新人教版(部编)《四单元 我会努力的15 坚持才会有收获》公开课教案_20.docx

新人教版(部编)《四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获》公开课教案_20 启思递进寓教于行 ——《坚持才会有收获》教学设计 教材分析：《坚持才会有收获》是部编本人教版二年级下册《道德与法治》中第四单元“我会努力的”中的第三课本课进入毅力主题一方面是针对学习上有放弃心态的学生，另一方面是普遍的毅力培养毅力和坚韧是耐受性品质，后天可塑性很大本课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而逐渐培育其长远眼光，以及坚持下去的动力 学情分析：小学二年级的学生，已经过了刚进校时的新鲜劲，出现了小学阶段中最初的学业分化、习得性无力感轻度厌学情绪的苗头小学生往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难时坚持下去的内在动力 教学目标： 1.在自己生活经验中发现坚持的品质 2.认识与感受坚持的品质在生活中的重要意义 3.展示坚持做某件事的收获，丰富和提升学生关于坚持的认识 教学重点 4.理解坚持的品质在生活中的重要意义 教学难点 5.理解坚持的品质在生活中的重要意义 课前准备： 多媒体课件、视频、录音故事等 活动过程 活动一：视频引入，理解坚持 1.播放踢毽子视频 2.采访学生观看视频后的感受，并分析踢毽子学生进步的原因。

3.小结：其实坚持就是把一件事每天做、努力做，即使做不好也不放弃、不退缩，直到实现自己的目标的过程板书：坚持） （设计意图：通过学生实践活动引入课题，调动学生积极性，激发兴趣，并相机引导学生理解坚持的含义，从形象思维到抽象思维的过渡） 活动二：我们都坚持过 （一）听他人坚持的故事 坚持做一件事真像我们说起来那么容易吗？我们先来看看书上的小朋友坚持的故事现在请孩子们把书翻到第58页，看他们都坚持过什么？ 1.学生自己看书上坚持的故事 2.指名说说看到的坚持故事 3.听他人坚持的故事 （二）讲自己坚持的故事 师：你是不是也有和这些小朋友类似坚持的经历呢？现在就和你的同桌一起分享分享吧？ 1.明确活动要求 活动要求：①想一想你坚持得最久的经历；②把这件事与同桌一起分享，并说说你的心情 2.同桌讲述自己坚持的故事和感受 3.全班分享自己坚持的故事和感受，教师相机引导、评价 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。