2024年度山东省教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库与答案.docx

2024年度山东省教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库与答案一单选题(共60题)1、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（ ）A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】 D2、下列关于动物激素的叙述，错误的是()A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后.血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛8细胞分泌胰高血糖素【答案】 D3、下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（　　）A.病毒是由细胞构成的B.真菌都是单细胞生物C.细菌具有成形的细胞核D.细菌和真菌主要营腐生或寄生生活【答案】 D4、“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点?为什么?”此类提问属于哪一种提问类型?（ ）A.理解型B.分析型C.评价型D.综合型【答案】 C5、PCR技术是一种特异扩增基因片段的技术，其技术的关键点在于使用了一种耐高温的酶这种酶是（ ）A.DNA连接酶B.解链酶C.引物酶D.DNA聚合酶【答案】 D6、下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()A.K十的跨膜运输方式不一定是主动运输B.细胞对离子的吸收具有选择性C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量【答案】 D7、下列实验中没有设置对照实验的是（　　）。

A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说D.艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质【答案】 C8、用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（ ）A.用一定浓度的生长素培育无子番茄B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.除去发育着的种子.子房发育停止D.植物的顶端优势现象【答案】 D9、在开展调查某市常见传染病的活动时，下列哪一项不是开始调查就能完成的（ ）A.确定调查目标B.制订调查方案C.得出调查结论D.选取调查对象【答案】 C10、在学习“种群数量的变化”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，下列问题属于应用水平的是（ ）A.什么是环境容纳量B.影响种群数量变化的因素有哪些C.对家鼠等有害动物的种群数量怎样进行控制D.一个物种被引入新的地区后，其种群数量呈“J”型增长吗【答案】 C11、下列有关细胞分裂、分化、癌变等过程的叙述中，正确的是（ ）A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的B.细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变C.某些已分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体D.无论何种形式的细胞分裂，所产生新细胞的染色体数目不会改变【答案】 C12、测定泡菜样品中亚硝酸盐的含量时，氢氧化铝乳液的作用是（ ）A.与亚硝酸盐发生颜色反应B.吸附泡菜汁中的杂质，使泡菜汁透明澄清C.提取泡菜样品中的亚硝酸盐D.用于制备标准显色液【答案】 B13、下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是（ ）A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②③④【答案】 B14、下列关于基因工程的叙述，错误的是()。

A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达【答案】 D15、在人和植物体内都会发生的物质转化过程是（ ）A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④【答案】 A16、下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述，不正确的是（ ）A.葫芦藓可作为空气污染的指示植物B.海带有根和叶，没有茎C.三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气D.肾蕨有根、茎、叶的分化【答案】 B17、机体维持稳态的主要调节机制是（ ）A.神经调节B.神经-体液调节C.体液-免疫调节D.神经-体液-免疫调节【答案】 D18、白居易诗日：“须臾十来往，犹恐巢中饥辛勤三十日，母瘦雏渐肥这描述的是母燕的（　　）A.储食行为B.繁殖行为C.攻击行为D.防御行为【答案】 B19、某中学生物教师发现自己所教班级近几次的生物小测验结果都不理想，他认为是这几个单元的生物知识过于抽象而学校又没有相应的可以利用的直观教具导致的，同时也认为应对自己的教学方法进行反思。

为了查明原因以提高学生成绩，这位教师宜采用的教学研究方法是（ ）A.文献研究法B.教育观察法C.教育调查法D.行动研究法【答案】 C20、基因分离、基因的自由组合、基因的交叉互换分别发生在减数分裂的时期是（ ）A.均发生在第一次分裂后期B.第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C.均发生在第二次分裂后期D.第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期【答案】 D21、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（　　）A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升C.系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制【答案】 D22、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（　　）A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标【答案】 C23、下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ）A.核仁与DNA中的基因表达有关B.纤维类组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关C.线粒体与有氧呼吸的二氧化碳和水的产生有关D.溶酶体中的各种水解酶与靶细胞的裂解、死亡有关【答案】 B24、脑干包括( )。

多选A.丘脑B.延脑C.桥脑D.中脑【答案】 B25、人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择（ ）的思想A.以学生的发展作为选取内容的出发点B.应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律C.要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术、社会”的思想D.应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分【答案】 C26、《齐鲁晚报））2009年7月15日报道，某省十几个城市的玉米患“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的关于“粗缩病”病毒的叙述错误的是（ ）A.“粗缩病”病毒不属于生命系统B.其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞C.组成其核酸的基本元素是CH、O、ND.“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞【答案】 C27、细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义下列叙述错误的是()A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B.效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡D.细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小【答案】 D28、以下育种方法未使用植物组织培养技术的是（ ）。

A.花药离体培养获得单倍体植株B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株C.基因工程培育抗虫棉植株D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株【答案】 B29、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )多选A.模仿性游戏B.象征性游戏C.假装游戏D.规则性游戏【答案】 B30、据报道，用一种被称作“瘦素穿肠蛋白”的药物治疗肥胖时，可口服使用，这样就减轻了肥胖症患者肌肉注射的痛苦该药物被小肠上皮细胞吸收的方式最可能是（ ）A.易化扩散B.胞吞C.主动运输D.渗透作用【答案】 B31、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C32、“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】 C33、下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是（　　）。

A.细胞衰老就会产生癌变B.细胞衰老，其形态萎缩C.细胞凋亡对个体发育有利D.细胞凋亡有特异蛋白合成【答案】 A34、“增强学生的好奇心和求知欲培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?（ ）A.知识方面的目标B.能力方面的目标C.情感态度价值观方面的目标D.方法方面的目标【答案】 C35、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性【答案】 D36、浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物一起构成（ ）A.种群B.群落C.生态因子D.生态系统【答案】 B37、某版本高中生物教材中选做实验“水质污染对生物的影响”的教学要求是既要将“环境因素(水。