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大学区管理制的探究与实践.doc

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    • 大学区管理制”探索与实践一会 一室 三中心二曲镇中心学校淮 润 萍 “大学区管理制”探索与实践一会 一室 三中心尊敬的各位领导、各位校长:下午好!我来自二曲镇中心学校,去年9月至今年7月,受教育局和校领导重托赴西安市莲湖区交流学习学校教育教学管理及大学区管理制,亲身体验了莲湖区推行大学区管理制的一些具体做法今天非常荣幸将我在莲湖区学习期间的所见所闻以及我们周至县小学第七学区推行大学区管理制的工作情况向各位领导作以汇报,不到之处恳请批评指正下面我将从学习、实践和思考三个方面进行汇报学习篇】一、“大学区管理制”改革推进的目的和意义目的:推进区域教育的均衡发展目标:促进西安市区域内优质教育资源均衡覆盖提高西安基础教育总体发展水平 基本解决热点区域优质学校的“择校”问题二、“大学区管理制”改革的主要内容与实践模式什么是“大学区管理”?在基础教育范围内,以学区长学校引领带动成员校实现捆绑式集约运行,通过互通互补、合作互动,达到共生、共进、共强,促进区域办学水平整体提高和教育均衡发展的一种实践活动大学区管理制”的核心内容——九统一1.统一管理策略2.统一共享设施3.统一教师调配4.统一师资培训。

      5.统一课程规划6.统一教研活动7.统一组织备课8.统一质量监测9.统一评价激励三、一会 一室 三中心的管理构架莲湖区是通过创建一会、一室、三中心,达成“共享管理理念,共享优质教师资源,共享教育教学研究,共享现代化设施设备”四个共享实现大学区管理制“九统一”的一会:大学区联席会议一室:大学区名师工作室三中心:大学区教学管理中心;大学区素质教育管理中心; 大学区教研管理中心一会:大学区联席会议:学区长联席会议是工作会议,也是学区工作领导机构,负责制定学区发展规划和工作计划,制定各项管理制度,明确成员学校的分工及职责联席会议主要就落实教育局有关文件和上级会议精神,对学区发展的宏观方向性问题等提出工作设想,确定工作框架和机制,对大的工作和活动作出部署学区长联席会议负责组建名师工作室、素质教育管理中心、教学管理中心、教研管理中心,并定期检查工作的开展情况学区长联席会议负责成员学校推进“大学区管理制”工作的协调、督促、检查和工作落实莲湖区小学第七学区联席会议每月按时召开一次,如工作需要,可随时召开大学区建立了工作群,在西关一小学校网站开辟了大学区专栏, 编印了《西南丰莲》学区报,及时沟通信息,安排工作,共享教育教学实施设备。

      一室:大学区名师工作室:大学区名师工作室实行导师制,组建“名师库”,学区名师作为相应成员的导师,负责制订成员培养方案,并对成员成长和发展进行考核大学区为工作室开展工作提供便利条件,并给予一定经费支持工作室成员的专业成长主要由工作室导师集体负责考核评价学区负责对工作室进行考核评价,并上报考评结果,对在名师工作室实施过程中成绩突出的教师,学区给予适当奖励莲湖区第七学区是通过实施“织网工程”,组建大学区名师库,通过跨区交流、名师授课等形式共享师资资源的三中心:大学区教学管理中心:大学区教学管理中心,负责制定大学区教学管理工作的目标、计划定期召开工作会议,加强交流、相互促进加强教学常规管理,定期交流学习,研讨教学管理新理念、新方法建立大学区教学质量监控体系,进行统一质量检测、统一质量分析,合理评价和调控课堂教学莲湖区第七学区教学管理中心,通过高密度安排教学研讨活动;组织形式多样的教学观摩活动;统一组织集体备课,统一质量检测,打造高效课堂,来实现实现学区学校课堂教学的调控和教学质量的提升大学区教研管理中心:大学区教研工作管理中心负责制定大学区教研工作目标、计划定期召开教研工作会议,协调安排学区教师交流,开展校本研训和课题研究工作,提高教学效率,促进教师专业化成长,切实减轻学生过重课业负担。

