小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》范本.docx

小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》　　1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，装扮大狮子　　2.在装扮大狮子的过程中培育幼儿自主探究的精神活动打算：　　1印有狮子的操作纸幼儿人手一份　　2.ppt　　3报纸若干　　4.范例两张活动过程：　　一、图片导入　　师：小挚友，有一位小客人特殊想来我们班做客，你们想知道它是谁吗?;文章出自.屈.老师.教,案网'这位小客人正在跑来的路上呢?我要让小挚友看一看猜猜他是谁好不好?好)(播放狮子图片)这是谁呀?谁相识它?(大狮子)大狮子特别想来小一班，小挚友们欢不欢迎?(欢迎)　　二、过程：　　1、引出主题：　　那小挚友知不知道大狮子为什么来我们班呢(知道，吧啦吧啦哦，是这样啊可是我听说啊，这个大狮子来幼儿园是有事情找小挚友们帮忙的，是这样的，今日晚上，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请大狮子参与，可是森林里的小动物都说大狮子的发型不好看，大狮子就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参与美丽的宴会啊，于是，大狮子就来到了我们幼儿园，想问小挚友们能不能帮他换个好看的发型呢?换个美丽的，让它也在小动物面前炫耀一下!　　2、出示范画：　　那小挚友们帮不帮大狮子换好看的发型呢?(帮)哦，我们班的小挚友们都特别乐于助人。

那帮大狮子换什么样的新发型呢?这样吧，昨天老师去动物园的时候，望见了一个小狮子，它的发型，是这样的!(出示范画)　　3、操作示范：　　咦，小挚友们看，它的头发，是什么做的呀?(报纸)那我们今日也用报纸给大狮子做发型怎么样?好，看李老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢?(剪一剪，撕一撕),好，小挚友小眼睛睁大，看老师是怎样做的(拿起来，渐渐撕，撕个长条，粘上去)，(重复)让幼儿跟读　　4、幼儿操作：　　好了，小挚友们看，老师帮这个小狮子做的发型，好看吗?(好看)，那现在小挚友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子立刻该等急了现在请小挚友们去桌子旁的小凳子上坐好，起先给大狮子做发型，一个小挚友一张白纸，一张报纸，不要拿多了，拿多了其他小挚友就没有了别忘了，拿起来，渐渐撕，撕个长条，粘上去　　5、幼儿可以参照范例进行探究老师巡回指导，激励表扬有进步的幼儿　　6.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整齐　　三、活动结束　　把做好的幼儿作品收好，小挚友，你们把大狮子的新发型都做好啦!恩，大狮子看到肯定很兴奋，可以漂美丽亮的去参与宴会了那等大狮子参与完宴会，我们再邀请大狮子来我们幼儿园做客和小挚友一起玩好不好?(好)那我们去外面边做嬉戏边等大狮子过来吧活动反思：　　小班幼儿年龄小，手的协调性、敏捷性相对较差。

活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及驾驭，我运用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中激励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的激励和帮助下，最终起先尝试自己动手，幼儿渐渐驾驭了撕纸的方法在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿留意贴的要点，我形象地告知孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了这样的比方让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上最终评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多兴奋了，我看到了他们体验胜利的喜悦　　撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。