钱塘湖春行教学设计（共10篇）.docx

钱塘湖春行教学设计（共10篇）第1篇：《钱塘湖春行》教学设计 >教学设计 一、教学目标 1.在反复诵读中加深对诗歌内容的理解，了解诗歌所表达的思想感情重点） 2.体会作者表情达意、遣词造句的精妙，学着赏析诗歌难点） 3.感受作者对祖国河山的酷爱之情，丰富文化积累，陶冶情操 二、教学过程 (一)阅读图片，情景导入 老师导入：俗话说：上有天堂，下有苏杭西湖是我国旅游文化里的一颗绚烂明珠，是驰名世界的旅游胜地，有着“人间天堂的美誉”历代文人咏赞西湖的诗文许多，今日，我们就跟随唐朝诗人白居易的《钱塘湖春行》去领会西湖的春日美景 (二)出示学习目标 (三) 作者、写着背景介绍 白居易（公元773年～公元846年），唐代闻名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原 著有《白氏长庆集》是中唐新乐府运动的提倡人白居易一生写了许多诗，是唐代诗人中创作最多的一个，因此又被称为“诗王 ” “诗魔” 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特殊的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美妙。

他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首闻名的七言律诗 (四)驾驭七言律诗朗读节奏，指导学生朗读诗歌 1、一读诗歌：读准字音、读出节奏 老师明确：孤山\\\\寺北\\\\贾亭\\\\西，水面\\\\初平\\\\云脚\\\\低几处\\\\早莺\\\\争\\\\暖树，谁家\\\\新燕\\\\啄\\\\春泥乱花\\\\渐欲\\\\迷人眼，浅草\\\\才能\\\\没\\\\马蹄最爱\\\\湖东\\\\行\\\\不足，绿杨\\\\荫里\\\\白沙堤 2、再读诗歌，读出内容 学生结合注释，自由朗读 3、三读诗歌，读出韵味个人范读） （五）整体感知：反复诵读，感悟诗歌内容 1、考一考：看看谁最快，说明诗中红色词的词义 (1)水面初平云脚低 ．．．(2)几处早莺争暖树 ．．(3)乱花渐欲迷人眼 ．．(4)浅草才能没马蹄 ．．(5)最爱湖东行不足 ．． 2、比一比：看谁最棒 （1）通读全诗，从中归纳出诗人的游踪 （2）这首诗写了哪些景物？是什么时候的景，从哪些地方可以看出来？ （3）尾联是如何结束全诗的？表达了诗人怎样的思想情感？哪两个词最能体现这种感情？ 学生合作探究，老师点拨：诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终。

(六) 研读赏析，品析诗歌语言 品一品：学诗中妙笔，请同学选取喜爱的诗句，描述它所表现的画面，并说说喜爱的理由？（温馨提示：从修辞、用词等角度分析 小组合作完成，老师归纳赏析技巧 画面描写技巧： 1、找全景物； 2、加修饰语； 3、绽开联想、想象加以描述； 4、语言流畅生动 鉴赏技巧：词性或修辞+作用+作者的思想情感 (七) 拓展延长 1、找一找：看谁最有才，同学们还知道哪些描写西湖美景的诗文？请给大家共享一下学生思索后回答） 2、老师归纳总结描写西湖美景的经典诗句 （1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》 （2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方 》 （3）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州 【宋】林升 《题临安邸》 （4）木落汉川夜，西湖悬玉钩旌旗环水次，舟楫泛中流唐】刘禹锡 3、说一说：假如你是一位小导游，结合本诗，请用自己的生花妙语向游人介绍一下西湖的美景 (八) 布置课后作业 1.背诵全诗。

2.请同学们课后以飞花令的形式搜集有关“春”的诗歌，进行才艺大比拼 第2篇：钱塘湖春行教学设计 《钱塘湖春行》教学设计 宁夏回族自治区贺兰县如意湖中学 田进仁 教学目标： 1、通过自读、思索、研讨，能够正确、富有感情地朗读、背诵古诗 2、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美 情感价值观： 培育学生对大自然的酷爱；结合写作背景，体会作者酷爱美、追求美的感情 教学重点： 通过自读、思索、研讨，能够正确、富有感情地朗读、背诵古诗 教学难点： 体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美 教学方法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、情境导入 春天是个漂亮，生气勃勃的季节 从古至今，有许多文人墨客面对春天有着自己的感悟 1、春天在林黛玉的眼里是 “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的伤感； 2、在李清照眼里是 风住尘香花已尽 ，日晚倦梳头物是人非事事休 ，欲语泪先流载不动的忧愁； 3、在唐代闻名的现实主义宏大诗人杜甫的眼里春景是：国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心的悲愤 4、在韩愈眼里是：天街小雨润如酥，草色要看近却无的美； 5、是苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知的无限情趣 6、我们也学过白居易的一首描写春天的词 忆江南 白居易 江南好,风景旧曾谙日出江花红胜火,春来江水绿如蓝能不忆江南 我们知道了：诗可言志，也可抒情 通过上节课的学习也了解了如何去学习古代诗歌我们总结出要解读一首诗就要做到以下五点：（出示幻灯片） 二、走近作者 白居易，字乐天，号香山居士，与诗仙李白、诗圣杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个被后人称为诗王和诗魔，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等他的诗歌浅显易懂，我们学过他的《草》《忆江南》，大家齐声背诵 白居易任杭州剌史古人云：“上有天堂，下有苏杭”杭州西湖是公认的天下名胜 西湖美景深深地吸引着诗人在任期间，他写下了许多有关西湖湖光山色的诗歌今日，就让我们一起走进白居易的《钱塘湖春行》，尽情观赏钱塘湖的漂亮景色 钱塘湖就是今日的西湖，苏轼曾经也赞美西湖“欲把西湖比西 子，淡妆浓抹总适宜”，常说西湖有闻名的西湖十景，那么白居易曾经在杭州做过刺史，那么他在诗歌里会怎么样去描写春天的西湖美景呢？让我们一起来领会白居易笔下的西湖春景。

