技术职务审核履职汇报.docx

技术职务审核履职汇报 　　一、基础情况　　我出生于年月，现年30周岁年毕业于大学，年月参与非师范类老师招考，经过教育学、心理学、教材教法、一般话和信息技术的考试，取得中学老师资格同年月分配到仁怀市学孔中学担任英语科教学，年月调到楠木附中任教至今年被评定为中学英语二级老师，参与工满7年来，一直担任英语教学工作依据《省中学中高级老师职务任职资格申报评审条件（试行）》要求，现申报中学英语一级老师资格　　二、申报理由及符合条件　　从年月参与工作以来，自觉拥护共产党的领导，坚持四项基础标准，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和落实落实“三个代表”思想，热爱本职员作，有强烈的事业心和责任感，主动负责的地完成教育教学任务为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上刻苦专研业务，虚心向有经验的老师学习含有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果良好，教书育人成绩显着，深得学校领导和家长好评　　在年被评定中学英语二级老师以来分别担任过七年级、八年级和九年级的英语教学工作和班主任工作　　年参与遵义市“十五”期间中小学骨干老师第六期市级培训，成绩合格。

　　年年度年底考评被考评为优异　　年度年底考评被考评为优异　　荣获—学年度仁怀市教学成绩优异奖　　—年学年度所在的七年级班级获坛厂镇“优秀班集体”　　年—学年度所在的八年级班级获坛厂镇“优秀班集体”　　学年度所在的九年级班级获坛厂镇“优秀班集体”　　连续3次被评为坛厂镇“优异班主任”　　发表论文一篇《教给学生识记英语单词的方法》（《教育报》总第931期年第45期3版，年月日）　　现予和申报中学英语一级老师资格，请领导审核　　三、教学工作方面　　我主动主动学习教育教学理论，深入专研教材，虚心向有经验的老师学习，大胆创新、主动探索教学改革、常常总结和积累经验，不停改善教学方法，力争把每个知识关键点以最好方法传授给学生我确定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，吃透教材，认真备课，上课虚心向教学经验丰富的老师学习；第二关：吃透学生，了解学生，因材施教，作为老师是学生信得过的好友，跟学生交好友，以情感人，学生因“亲师”而“信道”自然就会对你所教科目感爱好第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜爱怎样的书本，我心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，照本宣科，不符合时代要求，我们需要有创新，怎样去激发学生主动参加才是最主要的。

第四关，信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽略了学生的心声，每一次考试后，我全部会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新确定教学计划我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的　　四、教育工作方面　　作为一名班主任，我平时注意对班级管理理论的学习，主动虚心向管理经验丰富的班主任请教，主动参与班主任业务知识学习饿培训，并在实践中、积累了自己的部分经验，形成了含有特色的班级管理风格首先做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体、美、劳、心理等全方面发展的人才，必需做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视和学生的思想交流，多和学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性，主动配合学校各项工作我所带班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理，长见识避免单调反复的批评说教而引发学生的反感，轻易被学生接收，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界开班会不一定要开一节完整的课，利用部分零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能去的良好的效果。

无须长篇大论，把立即发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把部分影响班风、学风的不良思想消亡在萌芽阶段重视和学生的思想交流，多和学生谈心，重视的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，立即对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是她们的好好友，尽可能为她们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任　　我将在以后的工作中再接再厉，继续在老师岗位上努力奋斗，学习更多更加好的教学方法，深入提升自己的业务水平，争取做一名优异的老师。