      组建学科教研组,以学科教研组为工作基本单元,开展教研活动莲湖区第七学区教研管理中心,积极尝试辩课的教研新形式;统一组织师本培训,切实提升教师业务能力;通过网络开展 “小学科”的集体备课和教学研究,解决了原来困扰学校的难题;统一开展课题研究,以科研带教学大学区素质教育管理中心:大学区素质教育活动管理中心,作为学区素质教育工作管理机构,负责统筹安排,制定活动工作计划定期召开工作会议,研究安排相关工作,统一组织大型活动开展学区校园文化建设、科技活动、艺术社团、社区服务等实践活动和“体育艺术2+1”等专项活动检查、规范、评估成员学校素质教育工作开展情况,提出改进措施加强研究,开展好德育主题活动,丰富活动内容,完善评价体系,做好研究成果推广抓好学区素质教育活动队伍建设,加大主题培训力度,以提高管理人员和教师实施活动的工作能力亮点工作:1. 大学区联席会议常态化每月第一周准时召开,及时小结上月份大学区工作开展情况,安排部署本月大学区各项活动,明确了各成员学校工作任务和职责,确保大学区各项工作顺利开展2. 教育教学设备共享化大学区建立资源档案库,共享本学区内学校的多功能教室、现代教育技术装备、器材、体育场地等,学区长学校具有大我奉献精神,主动分享本校优质资源,形成了优质聚集效应,促进了优质教育资源的深度流动与整合。

      3. 信息沟通、教研交流网络化建立大学区工作群,开辟了大学区专栏,及时沟通信息,安排工作;通过网络远程视频开展 “小学科”的集体备课和教学研究,解决了原来困扰学校的难题,提高了工作效率实践篇】周至县小学第七学区“大学区管理制”改革工作的开展情况“大学区管理制”改革工作启动以来,我们周至县小学第七学区在县教育局的正确领导下,在中心学校赵瑞民校长的带领下,积极推进大学区改革工作深入开展,在工作中立足现状,积极探索,开展了一系列具体工作一、健全机构,加强领导,确保大学区管理制工作顺利开展为了确保大学区管理制工作顺利开展,我们成立了以二曲镇中心学校赵瑞民校长为组长的周至县小学第七学区“大学区管理制”工作领导小组,全面负责大学区管理制工作的安排部署,组织协调,全面落实,总结表彰等工作二、召开“大学区管理制”改革启动仪式,成立“一室四中心”,明确工作目标及任务4月7日下午二曲镇中心学校隆重举行周至县小学第七学区大学区管理制改革启动仪式赵校长作为学区长安排部署了推行大学区管理制的相关工作,对推行大学区管理制实施方案进行解读成立了大学区名师工作室、大学区素质教育活动管理中心、大学区教研管理中心、大学区教学管理中心、大学区设施设备管理中心,并为“一室四中心”授牌。

      4月15日下午,周至县小学第七学区召开第一次大学区联席会议会议讨论并通过了“一室三中心”实施方案,对相关制度进行了讨论和修订周至县小学第七学区视导员、县教育局德体卫艺科李亦言科长对我学区的工作推进情况予以充分的肯定,并对各中心的实施方案提出了宝贵的意见和建议三、按照大学区工作安排,积极开展各项活动大学区名师工作室发挥名师示范引领作用,深入开展“名师送教”活动为充分发挥名师团队的引领和辐射作用,展示名师团队的集体智慧,为广大教师搭建学习交流平台,今年上半年,在学区名师工作室的精心安排下,组织开展了名师送教活动12名工作室成员分别为南关小学、边墙号小学、渭中小学、八一小学师生送去语文、数学、英语、美术科优秀教学示范课二十多节名师工作室成员用先进的教学理念、精湛的课堂教学艺术、巧妙的教学设计、直观的课件演示、真实自然的教学风格,激发了学生的学习兴趣,让学生充分感受到了学习的乐趣,也让听课教师感到受益匪浅本学期我们召开了名师工作室工作会议,明确本学期责任分工及工作任务,开展名师送教活动,组织工作室名师下校授课;名师听课、评课、课堂诊断等活动大学区名师工作室一系列活动的开展,在一定程度上提高了工作室成员的理论素养和专业水平,促进了成员自身发展;在学区范围内实现了知识资源共享,促进了学区内教师群体素质的提高。

