部编人教版九年级历史上册第12课《阿拉伯帝国》精美教案.pdf

《阿拉伯帝国》 教材分析： 阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的结合它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点又有很强的包容性和中国等经济文化交流频繁，中国的造纸、指南针、火药等是阿拉伯人传到西方的 教学目标： 【知识与能力】 能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动； 认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用； 了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献 【过程与方法】  通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法 【情感态度价值观】 阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义 教学重难点： 【教学重点】 阿拉伯国家的建立 【教学难点】 伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系 教学准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备 教学过程： <一 >导入新课： 伊斯兰教是世界三大宗教之一，中国旧称大食教、天方教、清真教、回教等。

截止到2009年底，世界人口约68 亿人口中，穆斯林总人数是15.7 亿， 分布在204 个国家和地区，占全世界的23% 今天让我们一起来学习第12 课：阿拉伯帝国 【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣 <二 >讲授新课： 目标导学一：穆罕默德创立伊斯兰教 1.教师讲述：谈到阿拉伯，我们会想到很多与之相关的事情，如： 世界文学名著《天方夜谭》（《一千零一夜》）、 中国古代历史上经常提到的大食国、伊斯兰教等（也可由学生自己列举，调动学生参与，激发其学习兴趣），而跟阿拉伯国家兴起关系密切的应是伊斯兰教的创立和 传播 2.创立背景：（外族入侵，社会动荡，经济萧条） 6 世纪以后，阿拉伯社会氏族制度解体，奴隶制度逐渐发展起来由于外族入侵，阿拉伯人经营东西方中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条在这种情况下，建立统一国家，抵御外侮，恢复商路，成了阿拉伯人的共同愿望建立强大的国家必须团结阿拉伯民族，要团结整个阿拉伯民族，一个重要方面就是要使阿拉伯人在同一种信仰下统一起来，伊斯兰教便应运而生 3.学生自主学习：指导学生阅读教材，思考：斯兰教建立的时间、创立人及发源地及主要传教活动。

提示：①创立时间：公元7 世纪初；②创立者：穆罕默德；③发源地：阿拉伯半岛 主要传教活动——在麦加城传教失败；带领少数信徒出走麦地那成功，建立政教合一的国家；兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议从此，麦加成为伊斯兰教的圣地 【设计意图】通过自学了解课本的大致内容 4.问题思考： （ 1）理解阿拉伯国家为什么是政教合一政权的国家 提示：政教合一制度是指国家政权的国家权力与宗教的宗教权力合为一体的政治制度 【设计意图】通过问题设置进行思考，培养学生历史思维能力 目标导学二：阿拉伯帝国 1.学生自主学习：结合教材P56 阿拉伯扩张示意图，描述阿拉伯帝国形成过程 提示：北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；控制中亚大部分地区；在西线，攻克埃及，横扫北非；西南占领西班牙 至 8 世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、非、欧三大洲，伊斯兰教随着帝国的扩张广为传播9 世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，帝国逐渐衰微 1258 年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告灭亡 【设计意图】通过自学了解课本的大致内容 2.教师提问：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？ 提示：①严格的一神教反映了统一国家的政治要求。

除安拉外，别无神灵穆罕默德是安拉的使者这种一神教的信仰，极力贬低各部落在分裂状态下传统信仰的神，目的是以一 神教代替多神教，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础②伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式 【设计意图】通过问题设置进行思考，培养学生历史思维能力 目标导学三：阿拉伯文化 1.材料展示：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”； 他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”； 阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为智慧之宫 2.学生自主学习：阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献 提示：数学、医学典籍、文学等阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 【设计意图】通过材料教学培养学生论从史出的能力 课堂总结： 伊斯兰教的产生适应和促进了阿拉伯的统一；利用伊斯兰教进行掠夺战争建立起来的阿拉伯帝国,由于各种矛盾的激化,迅速走向分裂；阿拉伯人民吸取了境内各族人民的文化成就并加以发展,创造了辉煌的阿拉伯文化,对世界文化发展和东西方之间的文化交流作出了重要贡献；自古以来,阿拉伯人民同中国人民就有着广泛的文化交往。

