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【苏教版】五年级数学下册教学计划(含进度表)58463.pdf

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  • 卖家[上传人]:新**
  • 文档编号:576807746
  • 上传时间:2024-08-20
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    • 苏教版】五年级数学下册教学计划 及进度表 一、学情分析: 五年级(1)班学生上学期的期末成绩检测不错,学生的基础知识还是比较扎实的, 教师在教学中只要针对个别基础薄弱的学生进行相关知识的复习,就能顺利地开展教学工作新学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的状态,为今后的学习无论从知识掌握还是能力提升上做好有力的铺垫 二、教材分析: 本册教材共安排 8 个单元 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容,共安排 5 个单元,分成五部分第一部分是数的认识,有2 个单元:第三单元“公倍数和公因数” ,第四单元“认识分数” 第二部分数的运算,是第五单元“分数的意义和性质” 第三部分式与方程,是第一单元的“简易方程” 第四部分是第七单元“解决问题的策略” 空间与图形” 领域安排 2 个单元, 一个单元是图形的认识,即第六单元的 “圆” ; 一个单元是图形, 即第二单元的 “折线统计图” 实践与综合应用” 领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试,共安排 2 次 “蒜叶的生长” 、 “和与积的奇偶性”和“球的反弹高度” 。

      这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系,加深学生对所学知识的理解,培养综合运用知识解决问题 的能力,获得积极的情感体验教材还结合学习内容安排了一些思考题,以增加教学内容的弹性,满足不同学生的学习需要,让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展 三、教学目标: 1、会解一些简易方程,会列方程解答相关实际问题,初步体会方程的意义和思想; 2、经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程,学会求两个数的最大公因数和最小公倍数, 加深对自然数的特征和相互关系的理解; 3、经历探索和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程,体会数概念的进一步扩展,丰富对运算意义的理解,形成必要的计算技能; 4、通过观察、操作、思考、交流等活动,认识圆的特征,探索并掌握圆的周长和面积公式,进一步积累图形与几何的学习经验,获得相关的基础知识和基本技能 5、通过这些学习获得数学思考和问题解决以及情感、态度以及价值观方面的提高 四、重点难点: 1、重点:理解方程、数对的含义,掌握求两个数的最小公倍数的方法,掌握圆的特征及分数的加减法的计算方法 2、难点:将问题抽象成方程,会用数对表示位置,掌握分数、小数的互化方法,理解分数的基本性质。

      五、教学措施: 1、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 2、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力 3、面向全体、全面提高学生的整体素质 4、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 5、本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间 6、要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位, 使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的 六、教学进度表: 教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 一、方程(一) 4 13 七 、 统计 2 2 一、方程(一) 4 14 八、分数加法和减法 4 3 二、确定位置 3 15 九 、方程(二) 4 4 三 、 公倍数和公因数 3 16 九 、方程(二) 4 5 三 、 公倍数和公因数 3 17 十 、 圆 5 6 四 、认识分数 5 18 十 、 圆 5 7 四 、认识分数 5 19 整理与复习 8 五、找规律 2 20 期末复习 9 期中复习 21 期末考试 10 期中考试 11 六 、分数的基本性质 5 12 六 、分数的基本性质 4 。

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