部编版四年级语文下册全册单元教材分析（精编）.doc

部编版四年级语文下册全册单元教材分析（精编） 第一单元教材分析1、 单元简析本单元的主题是“乡村风景”，围绕这个主题共安排了四篇课文，分别是《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》《古诗词三首》展现了诗人们眼中农村的美丽景色；《乡下人家》展现了淳朴、自然的乡村生活；《天窗》描绘了天窗对孩子们的慰藉；《三月桃花水》描写了春水浸润大地，万物生长的美丽景色本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”三个版块的内容本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”本单元的习作要求是“写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受”二、学习目标1.认识20个生字，读准多音字“卜、和”，会写40个字，正确读写词语能积累关于城市和乡村的词语2.能正确、流利、有感情地朗读课文背诵古诗，默写《宿新市徐公店》3.能根据课文内容想象画面，结合重点语句，体会作者的感情4.能完整、准确地向别人转述信息，注意人称的转换5.能写一处自己喜爱的地方，并表达自己的快乐感受6.能仿照例句，抓住景物的特点写一段话，突出这个地方的地域特点7.朗读、背诵《卜算子咏梅》，大致理解这首词的意思三、课时安排《古诗词三首》——2课时《乡下人家》——2课时《天窗》——2课时《三月桃花水》——1课时口语交际——1课时习作——1课时语文园地——1课时四、教法与学法本单元教学的重点要引导学生抓住关键语句体会作者的感情，关注、积累课文中描写生动形象的句子。

教学时可以让学生通过交流、讨论的方式，说一说句子好在哪里，教师适时加以点拨学习本单元的内容，要引导学生结合生活体验，发现不同地方景色的特点第二单元教材分析一、单元简析本单元的主题是“科学世界”，围绕这个主题共安排了四篇课文《琥珀》描绘了科学家关于琥珀形成的推测；《飞向蓝天的恐龙》介绍了科学家关于恐龙演化成鸟类的假说及由此推想的演化过程；《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术这一高新技术的神奇魅力；《千年梦圆在今朝》回顾了我国航天事业的历史进程本单元还安排了“口语交际”“习作”“语文园地”和“快乐读书吧”四个版块的内容本单元的语文要素：“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”本单元的习作要求是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”二、学习目标1.认识56个生字，读准多音字“扎、率”，会写45个字，正确读写词语2.能默读课文，提出不懂的问题，并试着解决3.能结合相关词句，体会文章语言的准确性4.查找相关资料，了解课文提到的相关领域5.和同学交流最近的新闻，能说明新闻的来源，准确、清楚、连贯地讲述新闻并说说自己的看法6.能展开奇思妙想，写自己想发明的东西，能将它的样子和功能写清楚7.积累关于写景的对联。

三、课时安排《琥珀》——2课时《飞向蓝天的恐龙》——2课时《纳米技术就在我们身边》——2课时《千年梦圆在今朝》——1课时口语交际——1课时习作——1课时语文园地——1课时快乐读书吧——1课时第三单元教材分析一、单元简析本单元的主题是“诗歌”，安排了《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》四篇课文《短诗三首》摘录了冰心《繁星》中的三首短诗，分别从童真、自然、母爱三方面表现了冰心“爱的哲学”；《绿》写了诗人在春天到来时看到的充满绿意的世界；《白桦》向我们展示了一株高洁挺拔的白桦树；《在天晴了的时候》热情呼唤人们到雨后的小径走走，感受美丽的自然本单元还安排了“综合性学习”和“语文园地”两个版块的内容本单元的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感”本单元的综合性学习的要求是“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会”二、学习目标1.认识28个生字，会写23个字，正确读写词语能通过多种方式，收集喜欢的现代诗2.能有感情地朗读课文，背诵指定课文3.能理解诗歌内容，体会诗歌情感4.能整理收集的现代诗，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会5.背诵、积累关于诗歌的名人名言。

三、课时安排《短诗三首》——2课时《绿》——2课时《白桦》——2课时《在天晴了的时候》——1课时综合性学习——1课时语文园地——1课时四、教法与学法本单元是诗歌单元，主要带领学生体会现代诗歌的韵味，了解现代诗的特点，体会诗歌的情感教学时可以让学生反复诵读，通过诗句想象画面，领会诗人的情感，从而达到感情朗读、背诵综合性学习是学生课下阅读诗歌的拓展，教学中要激发学生阅读、了解现代诗的兴趣，注意对学生阅读内容的选择指导第四单元教材分析一、单元简析本单元的主题是“可爱的动物”，共安排了三篇课文，分别是《猫》《母鸡》和《白鹅》《猫》用平实的语言，生动地写出了猫的古怪和可爱；《母鸡》通过点滴的小事，表现了作者对母鸡看法的改变；《白鹅》通过活泼、诙谐的语言，描绘了一只高傲的白鹅本单元还安排了“习作”和“语文园地”两个版块的内容 本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”本单元的习作要求是“写自己喜欢的动物，试着写出特点”二、学习目标1.认识本单元39个生字，读准4个多音字，会写45个字，正确读写词语2.默读课文，体会作者的感情3.有感情地朗读课文，体会文章的写法，语言的趣味4.能写自己喜欢的动物，写出它的特点。