板书设计 1.穆罕默德创立伊斯兰教：独尊安拉 2.阿拉伯帝国：8 世纪中期形成 3.阿拉伯文化成就：阿拉伯数字、医学、文学；沟通东西方文化 【设计意图】通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容 教学反思： 本节课我从伊斯兰教创立的背景、基本教义、传播以及伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系，按时间顺序，引导学生梳理基本要点，并重点探讨了伊斯兰教在阿拉伯半岛统一以及阿拉伯帝国形成中的作用在阿拉伯文化部分，主要是以学生自学为主，从不同方面归纳阿 拉伯文化成就，取得了较好的效果 第 12 课阿拉伯帝国 教学设计 课题 第 12 课 阿拉伯帝国 单元 第四单元 学科 中国历史 年级 九年级 学习 目标 1、 了解穆罕默德创立伊斯兰教的基本过程 2、知道阿拉伯帝国的形成的基本史实 3、 了解阿拉伯文化对世界的影响 重点 穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯帝国的建立 难点 伊斯兰教的创立对当时社会产生的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放《大唐帝国与阿拉伯帝国之怛罗斯之战》的相关视频 2、师：7 世纪前，阿拉伯半岛还很落后，社会发展缓慢然而到了8 世纪中期，阿拉伯人就建立起一个地跨欧亚非三大洲的大帝国。

这个帝国是怎样兴起的？原因何在？今天让我们一起来学习第12 课阿拉伯帝国 观看，各抒己见 利用视频的直观性 吸 引 学 生 兴趣，进而产生探知欲望 讲授新课 一、穆罕默德创立伊斯兰教 1、展示阿拉伯半岛的地理位置 亚洲的西部，气候炎热干燥，大部分属于沙漠 2、伊斯兰教创立的背景 提示：①阿拉伯半岛各部落为争夺水源和牧场相互仇杀，社会矛盾尖锐； ②阿拉伯半岛氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉的宗教思想 3、伊斯兰教创立的时间、人物和发源地 相关史实：穆罕默德（约570－ 632） 出生于麦加城，幼年丧失父母，12 岁随叔父的商队来往于巴勒斯坦和叙利亚，见多识广，25 岁与麦加富孀结婚 此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊 学 生 阅 读 课本，进行自主学习 学生：7 世纪初穆罕默德在阿拉伯半岛创立 养成学生自主学习的能力  斯兰教伊斯兰”意为“顺从”，即顺从和信仰真主阿拉；信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林” 4、知识拓展——《古兰经》 5、穆罕默德的主要传教活动 通过动态时间轴的方式让学生阅读课本找出相应的重大历史事件。

（提示：7 世纪初创立伊斯兰教，610 年在麦加传教失败，622 年出走麦地那，建立穆斯林公社，630年率领信徒占领麦加等等） 6、知识拓展——伊斯兰教三大圣地 7、合作探究 伊斯兰教的创立对当时的社会产生了哪些影响？ 点拨： ①穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一的需要它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础 ②伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式 二、阿拉伯帝国的形成 1、师：伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用？ 提示：伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成 2、形成的过程 利用地图和关系图的形式引导学生理清阿拉伯帝国扩张的方向形势 3、结果 学生阅读课本 学 生 合 作 讨论、相互学习 拓宽学生的知识层面 让学生多思考，多动脑 通过引导学生阅读材料回答问题，培养学生阅读史料的能力 培养学生识图的 师：当时的阿拉伯帝国是世界上疆域最大的帝国，但是在9 世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，帝国逐渐衰微。

1258 年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告灭亡 4、师：阿拉伯帝国的建立有何影响？ 提示：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 三、阿拉伯文化 1、出现的原因 （ 1）、哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识” ； ① 830 年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体 ②为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬 （ 2） .吸收、消化外来文化，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化 2、阿拉伯文化的主要成就 引导学生阅读课本找出相应的成就 （点拨：阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字） 师：除了阿拉伯数字还有哪些？ （点拨：《天方夜谭》也称为《一千零一夜》） 3、阿拉伯文化对世界产生了哪些影响？ 提示： 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食粮等都是由阿拉伯人传入欧洲的 学生：8 世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚欧非三大洲 学生： 阿拉伯数字 学生： 《 医学集成》 和《医典》、《天方夜谭》 能力 培养学生分析材料的能力和语言组织能力  课堂小结 通过本课的学习我们了解了伊斯兰教的创立为阿拉伯国家的建立和发展产生了重要的作用，而光辉灿烂的阿拉伯文化，认识了阿拉伯人对世界文化的贡献。

总结提升 板书 第 12 课 阿拉伯帝国 一、伊斯兰教的形成 1、背景 2、形成：7 世纪穆罕默德创立 3、传教： 二、阿拉伯帝国的形成 1、人物：哈里发继续扩张 2、过程 3、结果：成为地跨欧亚非的大帝国 三、阿拉伯文化 1、原因 2、成就：阿拉伯数字、《医典》、《天方夜谭》 3、影响 。