【小学语文】人教版六年级上册第一单元习作指导及同步作文.doc

小学语文】人教版六年级上册第一单元习作指导及同步作文从下面的建议中选择一项;进行口语交际和习作请你把自己想象成大自然中的一员;你可以把自己当成一种植物或一种动物;也可以当成一种自然现象;想想它们在大自然中是怎样生活或变化的;想象它们眼中的世界是什么样子的;并融入自己的感受写下来然后和同学交流;可以说自己写的内容;也可以讲自己本次习作的体会音响世界真是太丰富、太迷人了雷声、风声、动物的叫声;人的说话声、笑声、脚步声;物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音响;或者仔细听一段音响的录音;展开想象;把想到的、感受到的讲给同学听;然后写下来暑期生活真是丰富多彩你可能游览了风景名胜;可能参加了有意义的活动;也可能帮父母做了一些力所能及的事你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说;在写一写;注意写出自己的感受和体会写作指导】开头：可直接点题;点明你把自己想象成了什么事物如我是一个小雨点;我是一片云等等中间：具体描述你所想象的物的严重的世界以物的眼光看世界;把自己想象成某一物来描述生活体验在具体描述的过程中;我们如果介绍一种自然景物;比如小水珠、白云、风、雾、露珠等等;可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象;重点应该介绍它的变化过程;功能特点等等。

在具体写作的时候;可用拟人化的手法;写出生动的故事情节;写出有趣的生活细节;可以写它们的对话、行动、活动等等;使所描述的物品或景物具有人的一切特征如果在叙述故事的过程中;介绍一些自然景物的科学知识;使文章不仅具有趣味性;而且具有知识性;那就更好了结尾：应注意呼应开头;或抒发感情想象自己是一种植物或动物;想象它们怎样生活;它们眼中的世界是什么样子的;适当运用拟人和比喻的手法;融入自己的真情实感来写首先用双耳去聆听;其次用不同的拟声词去描写听到的声音;另外;还可用比喻、拟人等手法来描写声音;发挥想象来勾画声音可写游览的风景名胜;可写参加的有意义的活动;可写经历过的有趣的事情……【写作素材】师生共同讨论出一些题目：1我是一棵××树2小树与鸟的对话3雪的自述4美妙的大自然之声5蟋蟀在唱歌6听雨7树叶的故事8游×××9、暑假里的一件事写作提示：火海之中集体大逃亡的蚂蚁;一只树虎被树胶粘住后;其余树虎轮流喂食;东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……【优秀范文】范文1：我是葵花;我天天随着太阳走;人们都说我向往光明;说我是光明使者;管我叫向日葵春天来临了;人们把种子埋在地下;经一阵春雨的滋润;我悄悄地探出头来;张望起大自然里的一切。

啊！天空是那美丽;空气是那么清新;鸟儿是那么自由……看到我出生了;大地母亲格外关心我;给我创造优良的生存环境;为我清理身边的野草;为我疏松脚下的土壤;为我精心地施肥……使我每天都能茁壮成长慢慢地;我的枝干上长出了嫩绿的桃形的叶子;一片又一片;阳光下一生生机勃勃的景象……炎炎的夏日来了;我绽开了笑脸;我那高高的身躯站在大地上;我再也不怕风吹雨打了;花盘上那鹅黄色的花瓣和花蕊增添了我的几分生气那些淘气而可爱的蜜蜂和蝴蝶天天陪着我做游戏;他们有时还很友好地亲吻我的脸蛋现在我身体上长得那桃形的又绿又大的叶子;为了人类更加美好地生活;天天释放氧气;吸收二氧化碳;而且永远那么执著……秋天来临了;我脸庞里的籽粒饱满了;可是我并不骄傲;而是谦虚地低下头;等待人们来收获人们收获时;总免不了赞美我：葵花把自己的一生都献给了我们;籽粒不仅能食用;也可以榨油;籽粒的皮可以为牲畜做饲料;枝杆可以为人们当柴火烧我们葵花全身都是宝;我们是光明的象征;阳光的使者;我们具有无私的精神;我们不索取什么只知道给予、给予……范文2：鹅卵石的自诉我是一颗鹅卵石;来自一座高山山上满是绿色;茵茵绿草软绵绵的;像绿毯盖在我身上山上还有花;五颜六色;各式各样;一阵风吹过;我的身上就沾满了花香。

有一天;突然狂风大作;雷雨交加;天黑得伸手不见五指旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上;以求暂时的安慰我听到一阵“噼里啪啦”的声音;顿时感到一阵眩晕……当我醒来时;我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我;我睁开双眼;看到了一个陌生的世界：周围不再有草;头上的天空也变得模糊不清我还以为自己在做梦;便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河一只游过来的小鱼听到了;对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大;许多东西都被大风‘搬了家’喏;你就是他们中的一个欢迎你来到我们这儿;以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白;我被风爷爷从山上带到了小河里;我要开始我的新的生活在小河里;每天有小鱼小虾陪伴我;与我嬉戏;陪我玩耍;每当下雨时;雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐;演奏完后;雨过天晴;在太阳的照射下;天边的彩虹若隐若现;她用小河当她的镜子;梳妆打扮;每当夜幕降临;我要休息的时候;软软的水草给我当被子盖在身上;让我美美地睡到天亮如今;我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石;是大自然改变了我我是大自然中的一员;我深爱着大自然;即使我是一块不起眼的鹅卵石......范文3：树叶的故事秋天到了;阳光温暖恬静;秋风和煦轻柔。

