小学三年级语文下册《燕子》课件PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,小学三年级语文下册燕子课件,课文背景及作者简介,文本解读与赏析,知识点梳理与拓展,阅读理解与表达能力培养,跨学科知识融合与拓展,情感态度与价值观培养,01,课文背景及作者简介,郑振铎（1898-1958），中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家郑振铎对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献在文学理论方面，他是文学革命初期为人生的文学的重要倡导者之一作家郑振铎简介,01,02,燕子创作背景,作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情燕子是郑振铎于1927年创作的一篇散文，这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景燕子创作于1927年，当时正值中国现代文学发展的初期，白话文运动正在兴起，郑振铎作为新文化运动的重要人物之一，积极倡导和实践白话文创作。

燕子以其清新自然、朴实无华的文风，成为现代散文的典范之作，对后来的文学创作产生了深远的影响同时，它也是小学语文教材中的经典篇目之一，深受广大小学生的喜爱时代背景与文学地位,02,文本解读与赏析,文章结构和写作特点,总分总结构,文章采用总分总的结构，先总述燕子的外形和飞行特点，然后分别描写燕子的各个方面，最后再总结全文生动形象的描写,文章运用了大量的形容词和生动的比喻，使得燕子的形象栩栩如生，给读者留下深刻印象简洁明快的语言,文章语言简洁明快，符合小学生的阅读水平，易于理解和接受燕子身形娇小，羽毛密且柔软，翅膀宽大而有力，尾巴像剪刀一样分叉外形特点,飞行特点,生活习性,燕子飞行时姿态优美，速度快且灵活，能够在空中自由翻飞和悬停燕子喜欢栖息在人类居住的房屋檐下或墙壁上，以昆虫为食，常常在空中飞翔捕食03,02,01,描绘燕子形象及特点,文章通过描写燕子的美丽形象和自由飞翔的姿态，表达了对大自然的赞美之情对大自然的赞美,文章字里行间流露出对燕子的喜爱之情，体现了作者对动物的关爱和尊重对动物的喜爱,文章通过描绘燕子的生活习性和与人类的亲密关系，倡导人们要保护生态环境，与动物和谐共处倡导保护生态环境,抒发对大自然和动物热爱之情,03,知识点梳理与拓展,生字词,本课要求学生掌握“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等生字词。

造句能力,通过学习本课，学生应能运用所学生字词进行造句，如“燕子在微风中轻快地飞翔，尾巴像一把剪刀划过天空掌握生字词及造句能力,本课多处运用比喻手法，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，帮助学生理解燕子的形态特点文中将燕子赋予人的动作和神态，如“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机”，使学生更深入地感受燕子的可爱和春天的美好理解并运用比喻、拟人等修辞手法,拟人,比喻,了解动物在自然界中作用和意义,动物在自然界中的作用,通过本课的学习，学生应了解动物在自然界中扮演着重要的角色，如燕子作为候鸟，它们的迁徙对生态环境有着重要的影响动物的意义,动物不仅是人类的朋友和伙伴，还是维护生态平衡的重要组成部分保护野生动物和它们的栖息地对于保护地球生态环境具有重要意义04,阅读理解与表达能力培养,深入剖析文章主题思想,引导学生理解文章所表达的对燕子的喜爱之情，感受作者用词的生动和形象通过分析文章中的重点语句，帮助学生理解文章的主题思想，即人与自然的和谐相处在课堂上给予学生充足的阅读时间，引导学生通过略读、扫读等方式快速浏览文章，把握文章大意鼓励学生提出阅读过程中的疑问和困惑，通过小组讨论或教师指导解决问题指导学生进行课前预习，了解文章背景和生词短语，为课堂阅读打下基础。

引导学生自主阅读，提高阅读速度和质量,选取文章中典型的语句或段落，引导学生进行仿写练习，提高学生的语言模仿能力指导学生发挥想象，对文章进行续写或扩写，培养学生的创新思维和表达能力组织学生进行课堂展示或小组交流，分享自己的仿写或续写作品，相互学习和借鉴通过仿写、续写等方式提升表达能力,05,跨学科知识融合与拓展,动物为了寻找食物、繁殖地或避开恶劣环境而进行的周期性移动动物迁徙定义,不同动物有不同的迁徙规律，如燕子每年春天从南方飞往北方繁殖，秋天则返回南方过冬迁徙规律,动物迁徙的原因包括寻找食物、繁殖地、避开恶劣环境等例如，燕子在北方繁殖是因为北方夏季昆虫丰富，有利于雏鸟成长迁徙原因,结合科学课，了解动物迁徙规律及原因,学习动物雕塑,介绍动物雕塑作品，让学生了解雕塑艺术的魅力和动物形象在雕塑中的表现欣赏动物绘画,展示不同画家描绘动物的绘画作品，引导学生观察动物的形态、色彩和纹理等特征创作动物美术作品,鼓励学生运用所学美术技能，创作以动物为主题的美术作品，如绘画、雕塑或手工制作等结合美术课，欣赏描绘动物美术作品,编排动物舞蹈,根据歌曲内容，编排简单的动物舞蹈动作，让学生在舞蹈中模仿动物的动作和神态，加深对动物形象的理解和喜爱。

音乐与动物情感的表达,引导学生通过音乐表达对不同动物的情感，如喜爱、同情或赞美等，培养学生的情感表达能力和音乐审美素养学习动物歌曲,教授与动物相关的歌曲，如小燕子、蜗牛与黄鹂鸟等，让学生在歌唱中感受动物的可爱和音乐的韵律美结合音乐课，学习相关歌曲或舞蹈,06,情感态度与价值观培养,1,2,3,通过课文中对燕子外形和飞行姿态的描写，引导学生感受燕子的美，激发学生对大自然的热爱之情感受燕子的美,介绍燕子的生活习性和迁徙规律，让学生更加了解这种可爱的动物，从而增强保护动物的意识了解燕子的生活习性,通过课文的学习，引导学生认识到人类和动物都是大自然的一部分，应该和谐相处，共同保护地球家园倡导人与动物和谐相处,培养学生热爱大自然、保护动物意识,03,树立环保意识，从小事做起,鼓励学生从自身做起，从小事做起，如节约用水、用电、减少垃圾等，为保护环境贡献自己的力量01,认识生态环境的重要性,通过课文中对自然环境的描写，引导学生认识到生态环境对人类生存的重要性02,了解当前环境问题的严重性,介绍当前环境问题的严重性，如空气污染、水污染、森林破坏等，让学生意识到保护环境的紧迫性引导学生关注生态环境问题，树立环保意识,倡导绿色低碳生活方式,引导学生树立绿色低碳的生活理念，如选择步行、骑自行车等低碳出行方式，减少碳排放。

传递环保理念，影响他人,鼓励学生在日常生活中积极向家人、朋友传递环保理念，影响更多的人加入到保护环境的行列中来参与环保公益活动,鼓励学生积极参加各种环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等，以实际行动为保护环境做出贡献鼓励学生积极参与社会实践活动，传递正能量,感谢观看,THANKS,。