5.学习用反语表达感情的方法6.体会冒号的用法，并能根据这一用法写一段话7.朗读、背诵古诗《蜂》三、课时安排《猫》——2课时《母鸡》——2课时《白鹅》 ——2课时习作——1课时语文园地——1课时四、教法与学法 本单元教学可以围绕语文要素展开，引导学生体会作家是如何表达对动物的感情的，本单元的课文对学生的习作也有很好的指导意义教学时要引导学生体会作家是通过表现动物的哪些特点来刻画动物的形象，表达自己的感情的本单元的课文语言也很有特点，教学中应引导学生反复朗读，体会语言的趣味性第五单元教材分析一、单元简析 本单元的主题是“自然风光”，围绕这个主题共安排了两篇课文，分别是《海上日出》和《记金华的双龙洞》这两篇课文都是名篇，展现了壮丽多姿的自然风光本单元还安排了“交流平台”“初试身手”“习作例文”和“习作”四个版块的内容本单元的语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法” 本单元的习作要求是“学习按游览的顺序写景物”和“重点写印象深刻的景物，并写出景物的特点”二、学习目标1.认识9个生字，读准1个多音字，会写24个生字，正确读写本单元词语2.学会用较快的速度默读课文，了解课文内容；了解课文按一定顺序写景物的方法。

3.学习按游览的顺序写景物，学会重点写印象深刻的景物，并写出景物的特点4.结合习作例文版块的内容，完成本单元习作，写一篇游记三、课时安排《海上日出》——2课时《记金华的双龙洞》——2课时交流平台与初试身手——1课时习作例文与习作——1课时四、教法与学法 本单元的两篇课文都是按照一定顺序来描写作者所见到的自然风光，本单元的教学要求是要让学生了解课文按一定顺序写景物的方法因此本单元的教学重点要围绕教学要求展开，让学生在注重朗读课文的基础上，疏通课文的叙述脉络，了解课文的叙述顺序，学习作者的表现手法，教学时可以结合展示图片，资料补充等方式加深学生对课文描述内容的理解另外，本单元的习作例文也是两篇优美的游记，因此，在教学习作时，可以将习作例文与习作有机的结合起来，先学习习作例文中的表达，重点是学习习作例文中的“重点写印象深刻的景物”，再让学生完成本单元的习作学习本单元的课文，要重点体会课文的写作顺序，体会这样安排写作顺序的好处同时要多观察生活中的景物，抓住重点，多思考如何能将观察到的景物按一定的顺序写好一篇游记第六单元教材分析一、单元简析本单元的主题是“成长的故事”，围绕这个主题共安排了三篇课文，分别是《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》和《芦花鞋》。

这三篇课文从不同的角度展现了各具风采的成长故事，故事都很具有感染力本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”的内容本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”本单元的习作要求是“按一定顺序把事情的过程写清楚”二、学习目标1.认识33个生字，读准6个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写本单元词语2.学会带着问题，尝试用较快的速度默读课文，了解课文内容，体会景色描写的作用3.能结合课文内容，尝试给课文每个部分加上小标题学会按人物性格特点和故事发展顺序，将课文材料分成几个方面4.能根据讨论的目的，记录重要信息；能分类整理小组意见，有条理地汇报5.学会用修改符号，修改段落6.背诵积累古诗《独坐敬亭山》三、课时安排《小英雄雨来》（节选）——2课时《我们家的男子汉》——1课时《芦花鞋》——1课时口语交际——1课时习作——1课时语文园地——1课时四、教学与学法 本单元的课文篇幅都很长，因此在教学时，要引导学生学会抓住课文的主干，比如可以让学生带着问题去默读课文另外，可以带领学生先了解课文每个部分的内容，然后再将每个部分的内容连起来，从而去了解整体学习本单元的内容，要多思考，带着问题去读课文，同时要善于抓住课文中的重要句子，去体会人物形象。

第七单元教材分析一、单元简析本单元的主题是“伟大的品格”，围绕这个主题共安排了四篇课文，分别是《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》这四篇课文题材不一，囊括中外，从不同的角度为我们展现了伟大品格的感染力本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”的内容本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”二、学习目标 1.认识37个生字，读准1个多音字，会写32个生字，正确读写本单元词语 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容按要求背诵古诗和文言文，默写《芙蓉楼送辛渐》3.积累四则以自强为主题的名言警句 4.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，从中受到启发 5.完成本单元习作，学习从多个方面写出人物的特点 三、课时安排《古诗三首》——2课时 口语交际——1课时《文言文二则》——2课时 习作——1课时《“诺曼底号”遇难记》——2课时 语文园地——1课时《黄继光》——1课时四、教法与学法本单元的课文，重在让学生准确理解课文的思想内涵。

单元课文题材多，古诗和古文教学要讲解背景，让学生在了解背景的基础上更好的理解课文内容，从而准确把握课文主旨现代文则要引导学生品析人物的语言、动作，感受这些描写中所体现出的人物品质学习本单元的内容，要多查资料，多朗读课文，深刻体会角色语言、动作描写的内涵，准确把握人物形象，感受人物所体现出的伟大的人格第八单元教材分析一、单元简析本单元的主题是“奇妙的童话”，围绕这个主题安排了三篇课文，分别是《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》和《海的女儿》这三篇课文都是中外童话故事中的经典，能启发学生的想象力本单元还安排了“习作”和“语文园地”两个版块的内容本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”本单元的习作要求是“按自己的。