第三单元 我爱首都北京城.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第三单元 我爱首都北京城 我爱首都北京城 第一课 这里是北京 第一课时 首都北京在哪里 教学目标： 学识与才能： 通过看北京市政区图、中国政区图和北京市地形图了解北京的行政区及地形方面的学识培养学生的查看、识图、读图才能 过程与方法： 在学习的过程中，老师通过引导学生读图，收集整理信息，调查统计地方法，扶助学生了解北京 情感、态度、价值观： 通过看图加深学生对首都北京的了解，从而培养喜欢首都、喜欢祖国的思想感情 教学重点：培养学生的查看、识图、读图才能 教学打定：北京政区图，北京地形图，中国政区图 教学过程： 一、导入新课 1、谈话：三年级时我们曾学习过看平面图的方法，谁来说说怎么看？（看图名、辨方向、识图例）今天我们将学习看地图的方法，其实看平面图与看地图的方法大体一致 2、提问：同学们，这是哪里呀？（北京）今天我们将跟随地图这个新挚友来了解北京的相关内容板书：北京） 二、了解北京在我国的位置 1、（出示中国政区图）陈述：这是一张什么图？怎么辨方向？图上用不同的颜色细致地介绍了我国的34个省级行政区，这些颜色边缘的线就是各省、自治区、直辖市的分畛域。

下面同学们快速来查找家乡北京的所在位置，找到了吗？谁到前面投影前来用鼠标圈划她的范围，留神圈划范围时要沿着界限指 2、提问：你怎么就这么快一下子就找到北京的位置了呢？（有个符号表示的是北京） 3、（出示 符号，引生看图）提问：快看看图例，这是什么符号？ 4、强调：这个符号表示的是中国的首都（板书：首都），大家确定要记住它的特殊意义 5、追问：快速找一找家乡北京在我国的什么方位？（东部偏北） 6、陈述：我们持续看图，我们首都北京有哪些邻居呢？我们把这放大一下就看的领会了（河北省和天津市）（板书：与河北天津相邻）专心查看，天津市与河北省各在北京的什么方向呢？（天津在东南方，河北省在除天津外的其它各个方向 三、了解北京市的行政区 1、陈述：我们再来看这张图，映入眼帘的这是一幅什么图？（北京市政区图）每个组的桌子上都有一幅北京市政区图，同学们拿出来专心查看：从这张图上你都有哪些察觉呢？ 2、小组交流 3、汇报： 设想生答： （1）图上也有大量不同的颜色 教师小结：在这张图上，（边指图边说）不同的颜色代表北京市不同的区县，这些颜色边缘的线就是各个区县的分畛域。

（2）北京有十四个区两个县 A、引问：你能在地图上指出这几个区县吗？（指名前面投影指）指一指 B、强调：14个区，两个县 C、陈述：要想记住各郊区县的大致方位，你有什么记忆的好方法吗？（小组交流后班上介绍记忆方法）记一记 D、谈话：下面我们来举行一个小竞赛，同学们拿出材料袋里的写有各区县名称的圆片，在图二的空白地图中摆一摆它们的相应位置，哪个小组摆得既快又切实，即为优胜组学生拼摆）比一比 摆一摆 I、小结：北京共16个行政区，其中包括14个区，2个县（板书：14个区2个县）为了便于记忆，人们还特意把北京市的行政区编了一首小歌谣呢，好！同学们开启书55页，我们来读一读（生读歌谣加深记忆）需要说明的是现在的燕山已经纳入了房山区，归房山区管辖 小结并过渡：方才我们通过两张政区图了解了北京在我国的位置以及北京市的18个行政区，那么你们想不想知道北京市的地形是什么样子的？（想）我们还要借助一张北京市地形图 三、了解北京市的地形 1、（出示北京市地形图）陈述：这是一幅北京市地形图，在地形图上我们能了解到哪些信息呢？老师想考验一下同学们的读图才能有没有进展，因此这片面内容的学习，我们主要以自学方式来完成，学习之前我们首先来看一下学习指南：（投影出示） （1）图例上有些什么颜色？看看图例这些不同的颜色各表示什么意思？ （2）你认为北京的山和山脉分布在哪些地方？用△△在（图二）中用笔画出来。

平原分布在哪些地方呢？ （3）看看北京西部和北部有哪些山脉？结合自己的体验，说说自己生活在山区还是平原？ 2、小组交流：好下面我们就以小组为单位开头我们的学习吧！ 3、汇报： 设想生答： （1）地形图上有土黄色、绿色和蓝色，土黄色表示山或山脉，绿色表示平原，蓝色表示河或湖 教师小结：你们察觉没有，地形图和政区图上的颜色所表示的意义是完全不同的，一般而言在地形图上黄山蓝水绿平原（投影出示），也就是说黄色表示山或山脉，蓝色表示水，绿色表示平原 过渡：你认为北京的山和山脉分布在哪些地方呢？哪个组容许对照你们自己画的图来给大家介绍介绍 （2）学生拿着自己画的地形图在实物投影前介绍：山主要分布在西面和北面，而东面和南面是平原（假设学生能画出来，说明学生就真的理解了） 教师小结：北京的西部和北部是连绵不断的群山，东南部是平原，山地约占全市面积的62%，平原约占38% 过渡：下面我们来看一下第3题 （3）北京的西部有太行山脉，北部有燕山山脉，我生活的地区在?? 教师小结：正如这位同学所说，正是由于北京的西部有太行山脉，因此北京西部的山地大都是太行山的余脉，统称西山；也正是由于北京的北部有燕山山脉，因此北京北部的山大都是燕山余脉，统称军督山。

4、赏识：北京市山地多，平原少（板书：山地多平原少），众多的名山给北京市添加了不少的风景同学们，你们想赏识一下我们北京的这些名山吗？（教师播放自制幻灯片） 5、布置课外调查作业：俗话说：有山就有水梦想同学们课下持续搜集有关北京山水的资料我们下节课来交流 四、总结： 这节课我们通过看图了解了首都北京在我国的位置，北京市的行政区和北京市的地形，梦想大家热爱地图这个新挚友，相信你会通过和它交流获得更多的学识 其次课时 教学目标： 学识与才能： 1.运用北京市地形图查找出北京市的主要河流水系及水库的分布 2 知道北京市人口众多、增长速度快，是一个少数民族集中生活的城市 3 提高学生的读图才能和查看才能 过程与方法： 在学习的过程中，老师通过引导学生读图，收集整理信息，调查统计地方法，扶助学生了解北京 情感、态度、价值观： 通过看图加深学生对首都北京的了解，从而培养喜欢首都、喜欢祖国的思想感情 教学重点：北京市主要河流水库的分布 北京市是严重缺水的国际大都市，存在的问题及如何解决 教学打定：北京地形图、图片。

教学过程： 一、北京市的水资源 1.议论：北京市的生活和生产用水主要来自那里？ 阅读北京市地形图、查找主要的河流，水库，降水的时间变化说出北京市的主要水源 主要河流：永定河、潮白河、北水道、拒马河、泃河 主要水库：密云水库、怀柔水库、十三陵水库 2.北京市是缺水城市 指导学生看图p57柱形图 北京市人均水资源相当于世界人均的1/29，中国的1/8，是一个“严重缺水的国际大都市” 3 简朴介绍“南水北调”工程南水北调的输水路线示意图”了解政府解决水危机的措施 想想自己有什么好的建议倡导学生珍爱资源，俭约用水 二、水资源的养护 了解北京市和密云县政府采取了哪些措施？ — 7 —。