部编版二年级上册语文 10.日月潭 公开课课件.ppt

部编小学语文二年级上册1010.￿ .￿日月潭日月潭课文导入课文导入 同学们，你们知道同学们，你们知道““台湾台湾””这个地名吗？在这个地名吗？在地图上找一找地图上找一找 同学们，台湾有一个著名的景区，同学们，台湾有一个著名的景区，““日月潭日月潭””，咱们今天就去看看咱们今天就去看看我会认我会认t tá án nh hú úr rà ào om mà ào oshshè èngngdǎodǎoshāshāt tó óngngw wé éi iwānwānj jì ìngngyǐnyǐn潭潭湖湖绕绕茂茂盛盛围围岛岛湾湾纱纱童童境境引引央央yāngyāng胜胜shshè èngng客客k kè è识字方法识字方法胜胜加一加：月加一加：月+ +生生= =胜胜湖湖巧记：古月伴水流巧记：古月伴水流 北京有许多北京有许多名胜古迹名胜古迹 这里的湖水这里的湖水真清巧记：巧记：““韦韦””字口中放字口中放引引字谜：字谜：““弓弓””旁一支旁一支““箭箭””（丨）组词：周围组词：周围 围巾围巾围围组词：吸引组词：吸引 引路引路央央 一个人挑着担子，肩膀在中间。

本义为中间，引申一个人挑着担子，肩膀在中间本义为中间，引申为中心或恳求为中心或恳求我会写我会写湾湾 名名 胜胜 迹迹 央央丽丽 展展现现 披披我会写我会写名m mí íngng组词：名言 名气 这里不要出头易写错易写错迹j jì ì组词：足迹 遗迹这里从左下角包围“亦”沙滩上留下一行足迹易写错易写错展zhǎnzhǎn组词：展翅 开展不要多写一撇易写错易写错雄鹰在蓝天上展翅飞翔披pīpī组词：披上 披红挂绿右边的第一笔是“乛”易写错易写错荔枝熟了，看上去披红挂绿非常好看环绕：环绕：造句：清澈见底的小清澈见底的小河环绕着村庄河环绕着村庄围在周围围在周围词语理解词语理解隐隐约约：隐隐约约： 造句：薄雾中隐隐约约的可以看到一个人影看起来或听起来不很清楚看起来或听起来不很清楚仙境：仙境：造句：黄山的景色秀丽，走进去好像到了仙境造句：黄山的景色秀丽，走进去好像到了仙境神仙居住的地方神仙居住的地方清晰：清晰：清楚明晰清楚明晰造句：今天天气好，万里无云，远处的景物清晰可见造句：今天天气好，万里无云，远处的景物清晰可见展现：展现： 显现出，展示显现出，展示造句：姐姐越来越展现出唱歌天赋了。

造句：姐姐越来越展现出唱歌天赋了整体感知整体感知 初读课文，用课文中的词语概括日月潭景色初读课文，用课文中的词语概括日月潭景色的有什么特点？的有什么特点？风光秀丽风光秀丽课文讲解课文讲解 齐读齐读课文第课文第1 1自然段，思考：自然段，思考：1.1.日月潭在什么日月潭在什么地方？地方？2.2.它周围的环境怎样？它周围的环境怎样？3.3.从环境可以看出什从环境可以看出什么？么？ 日月潭是我国台湾省最大的一个湖它在日月潭是我国台湾省最大的一个湖它在台湾省中部的山区那里群山环绕，树木茂盛，台湾省中部的山区那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹周围有许多名胜古迹日月潭的地理地位日月潭的地理地位周围环境周围环境 从从““群山环绕、树木茂盛群山环绕、树木茂盛””可以看出日月潭周围景色可以看出日月潭周围景色很美从““许多名胜古迹许多名胜古迹””可以看出日月潭有着悠久的历可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化日月潭真是个旅游的好去处史和灿烂的文化日月潭真是个旅游的好去处 齐读齐读课文第课文第2-42-4自然段，思考：自然段，思考：1.1.““日月潭日月潭””这个名字是怎么来的？用线画出来。

