳宗元《小石潭记》）【乙】自余为僇人①，居是州，恒惴栗②其隙（ ），则施施③而行，漫漫而游日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到到（ ）披草而坐，倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣④觉而起，起（ ）归以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特选自柳宗元《始得西山宴游记》）【丙】中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园寒月上东岭，泠泠疏竹根石泉远逾响，山鸟时一喧倚楹遂至旦，寂寞将何言注释】①僇（lù）人：受刑戮的人，罪人②惴栗：忧惧不安③施施：缓慢行走的样子④趣： 同“趋”，往，赴1）用“/”给下面的句子断句限断三处）醉 则 更 相 枕 以 卧 卧 而 梦 意 有 所 极 梦 亦 同 趣2）下列说法不正确的一项是 （ ）A． “潭中鱼可百许头”和“不可久居”中的“可”意思不同。

B． “日光下澈”和“日与其徒上高山”中的“日”意思相同C． “乃记之而去”和“而未始知西山之怪特”中的“之”意思不同D． “觉而起”和“觉闻繁露坠”中的“觉”意思相同3）根据文意，填入下列句子括号内的词，最恰当的一项是 （ ）①其隙（ ），则施施而行，漫漫而游②到（ ）披草而坐，倾壶而醉③觉而起，起（ ）归A． ①也 ②则 ③而 B． ①也 ②且 ③乃C． ①矣 ②且 ③而 D． ①矣 ②则 ③乃（4）用现代汉语翻译下面的句子自余为僇人，居是州，恒惴栗 （5）下列关于三则材料的说法不正确的两项是 （ ）（ ）A． 【甲】文用动静结合的方式写潭中游鱼，衬托出环境的幽寂、潭水的清澈。

B． 【乙】文中的“施施”“漫漫”等词体现出作者在游览时步履迟缓，疲惫不堪C． 【丙】诗以直接的标题点明诗作要表现的内容是月夜西园环境中的所见所闻D． 【乙】文中对动词的选用简约精当，如“上”“入”“穷”“披”“倾”等E． 【丙】诗描写了诗人夜晚所听到的各种声响，泉响鸟喧，热闹非凡，悦耳动听6）【甲】【乙】【丙】三则材料均作于柳宗元被贬永州期间，其中情感有共通之处，请结合内容作出分析 3． （2017·绍兴市柯桥区期末）阅读下面古诗文，回答后面问题。

甲】记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳乙】名二子说苏 洵轮、辐①、盖、轸②，皆有职乎车，而轼③独若无所为者虽然，去轼则吾未见其为完车也轼乎，吾惧汝之不外饰也天下之车莫不由辙④而言车之功者辙不与焉虽然，车仆马毙，而患亦不及辙是辙者，善处乎祸福之间也辙乎，吾知免矣丙】洗 儿苏 轼人皆养子望聪明，我被聪明误一生惟愿孩子愚且鲁，无灾无难到公卿 【注释】①辐：连接车辋（wǎnɡ）和车毂（ɡǔ）的直条②轸（zhěn）：古代指车厢底部四周的横木③轼：古时车前的横木④辙：车轮压过的痕迹1）用“/”给【乙】文中画线的句子断句限断两处。