青少年社会性发展的特点.doc

青少年社会性发展的特点青少年社会性发展的特点 案例一案例一银燕小学六年级周老师这半年多来，经常发现她班上的同学施巧巧身上有淤青，三天前，周老师在校门口还亲眼看见施巧巧的母亲张女士在打施巧巧同时，周老师发现，施巧巧在日常生活中，很少和同学交流和沟通显得很内向，不爱讲话她看到妈妈的时候也是很紧张，带点害怕的情绪青少年的情绪情感的发展特点，随着青少年身体的迅速发育，他们在心里上也经历了急剧的变化，这种急剧变化尤其反映在情绪情感当面，表现为情绪起伏波动大，情感体验深刻、丰富和复杂，容易陷入情绪困扰具体说来，青少年的情绪情感表现出一系列矛盾性特点，可以用一下几个方面来概括：1 稳定和冲动青少年的情绪情感与儿童时期相比，显得更稳定，受外界情境的影响更少但他们也有很强的冲动型，常表现为“一时性起” 、年轻气盛这一方面于青春期的大脑神经活动特点有很大关系另一方面，这与个体的社会需要增多、自我意识的增强密切相关2 深刻与延续青少年随着学习、生活范围的扩大以及身心的巨变和自我意识的觉醒，情绪体验越来越丰富和深刻3 掩饰和表露随着年龄的增长，青少年的情绪情感已不再那样外露、直观了，他们开始掩饰自己的真实感受，是情绪情感带有内隐的特点。

青少年与成年人相比，在情绪上仍不能想成年人那样周密成熟，有的时候他们的情绪十分外露4 自尊与自卑青少年十分的自我，一系列关于“我”的问题不断困扰于心，他们的自尊感非常强，希望社会和他人尊重和承认自己，期望在群体中取得适当的地位，收到好评和重视但他们的认识能力、社会能力尚不成熟，又会感到信心不足，容易产生自卑青少年人际关系的发展特点，人际关系是人们在共同的活动中彼此为了满足各种需要而建立起来的相互间的心理关系，包括个体间相互认识、相互好恶、相互亲疏的心理上的距离此处描述的青少年人际关系主要包括亲子关系和同伴关系青少年自我意识的特点，自我意识是对自己存在的觉察，即认识自己的一切，包括自己生理状况以及自己与他人的关系自我意识是一个所难度多层次的心理系统自我意识不是与生俱来的，它是随着个体的生理成熟，在个体与社会环境相互作用的过程中逐步发展起来的青少年自我意识的特点;1 独立意识发展，产生“成人感” 2 关注自己的身体形象3 关注自己的内心世界和心理品质4 自我意识出现新的分化5 强烈的自尊需求6 自我评价趋于成熟、自我控制能力有所提高父母是孩子的启蒙老师，是孩子心灵的归宿如果孩子长期处于缺少父母的关爱，会使孩子的内心受到巨大的创伤，渐渐的他会把自己关闭起来，与世隔绝。

即使受到伤害的时候也不会与父母交涉，因为他会觉得父母平时都不关心他，所以遇到什么事情也不会跟他们说父母是孩子情绪情感的重要间接因素案例中的妈妈经常打巧巧，导致她性格内向，不喜欢讲话、与人沟通交流把自己封闭在自己的世界里所以，家暴百害而无一利1、反对家暴，以理服人2、多和孩子交流沟通，人与人之间如果缺少交流与沟通，就会产生很多隔阂照成家庭纠纷家，是幸福的地方，温暖的港湾不是工作受气之后的出气筒，更不是实施暴力的场所爱护这个家庭，呵护你的孩子是你的义务3、多和孩子进行体育锻炼，通过体育锻炼，不仅可以强健体魄，还可以促进感情的交流同时，有利于培养孩子的团队意识。