用789的乘法口诀求商.doc

用7、8、9的乘法口诀求商教学设计教学目标：1. 学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商2. 能比较熟练地进行除法求商3. 进一步发展学生解决问题的能力教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力教学准备：课件课型：新授课课时：1课时教学过程：一、复习导入1、 口算练习：谁算的最快！9×3 8÷4 25÷5 30÷6 8×618÷3 5×9 4÷4 6÷2 7×82、 根据乘法算式写出两个除法算式3×7=21 6×8=483、 抽学生背2到6的乘法口诀4、 引出课题《7、8、9的乘法口诀求商》并板书二、 讲授新课1、 出示挂图：欢乐的节日2、 同学们，六月一日是什么日子？你们喜不喜欢过六一儿童节呢？六一儿童节快到了，小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教师那怎样布置呢？第一组的小朋友们在干什么？第二第三组的呢？需要我们一起来解决一些数学问题3、 教学例1（1） 他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？ 学生列式：56÷8=用什么方法求商？你是怎么想的？要是挂成7行呢？（2） 做了49颗星星，平均分给7个小组每个小组分多少？（3） 带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？ 独立完成，学生汇报。

学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法三、 巩固练习：1、 做一做：7×4= 8×2= 9×6=28÷4= 16÷2= 54÷6=28÷7= 16÷8= 54÷9=2、 数学书练习题吹泡泡：（1） 小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2） 开火车计算3、 小鸟回家：（1） 学生独立计算（2） 连线（3） 汇报每一题计算时所使用的口诀四、 总结：今天我们学习了什么？五、 板书设计： 用7、8、9的乘法口诀求商 56÷8=7 56÷7=8 想：（七）八五十六 想：七（八）五十六 。