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山东省郯城三中八年级物理《压强复习(二)》学案(无答案) 苏科版.doc

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  • 上传时间:2017-11-19
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  • 山东省郯城三中八年级物理《压强复习(二)》学案(无答案) 苏科版
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    • 用心 爱心 专心 1山东省郯城三中八年级物理《压强复习(二) 》学案 苏科版主备人 课型 复习 时间分管领导 课时 1验收结果:合格/须完善 第 18 周 第 1 课时 总第 35 课时 教学目标:重点、难点压强复习(二)基础知识:1、 实验证明了大气压强的存在2、 实验精确的测出了大气压的值3、一标准大气压等于 厘米高水银柱产生的压强(即 Pa)4、测量大气压的仪器 5、大气压随着高度的增加而 6、液体的沸点随着气压的增大而 7、流体的压强与流速有关流束大的地方压强 同步练习:一、选择题:( )1. 我们每时每刻都要呼 吸,利用胸部扩张和收缩呼吸的方式叫胸式呼吸,下列能正确表述胸式呼吸动作的是( )①吸气时胸部扩张,肺内气压低于大气压;②吸气时胸部收缩,肺内气压低于大气压;③呼气时胸部扩张,肺内气压 高于大气压;④呼气时胸部收缩,肺内气压高于大气压A.①和② B.①和④ C.②和③ D.③和④2. 如图 4 所示,水 2、池中盛有半池水,调节水龙头使流出的水成细流状后,把乒乓球放在靠近水流处的水面上,松开手后会发现( ) A.乒乓球会移动到水流的下方 B.乒乓球会远离水流,移向池边C.乒乓球不动 D.乒乓球绕水柱做圆周运动 3、有关大气压的说法正确的是 ( )A.因为空气受到重力作用,所以空气内部向各个方向都有压强B.在同一地点,大气压是固定不变的C.大气压随高 度的增加而不变 D.大气压随高度的增加而增大4、要使水的沸点高于 100℃,以下可行的办法是 ( )A.移到高山上加热 B.加大火力C.延长加热时间 D.加密闭 的盖子5、做托里拆利实验时,发现读数比可能的大气压的值小了很多,其原因可能是 ( )A.玻璃管没有放竖直,发生了倾斜 B.玻璃管太粗C.玻璃管太细 D.把装满水银的玻璃管倒立在水银槽里时,手指没堵住,漏进了空气6、有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩,中间是一个空的“皮碗”,如图所示,可以把它按在光滑的墙或玻璃上,在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来,这是因为 ( )A.墙对它有吸力 B.玻璃对它有吸力图4用心 爱心 专心 2C.衣钉对墙或玻璃有附着力 D.大气压的作用 7、用压力锅煮稀饭,能节省时间.最主要的原因是A.锅内气体压强大,使稀饭容易沸腾 B.锅内气体压强大,依稀饭不易沸腾C.压力锅传热快,使稀饭容易沸腾 D.压力锅密封性好,使稀饭容易沸腾8、登山运动员在海拔几千米的高山上煮鸡蛋,水沸腾了很长时间鸡蛋还是不熟,其原因是( )A.高山上气温太低 B.高山上大气压小,水的沸点低C.炉火的温度低 D.水沸腾的时间不够长9、下列各现象中,与大气压有关的是 ( )A.用力将钢笔中的墨水甩出 B.宇航员穿特制的太空服C.三峡大坝旁修建船闸 D.装酒精的瓶子要盖紧二、填空题10、著名的 实验,证明了大气压的存在。

      著名的 实验,测定了大气压的值11、用来测定 的仪器叫气压计,常用的气压计有 和 12、烧瓶中的水沸腾后,停止加热,沸腾现象消失,温度降低当对烧瓶抽气时,瓶中的水又沸腾起来,如图 5 所示,这表明气压减小时, 水的沸点 (选填“升 高”或“降低” )13、做托里拆利实验时,用一根长约 1m、一端开口的玻璃管,充满水银后,将开口堵住倒插于水银槽内,则管中的水银液面会下降,降到一定高度时水银柱将 如果将玻璃管倾斜,管中水银柱的长度将 ,但水银柱液面所在的高度将 若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验,水银柱的高度将 ,这是因为在一定条件下,同一地区的大气压强 ,如果管顶破一小洞,管内水银将 14、在高原上馒头蒸不熟,这是因为高原上的 的缘故三、实验15、 大气压随高度的升高而降低,一只登山队测出了几个高度的大气压,如下表所示1)请你根据表中的数据,在图所示的坐标中作出大气压随高 度变化的图像。

      2 分)(2)根据图像,可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为: 3)当高度为 1km 时,大气压约为 Pa当高度为 3000km 时,已到了大气层 的边缘,此处的大气压约为 Pa16、如图甲、乙所示,烧瓶中的水沸腾后,移去酒精灯,水停止沸腾,待水温稍降低一些后,将一大注射器接到密闭的烧瓶口上,向外拉注射器的活塞,可以看到的现象是__________,实验表明___________________________________高度 h/km 大气压p/×105Pa0 1.010.4 0.970.8 0.921.4 0.862.0 0.79用心 爱心 专心 317、 在研究液体压强的实验中,老师出示了如图甲所示的装置,并向装置中加人一定量的水,此时你观察到的现象 ,这说明液体对容器底有压强稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强,而小明认为没必要,利用图里装置即可于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中,你将观察到 。

      若要探究液体内部压强的特点,哪个装置更适合,并说明理由 用心 爱心 专心 3。

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