幼儿园大班绘本阅读：小房子变大房子教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班绘本阅读：小房子变大房子教学设计一、教学目标1. 引导幼儿喜欢阅读，并提高其阅读兴趣2. 帮助幼儿增强语言表达能力3. 培养幼儿的想象力、创造力和思维能力4. 以《小房子变大房子》为例，学习房子变大的过程，了解一些基础的建筑知识二、教学环节1. 热身引导幼儿在幼儿园的小组活动中自由游戏，相互分享最近所见所闻，以此营造轻松愉悦的学习氛围2. 导入老师展示封面为《小房子变大房子》的绘本，让幼儿猜测绘本内容，并询问他们对房子的看法，从而产生他们对绘本的兴趣3. 阅读老师通过声音、语调、语速、语气等方面的使用，把故事讲得生动有趣在读的过程中，允许幼儿提出问题和意见，并让幼儿发表读后感，以此促进幼儿的阅读，表达和交流能力4. 教学呈现老师提示幼儿注意结构变化，通过具体的实例教授基础的建筑知识通过教学呈现，让幼儿了解房屋建筑的知识，为他们的想象和思维提供支持5. 游戏活动利用幼儿时期充满童话故事的世界创造属于他们自己的欢乐、神奇的感觉来开展互动活动，为幼儿的想象力和创造力提供支持6. 通过老师的课堂的运用，让幼儿在家中和独立阅读中感受到学习的乐趣，并由此激励他们在今后的学习中更加努力三、教学反思1. 教学特点本节课以《小房子变大房子》为背景，融入了许多童话、神话细节，并充分发挥幼儿的联想和想象力，营造了一个轻松的、非常愉悦的学习氛围，通过听、说、思考、交流、夸奖等方式把幼儿召唤到参与的最佳状态，达到了教学目的。

2. 教学评价当前的幼儿教育问题主要集中在一些过于严谨化的教学模式，这并不能满足幼儿的个性和需求在这样的历史背景下，本节课运用了情感热议、跳跳快快地跳等有趣的方法，将所涉及的内容与幼儿经常接触的事物联系起来，让幼儿自然而然地接受了知识对于孩子们来说，通过有趣、生动的方式学习，既能满足他们的好奇心和求知欲，又能充分利用他们的想象和思维，形成正向的教育情境总之，本册课通过多种形式教授基础建筑知识，使幼儿在阅读和讨论中创造性地思考和表达，提高了幼儿言语表达的能力和语文学习的效果同时，也为具体生活和实践活动提供了积极的参考点以前用无聊的问答方式传统的教育方法，现在通过幼教的方式，让幼儿在亲切愉悦的氛围中与知识接触，通过学习与实践，提高幼儿的思维能力、想象力，使幼儿更愿意拥抱学习，体验到学习的快乐。