磁铁能吸引什么[4].docx

1、 磁铁能吸引什么[教学目标]科学概念:1. 磁铁能吸引铁制的物体2. 磁铁的形状有条形、蹄形、环形等科学探究目标1、根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜测和预想2、用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程和结论3、通过多次测试识别物体是否含有铁科学态度目标1、感受对磁铁进行科学探究的乐趣2、能够在获取证据后，如实地讲述事实 3、愿意跟同伴共同操作、交流研讨科学、技术、社会与环境目标1、知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利2、了解到生活中很多的物品是用铁做的3、认识到可以用工具来认识物体的特征[教学重点]通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质[教学难点]知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品[教学准备]磁铁（条形、蹄形、环形）、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑科片、弹珠、纸片、布条、易拉罐、长尾夹、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、橡皮、砖块、不同材质的硬币、学生活动手册教学过程一、魔术导入，激发兴趣1、小魔术:出示一个乒乓球，一张纸，问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题，板书:磁铁二、 自主探究获取新知(一)活动一:磁铁能吸引什么物体?(1)师:磁铁为什么叫它吸铁石?它只会吸铁吗?生:因为它会吸铁，好像别的都吸不住的。

生:不一定，好像别的也能吸引发学生冲突 )(2)师:要研究清楚这个问题，我们要怎么做?生:做个实验就清楚了师:你们说得对，科学研究不能光凭感觉，得用事实说话!那就请大家亲自动手，来检验一下，老师在工具盘里给大家提供了一些材料，请大家用这些材料做实验，并把实验的情况和发现记录在练习册的表格里当然，如果你觉得这样做还不够过瘾，还可以在教室里寻找其他材科做实验3)学生进行探究活动，教师参与到学生的探究活动中去4)学生汇报实验结果得出磁铁主要能吸引铁一类的物体教师补充课题:能吸引什么(三)活动二:哪些物体是铁做的?1、小朋友们，你们看:我这里有一堆硬币，可哪个硬币是铁制成的呢?你们有什么，办法帮助老师呢? ( 出示硬币，学生猜测)2、有没有更好的办法来辨别铁制成的物体吗?学生指出:可以用磁铁来检验，因为磁铁能吸住铁2、 哪种硬币里含有铁的成分呢?为什么有的硬币能被磁铁吸住?而有的硬币又不能被碱铁吸住呢?想进一步了解硬币吗? (出示小资料: 硬币的成分，学生认真阅读〉三、总结全文，拓展延伸1、师:通过这节课的学习，你们有哪些收获?2、现在老师也遇到一个难题:老师不小心将一枚回形针掉进了装满水的塑料杯子里，要想不碰到水，该怎么办才能把回形针取出来? (学生汇报并演示: 用磁铁紧贴着杯壁往上移动。

)3、其实，磁铁里面还蕴藏着很多的秘密，希望小朋友们课下维续探究! 。