水的变化幼儿园大班科学教案.doc

水的变化幼儿园大班科学教案水的变化幼儿园大班科学教案活动设计背景寒冷冬季，教室玻璃窗上时常会出现一些水雾，幼儿用嘴吹一下 ，那些水雾变得更明显，用手指摸会清楚的出现一些印记于是早上入园孩子们总围到窗子边很好奇地对着玻璃吹气，接着用小手画画，玩得非常开心我想：孩子们对这现象很感兴趣，设计一堂科学活动《水的变化》，他们会有更大的积极性于是，我设计了这堂科学活动《水的变化》活动目的1、幼儿可以知道水的三态在一定的条件下可以互相转换2、幼儿对科学探究活动产生浓重的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验4、使幼儿对探究自然现象感兴趣5、激发幼儿对科学活动的兴趣教学重点、难点观察、感知水的三态及三态的变化条件活动准备冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴活动过程1、开场环节根据幼儿平时发现的生活现象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的，在雾蒙蒙的玻璃上可以画画引起幼儿活动的兴趣，启发幼儿考虑：为什么会有这种现象？是什么季节才会有这种现象？2、根本环节老师根据幼儿答复下列问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成一层水汽。

然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后老师用实验验证，引导幼儿探究实验过程：用夹子取一块冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰渐渐变成水，然后蒸发的过程3、完毕环节老师总结实验结果：烧杯里面的冰渐渐变成水，然后水渐渐蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用一个烧杯搜集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的'过程教学反思在这个教学活动中，幼儿产生了极大地兴趣，由于这个现象是幼儿在平时生活中遇到过的，幼儿比拟熟悉，在老师的讲解和实验过程中，幼儿对这个产生这个现象的原因有了一定的理解，对水的三态可以转换有了一定的理解，互动也比拟好，可以根据老师的提醒积极考虑但是在整个活动过程中，由于酒精灯，烧杯，火柴，对于幼儿园的孩子来说都比拟危险，幼儿不能动手自己操作，需要有家长或者老师的陪同或者帮助，所以缺乏自己对该活动的实际的操作，实际感受，也许幼儿的世界中，对水的三态变化还不是完全懂，在后续的活动中，可以请家长参加，帮助幼儿完成，相信幼儿在家长的帮助中，在实际的操作过程中，幼儿可以充分理解，可以使幼儿对科学活动产生浓重的兴趣，并可以积极探究，在平时生活中可以仔细观察，自己发现生活中的科学想象，尝试用自己的方法理解并承受，进步幼儿自主学习的才能。