滕王阁序第二课时.ppt

秋秋日日登登洪洪府府滕滕王王阁阁饯饯别别序序 ——王勃 永登五中语文组永登五中语文组第二课时第二课时第二课时第二课时学习步骤学习步骤学习步骤学习步骤1、检查作业完成情况检查作业完成情况2、齐读课文齐读课文3、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑分组讨论疑难字句，老师巡回答疑4、理清思路、重点段落鉴赏理清思路、重点段落鉴赏通假字通假字•俨骖腓于俨骖腓于上路上路•云销雨霁云销雨霁通通“严严”,整齐的样子整齐的样子通通“消消”，消散，消散意动，以意动，以······为为襟、为带襟、为带名词作状语，像雾那样名词作状语，像雾那样意动，对意动，对······感到惊骇感到惊骇词类活用词类活用襟襟三江而三江而带带五湖五湖雄州雄州雾雾列列川泽纡其川泽纡其骇骇瞩瞩俊采俊采星星驰驰名词作状语，像流星那样名词作状语，像流星那样宾主尽东南之宾主尽东南之美美形容词活用作名词形容词活用作名词讨论：文章可分为几部分？讨论：文章可分为几部分？第一部分（第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物概写风貌，引出与会人物 第二部分（第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千）：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观气象和周围的自然、人文景观。

第三部分（第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生）：写宴会盛况，抒发人生感慨第四部分（第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再叹知己难遇，胜宴难再•齐读齐读1段段 豫章故郡，洪都新府星分翼轸，地豫章故郡，洪都新府星分翼轸，地接衡庐襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯接衡庐襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地越物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻雄州雾列，俊采星灵，徐孺下陈蕃之榻雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻十旬休假，胜友如云；懿范，襜帷暂驻十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座腾蛟起凤，孟学士千里逢迎，高朋满座腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库家君之词宗；紫电清霜，王将军之武库家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯1、思考这段描写了哪些内容？分析鉴赏第一部分 按按提提示示找找出出相相应应的的句句子子 研研读读第第一一段段地势之美地势之美：：星分翼轸，地接衡庐；襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越雄州雾列台隍枕夷夏之交人物之盛：人物之盛：人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻俊采星驰物华天宝，龙光射牛斗之墟参加宴会的人物：参加宴会的人物：宇文新州，孟学士，王将军都督阎公宾主尽东南之美历史之久：历史之久：豫章故郡，洪都新府地域之广：地域之广：2、作者怎、作者怎样样写参加宴会的人写参加宴会的人物，照物，照应应了前文的哪个了前文的哪个词语词语? •作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电青霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。

3、文章开始不写楼台，不写宴会，而、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地先写地势势与人物，与人物，这样这样写有何好写有何好处处? •文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》 背诵指导背诵指导历史变迁历史变迁星星分分翼轸翼轸 地地接接衡庐衡庐襟襟三江而三江而带带五湖五湖控控蛮荆而蛮荆而引引瓯越瓯越物华天宝物华天宝 人杰地灵人杰地灵雄州雾列雄州雾列 俊采星驰俊采星驰天文位置天文位置地理位置地理位置盛盛地地嘉嘉宾宾豫章豫章故故郡郡 洪都洪都新新府府•齐读齐读2、、3段段 时维九月，序属三秋潦水尽而寒潭时维九月，序属三秋潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫俨骖騑于上路，访清，烟光凝而暮山紫俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下馆层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿临无地鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势兰宫，即冈峦之体势 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；泽纡其骇瞩闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳云销雨霁，彩舸舰弥津，青雀黄龙之舳云销雨霁，彩彻区明落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一彻区明落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，色渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦声断衡阳之浦分析鉴赏第二部分分析鉴赏第二部分•交代时间：交代时间：•描绘秋景：描绘秋景：•赴阁途中：赴阁途中：•楼阁四周山水：楼阁四周山水：•登阁远眺所见：登阁远眺所见：•千古名句：千古名句：时维九月，序属三秋时维九月，序属三秋潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫俨骖鲱于上路俨骖鲱于上路------得天人之旧馆得天人之旧馆层峦耸翠层峦耸翠------即冈峦之体势即冈峦之体势披绣闼披绣闼------声断衡阳之浦声断衡阳之浦落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色思考：这两段描写了哪些内容？思考：这两段描写了哪些内容？明确：明确：第二段：第二段：写三秋时节滕王阁的万千气写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观象和周围的自然景观 第第三三段段：：近近距距离离地地开开始始了了穷穷微微尽尽妙妙、、绘绘声声绘绘色色的的描描写写，，进进一一步步写写滕滕王王阁阁环环境境之之美美，，将将滕滕王王阁阁及及周周围围景景色色推推上上美美的极致。

的极致 指明鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤落霞与孤鹜齐飞，鹜齐飞，秋水共长秋水共长天一色天一色 前人又曾指出，王勃的句法出自最后前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句，两句话确实脱胎于庾信的两句，两句话确实脱胎于庾信的“落花与落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色芝盖齐飞，杨柳共春旗一色但庾信，但庾信的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的优美动人庾信的落花与马射队伍中绘着优美动人庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然王勃的句芝草的车盖齐飞，联想欠自然王勃的句子较原句更真实自然，优美动人王勃写子较原句更真实自然，优美动人王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远为明丽鲜活，超出前人甚远秋水秋色秋水秋色九月三秋九月三秋 水尽潭清水尽潭清 光凝山紫光凝山紫来阁过程来阁过程俨骖騑，访风景俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆临长洲，得旧馆阁之所在阁之所在层峦层峦 上出上出 飞阁飞阁 下临下临 汀渚穷萦回汀渚穷萦回 殿宫即体势殿宫即体势按提纲按提纲 背诵课文背诵课文指指导导背背诵诵登临之状：登临之状：披闼披闼 俯甍俯甍远远望望之之景景山川之美山川之美山原旷山原旷 川泽纡川泽纡人烟之盛人烟之盛闾阎扑地闾阎扑地 舸舰弥津舸舰弥津雨后天晴雨后天晴云云 雨雨 彩彩 区区 落霞孤鹜落霞孤鹜 秋水长天秋水长天 人鸟共乐人鸟共乐渔舟唱晚渔舟唱晚 雁阵惊寒雁阵惊寒按提纲按提纲 背诵课文背诵课文指指导导背背诵诵完成下列两项完成下列两项•一、当一、当堂堂背诵背诵2-3段段•二、课后作业二、课后作业•1、完成练习一、二、、完成练习一、二、•2、思考：怎样看待、思考：怎样看待4、、5两段作者的思想两段作者的思想感情？感情？。