天空被擦拭得非常明亮;像一块覆盖大地的蓝宝石我;树叶;感到浑身有说不出的舒畅;轻轻摇曳着身子;偶尔和同伴碰触一下秋风想给大地织一条棉被于是;我跳着优美的舞蹈;飘落到地上忽然;一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐;我想到湖里漂流;你能带我去吗？”我欣然同意了于是;我载着小蚂蚁;借着秋风的吹拂;飘到了湖里伴着秋风;我们在水面上随着微波漂荡;小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了！看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子;我心里很快乐;我不忍打扰小蚂蚁;只是默默的载着小蚂蚁在湖面上漂流;一直漂到了岸边！”湖岸很低;一个小男孩拉着妈妈的手在岸边逗留妈妈;这树叶真好看呀;树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我们捞起;轻轻的放在地上;仰起溢满快乐的小脸;自豪的对妈妈说：“妈妈;我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！”我对小男孩微笑着;虽然;小男孩看不到我的笑颜小蚂蚁为了感谢我;请我一起到地底下玩在地底;我有结识了许多新朋友;有凤仙花的种子;有蒲公英的小花伞……天渐渐凉了;我尽自己所能给予朋友们的温暖和帮助直到有一天;我的身体化成了无形的养分;滋润着土地……秋风温柔地吹着;有一片树叶跳着温柔的舞蹈;飘飘悠悠落下;他是我曾经的伙伴。

于是;又一个动人的故事开始了……范文4：我是一只小蝌蚪大大的脑袋;圆圆的身子;披着一身黑色的长袍;一条又细又长的尾巴这就是我;一只小蝌蚪;一只渴望自由的小蝌蚪我原来住在一条清澈的小河里;和伙伴们成群结伴地在河里游来游去;欢乐无比啊;春天到了;和煦的阳光照在河面上;波光粼粼我们可高兴啦！甩着长尾巴来到美丽的浅滩上;生命的乐章在向我们奏响;我们躺在浅滩上;柔软的河水;柔软的河水;仿佛就像母亲暖暖的胸怀;滋润着我们的心田我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由;多么地欢畅呀不知什么时候;河边来了一群淘气的孩子这时;我有着不祥的预感;厄运将要降临在我们身边无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋;易拉罐……突然;一块沉重而巨大的石块扔在我们中间;顿时水花四溅;不知道有多少同伴命丧黄泉天啊;人类真是太残忍了;从这以后;经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们;我们的伙伴经常有被他们捉走的我们的心都碎了一天;我被一个小孩子捉住了;关在那冰冷闷气的玻璃瓶里;没有鲜美的水藻;没有要好的伙伴;也没有小河那样的宽阔美丽我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动;在小河里生活习惯了的我;怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟;没有了自由;失去了希望。

后来;我只能每天躺在冰冷的瓶子里;回忆着过去的自由;思念着伙伴的情谊渴望生活的我;伴着泪入睡;是多么地悲哀我已知道;我再也无法拥有以往的幸福;以往的欢乐;以往的自由了我已支持不了几天了;在我奄奄一息的时候;我想：人类啊;你们会后悔的;你们将受到应有的惩罚我绝望了;我多么希望生命的乐章再次向我奏响;我多么希望回到那美丽的小河中和伙伴们尽情地玩耍但对于现在的我来说;这将成为过去;这只能是一个美好的梦想 这时;我仿佛闻到了清清的草香;看到了绿绿的草地;岸边的柳树倒映在河里;清清的河水如同一条蓝绸带;飘向遥远的天边;迎接着新一轮阳光;我和伙伴们生活在自由的乐土里范文4：暑假里的一件事今年暑假;爸爸妈妈带我去天津——姥姥家玩我刚一下车;表哥就向我跑了过来;我听了;甭提有多高兴了吃过晚饭;我就冲后院的猪圈跑了过去我趴在圈门上数着小猪;哇！老母猪生了12个猪宝宝;4只小黑猪;7只小白猪;还有一只小花猪我推开圈门;抱起小花猪;抚摸着它;真舒服糟糕！我的举动把老母猪吵醒了;他瞪着他那圆圆的大眼睛;好想再说：“快把我的孩子放下;否则可别怪我对你不客气我见了;却得意的说：“看什么看;就你这样还能把我怎样？你不让我抱;我偏抱;看你能把我怎么样。

我越说越得意;竟把小花猪抱出了猪圈老母猪见了;更火了用尽全身的力气拱着圈门我见了;却得意的说：“拱也没用;老实在里面待着吧话音未落;只听见“啪”的一声;门竟然被拱开了我见了;抱着小花猪跑;只见它穷追不舍;我摘下一个树枝;朝老母猪打去但它还是紧追不舍;我只好放下小花猪;狼狈的逃了虽然我出了丑;但是我并没有生老母猪的气因为我感觉到了老母猪对小花猪的爱;就像我们的父母爱我们一样多么伟大的爱啊！解决党委自身和基层党支部存在的的突出问题，发挥各村、社区、机关单位党支部在当前城市征迁、园区建设、招商引资、服务群众、维护稳定的作用，我镇党委高度重视，制定了切合临淮实际的活动实施方案，按照中央规定的活动步骤和要求扎实有效的开展了基层组织建设年活动5 / 5。