这个名字是怎么来的？用线画出来2.2.找出这一部找出这一部分运用了什么修辞？体会它的作用分运用了什么修辞？体会它的作用3.3.日月潭的景日月潭的景色是怎样的？色是怎样的？ 日月潭很深，湖水碧绿湖中央有个美丽的小岛，日月潭很深，湖水碧绿湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭像弯弯的月亮，叫月潭 这段话运用两个形象的比喻，写出了日月潭名字这段话运用两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来比喻小岛把湖水分成两半小岛把湖水分成两半日日 潭潭月月 潭潭日月潭日月潭湖的北边像太阳，叫日潭湖的北边像太阳，叫日潭湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭湖的南边像月亮，叫月潭湖的南边像月亮，叫月潭湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭读句子，说出你更喜欢每组中的哪一句？读句子，说出你更喜欢每组中的哪一句？ 喜欢第二句，因为用“圆圆的”描写像太阳的月潭，用“弯弯的”描写像月亮的月潭，具体而形象 清晨，湖面上飘着薄薄的雾清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光，天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中隐隐约约地倒映在湖水中写日月潭清晨时的美景薄薄薄薄””说明雾很淡，所以能看到说明雾很淡，所以能看到晨星和灯光晨星和灯光点点灯光点点灯光””写出了写出了雾气中灯光闪烁的样子雾气中灯光闪烁的样子隐隐约隐隐约约约””凸显了湖光山色的浑然一体凸显了湖光山色的浑然一体让人感觉到空气清新，湖水清澈，让人感觉到空气清新，湖水清澈，真是景色秀丽真是景色秀丽 中午，太阳高照，整个日月潭的美中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前写日月潭中午晴天时的美景朗读指导：朗读指导：““太阳高太阳高照照”“”“清新清新””要重读，要重读，以突出日月潭的美丽以突出日月潭的美丽 要是下起蒙蒙细雨，日月要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境一片朦胧，就像童话中的仙境朗读指导：朗读指导：““蒙蒙细雨蒙蒙细雨”“”“好像披上轻纱好像披上轻纱”“”“仙境仙境””要读得舒缓一些，以突出下雨时日月潭的朦胧之美。

要读得舒缓一些，以突出下雨时日月潭的朦胧之美写日月潭中午下雨时的美景比喻的修辞手法比喻的修辞手法要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱…………好像好像…………1.1.天上的白云好像棉花糖轻轻地漂浮在天空天上的白云好像棉花糖轻轻地漂浮在天空2.2.天上的星星好像无数美丽的珍珠天上的星星好像无数美丽的珍珠仿写句子 齐齐读课文第读课文第5 5自然段，思考：说说日月潭的风自然段，思考：说说日月潭的风光怎样？光怎样？ 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客 对全文进行总结对全文进行总结侧面侧面反映出日月潭风光秀丽反映出日月潭风光秀丽课文结构课文结构日日月月潭潭地理位置：地理位置：日潭日潭台湾省中部的山区台湾省中部的山区名字的由来：名字的由来：秀丽风光秀丽风光中午中午：：清晨：隐隐约约清晨：隐隐约约风风光光秀秀丽丽月潭月潭晴天晴天 清晰清晰雨天雨天 朦胧朦胧课文主题课文主题 本文用优美的本文用优美的语言介绍了日月潭语言介绍了日月潭的地理位置、名字的地理位置、名字由来以及日月潭的由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、作者热爱宝岛台湾、热爱祖国河山的思热爱祖国河山的思想感情。

想感情一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾轻轻纱纱 （ sā shā ）（shān xiān ）展展现现 （zhǎn zǎn ）环环绕绕 （yào rào）√√√√√√仙仙境境√√二、照样子，仿写句子二、照样子，仿写句子 例：湖中央有个小岛例：湖中央有个小岛 湖中央有个美丽的小岛湖中央有个美丽的小岛墙上有一幅漂亮的画墙上有一幅漂亮的画墙上有一幅画墙上有一幅画课后习题解析课后习题解析一、朗读课文，背诵第一、朗读课文，背诵第2-42-4自然段背诵指导：首先反复朗读，第2到4自然段知道每一自然段主要写了什么，每种事物有什么特点，然后了解句与句之间在内容上的联系，最后抓住重点词语进行背诵二、你觉得日月潭美在哪？找出有关的句子读一读二、你觉得日月潭美在哪？找出有关的句子读一读参考答案：参考答案：日月潭周围的环境美：日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹，古迹，日月潭的形状美：日月潭的形状美：岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭南边像弯弯的月亮，叫月潭。

南边像弯弯的月亮，叫月潭日月潭清晨的景色美：日月潭清晨的景色美：清晨湖面上飘着薄薄的雾，天边的星辰和山清晨湖面上飘着薄薄的雾，天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中中午在晴天和雨天又各有各的美丽：中午在晴天和雨天又各有各的美丽：中午太阳高照，整个日月潭的中午太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前，要是下起蒙蒙细雨，日月美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前，要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境三、读一读记一记三、读一读记一记 群山环绕群山环绕 名胜古迹名胜古迹 点点灯光点点灯光 树木茂盛树木茂盛 山清水秀山清水秀 蒙蒙细雨蒙蒙细雨 这六个词语在构词方式上各不相同，这六个词语在构词方式上各不相同，““群山环绕，树木茂群山环绕，树木茂盛盛”” ，都是，都是““什么怎么样什么怎么样”” 的构词方式的构词方式名胜古迹，山清名胜古迹，山清水秀水秀”” ，都是，都是““什么和什么什么和什么”” 的构词方式。

的构词方式点点灯光，蒙点点灯光，蒙蒙细雨蒙细雨”” 都是都是““什么样的事物什么样的事物”” 的构词方式弄清这些词语的构词方式弄清这些词语的特点后，要在熟读的基础上，把它们积累下来的特点后，要在熟读的基础上，把它们积累下来课后作业课后作业 同学们，你喜欢日月潭吗？用几句话来赞美它吧！同学们，你喜欢日月潭吗？用几句话来赞美它吧！。