出示幻灯片） 三、初读诗歌，划节奏，留意语气，重音 1、老师范读 钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山/寺北/贾亭西，(xi) 水面/初平/云脚低di） 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥ni) 乱花/渐欲/迷人眼， 浅草/才能/没马蹄ti) 最爱/湖东/行不足， 绿杨/阴里/白沙堤 di) 2、请同学单独读 3、全班齐读 四、再读课文， 观赏图片，找出诗歌都塑造了哪些意象？ （出示图片） 1、请同学回答找到的意象出示幻灯片） 2、这些意象营造了一种什么样的意境？ 请同学来回答，老师补充 在一个明丽的春日，我骑马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边雨后春水初涨，水面与堤岸齐平，微波荡漾；空中白云朵朵，同水面连成一片 在几处向阳的树枝上，蹦蹦跳跳着早来的黄莺，宛转悠扬地唱着春天的歌儿；湖岸边，不知是谁家新来的小燕子，呢呢喃喃地忙着衔泥筑巢 放眼望去，五彩缤纷的花儿开了，一丛丛，一簇簇，摇曳在春风中，尽情地吐露芳香，快要让人纷繁芜杂；绿茸茸的春草刚从土里钻出来，刚刚能遮住马蹄 春神把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情观赏。

而我最痴迷的却是湖东一带的景色这里绿柳成阴，白沙堤静静地躺在湖边，那么安闲，那么自由，真让我流连来回啊 五、体验作者锤炼用字的功夫 （平、低、几处、早莺、谁家、新燕、啄春泥、乱、渐、浅草、才等字的品尝） 师:我们能否从诗中找出表现初春的词语,并加以说明? 1:“ 平”,初春的雨水使湖水上涨，湖面宽敞，缓缓的春风从湖面吹过，吹皱了湖面 2:“几处早莺”,并不是到处,初春的鸟儿还不多 3: 还有“争暖树”,春寒未退,所以莺争着栖集在朝阳的树枝上 4:“谁家新燕”,并不是家家,而是零星几家,说明春天刚起先,从南方飞回的燕子为数不多 5:“啄春泥”,燕子才回来筑巢 6:“浅草才能”,小草刚刚出土 7:“没马蹄”,草还没有长高 8:“乱花渐欲”,“乱”,“渐”,说明花儿有开放的,也有含苞待放的,或是地上的小野花,“象眼睛,象星星,还眨呀眨的” 师: 接下来请同学们再读诗歌,找找西湖春天的色调吧 1:绿,绿柳青青 2:“花”是五彩缤纷的,所以也是色调 3:“水”应是碧绿色或青绿色 4:寺庙是红砖绿瓦的,凉亭是古色古香的。

5:云是白的,蓝天白云 6:草是嫩绿的,树是刚抽芽的,也是嫩绿的 7:白居易骑着一匹白色的骏马,悠然自得的在西湖岸边春游 师: 从诗歌中我们已经知道了诗人是骑马游西湖的,所以诗里肯定提到了“游踪”,那么请大家找一找诗人的游踪吧 从孤山寺的北面到湖东的白沙堤 师:那“湖面初平”写的是怎样的景象呢? 春水初生,湖面水位上升,与堤平 为什么说“云脚低”? “云脚”,指下垂的云,水位上升,湖面上的云自然显得低了,这是早春景象 师补充讲解:杜甫有诗云“日脚下平地”,形容太阳落山;李贺也有句云“露脚斜飞湿寒兔”,形容露水下落之状脚,有下垂义 师:再思索一下:第 五、六句写了什么? 花草 师:为什么说“乱花迷眼”? 诗人在立刻观花,时间长了,眼前一片万紫千红,便有迷乱之感 师:这样写,跟诗题有关吗? 暗扣标题中的“行”字 师:浅草有什么用意? 草初生,故,“浅”,也是早春景象;“没蹄”,也是暗扣题中“行”字 师:最终两句是怎么结束全诗的? 用抒情方式 师:这两句颇有韵味,能品尝出来吗?诗人最宠爱的是什么? 在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行,可是开头只指出“孤山寺北贾亭西”的方位,“湖东”面积太大了,诗人之所以“最爱”,到最终才点出白沙堤和它的景物特征,这就耐人寻味了。

师:由此看来,同学们已经真正理解了这首诗记得朱自清先生的《春》中,也描绘了绚丽的春景比较一下,两者都写到了的春景有哪些呢? 1:春花:乱花渐欲迷人眼 2:春草:浅草才能没马蹄 3:春雨:“水面初平”说明已经下过春雨了,再说春草、春花的生长也是因为春雨的滋润 4:还有春风,诗中虽然没干脆写,但骑马游湖自然能感受到春风的和煦 师:很好,同学们既然能这么比较,那我们能不能把思路拓宽,想想我们还读过哪些描写春景的精致诗句呢? 1:碧玉妆成一树高,,万条垂下绿丝绦 不知绿叶谁裁出,,二月春风似剪刀 2:好雨知季节, 当春乃发生 随风潜入夜, 润物细无声,野径云俱黑,江船火独明 晓看红湿处,花重锦官城 六、表达了作者什么样的感情？ 七、这首诗歌的写作依次是什么？ 为什么作者最喜爱绿杨阴里白沙堤，可在诗歌中却。