      大学区教学管理中心开展“读书月”活动大学区教学管理中心根据大学区工作安排,在4月份开展大学区“读书月”活动,这次读书活动唤起了广大师生的读书热情,师生共读成为校园中一道亮丽的风景线 开展学区技能展示课活动学区各成员校按照大学区技能展示暨评比活动的安排,认真开展学区内教师的技能展示课活动,为5月份即将开展的大学区技能展示暨评比活动做好了充分的准备举行教学质量检测,促进教育质量优质化在大学区教学管理中心精心组织下,4月26日、27日,大学区统一进行了上半年期中教学质量检测检测采用统一试卷、统一单人单桌测试、统一密封装订、统一阅卷的形式进行教学管理中心对检测考试的情况进行了分析、总结,明确了大学区教育教学的发展方向本学期,教学管理中心向学生下发了“学生阅读” 推荐书目,组织学生开展阅读活动,评选读书之星;开展学科“学课标 优设计”优质教学设计交流评比活动;开展教师结对帮扶听评课活动,促进青年教师快速成长;召开待优生促进会,为待优学生树立自信,指明学习方向;开展教学质量调研活动,针对教学中存在的问题进行分析改进大学区教学管理中心一系列活动的开展,在一定程度上规范和优化了学区内教学常规工作的管理,实现了优质教学资源的共享,对提高课堂教学效率和教学质量起到了促进作用。

      大学区教研管理中心开展外出交流研讨活动4月25日,大学区各成员校共计六十余名老师赴西安远东二小交流学习,当天,我们观摩了远东二小教师展示的语文、数学、英语、体育等优质课,观看了学生的大课间活动,与教师们在一起进行了深入的交流研讨两校领导在座谈会上,就学校管理、教师发展及教研教改工作进行了深入的讨论与交流组织开展教学研讨活动,促进学区教师专业成长在大学区教研管理中心的精心筹备下,于5月份开展语文学科教学观摩活动展示课后,教研管理中心成员与授课教师及对应学校语文教师进行了座谈交流,将成功的做法与老师们进行分享,与会教师也就教学中的一些问题和困惑进行了探讨和交流加强大学区教师交流,共享优质教育资源大学区选派东街小学杜娟娟、杜小翠、中心学校成员朱莲、王利军四位教师分别前往南关小学、边墙号小学进行为期两年的大学区交流她们作为大学区校级之间的使者,不辱使命,将原学校优秀教学理念及教学方法进行传递她们深受学生喜爱,赢得家长称赞本学期,大学区教研管理中心各成员校各学科教研组上报了研修课题及立项课题;组建了各学科教研组群,建立起各学科教研组通讯网络;制定了学区教科研评价考核细则;召开了课程改革研讨会,研讨提高课堂教学效率的策略。

      目前正在筹备召开《如何进行有效教学反思,促进教师专业化成长》经验交流会大学区教研活动中心一系列教学研讨活动的举行,使学区教师在享受丰盛的精神大餐的同时,促进了区内教师教学专业技能和教师精神风貌的进一步提升,也曾强了学区内教师之间的联系与交流,让教师在走出校门的学习实践中,体验到合作共进的快乐大学区素质教育管理中心开展艺术展演主持人选拔大赛活动为了使5月9日开展的艺术展演活动演出圆满地进行,4月24日下午,在中心校小会议室隆重举行了艺术展演主持人选拔大赛隆重举办2013年“激情飞扬,快乐成长”艺术展演活动5月9日上午,大学区隆重举办了以 “激情飞扬,快乐成长”为主题的艺术展演活动来自小学第七学区的8所小学、3所幼儿园参加了本次展演活动本次艺术展演活动展现了学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌,提升了学生的艺术水平和艺术素养,展示了大学区艺术教育的丰硕成果本学期,素质教育管理中心开展“创建文明校园,争做文明学生”系列活动,优化校园文化建设、。

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