语言符号系统是人类特有的.ppt

第三节￿￿￿￿语言符号系统是人类￿￿￿特有的本节主要内容本节主要内容•一、人类语言符号和其他动物一、人类语言符号和其他动物““语言语言””的根本区别的根本区别•二、语言是其他动物和人类之间无法二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟逾越的鸿沟教学重点教学重点•1 1、掌握动物、掌握动物““语言语言””和人类语言的区和人类语言的区别；别；•2 2、正确运用六个特点来区分人类和动、正确运用六个特点来区分人类和动物的语言物的语言一、人类语言符号和其他动物一、人类语言符号和其他动物“语言语言”的根本区别的根本区别•人是社会性的语言符号是人类社会人是社会性的语言符号是人类社会形成和发展的必要前提形成和发展的必要前提•除人类外，地球上还存在其他群体性除人类外，地球上还存在其他群体性动物在这些动物群体内部也需要沟动物在这些动物群体内部也需要沟通与协调现发现多种动物群体内部通与协调现发现多种动物群体内部都有特定的交际方式，这就是一般所都有特定的交际方式，这就是一般所谓的谓的动物“语言”动物动物“语言语言”列举列举•1、狼：用脸部表情、尾巴动作、叫声、狼：用脸部表情、尾巴动作、叫声等表示不同程度的危吓、焦急等。

等表示不同程度的危吓、焦急等•2、蜜蜂的舞蹈：通过舞蹈的形式告诉、蜜蜂的舞蹈：通过舞蹈的形式告诉同伴蜜源的方向、远近、质量等同伴蜜源的方向、远近、质量等动物动物“语言语言”和人类语言的本质区和人类语言的本质区别别任意性单位的明晰性结构的二层性能产性传授性不受时、地环境的限制任意性任意性•任意性是符号最重要的特征是符号最重要的特征•动物动物“语言语言”中一定程度的任意性都中一定程度的任意性都局限于一个题目，是僵硬的，不能与局限于一个题目，是僵硬的，不能与人类符号的任意性同日而语人类符号的任意性同日而语•没有任意性或任意性程度很低，都说没有任意性或任意性程度很低，都说明其符号性很弱明其符号性很弱单位的明晰性单位的明晰性•人类说出来的话是有界限清晰的单位人类说出来的话是有界限清晰的单位的•动物的动物的“语言语言”，无论是借助声音还，无论是借助声音还是形体，总体上都是不可分的是形体，总体上都是不可分的结构的二层性结构的二层性•人类的语言符号系统具有两层性：音人类的语言符号系统具有两层性：音系层和符号层音系层单位的性质是系层和符号层音系层单位的性质是纯语音的形式符号层单位的性质是纯语音的形式。

符号层单位的性质是音义结合的音义结合的•音系层面上的最小单位只有几十个，音系层面上的最小单位只有几十个，而符号层有数以万计的词组和句子而符号层有数以万计的词组和句子•动物的动物的“语言语言”不能分解成单位不能分解成单位，谈，谈不上有结构，更不用说有结构的二层不上有结构，更不用说有结构的二层性能产性能产性•语言的能产性也称语言的能产性也称创造性创造性或或开放性开放性，，是指人们总是能够运用有限的语言手是指人们总是能够运用有限的语言手段通过替代和组合创造出新的话语来段通过替代和组合创造出新的话语来•动物的语言只能表达有限的信息，它动物的语言只能表达有限的信息，它所能传递的信息是固定的，是受刺激所能传递的信息是固定的，是受刺激限定的传授性传授性•人类的语言能力是先天具备的，但是人类的语言能力是先天具备的，但是掌握什么语言，则是后天学会的，没掌握什么语言，则是后天学会的，没有现实的语言环境，就学不会一种语有现实的语言环境，就学不会一种语言动物的言动物的““语言语言””则是与生俱来的则是与生俱来的本能，不用学习本能，不用学习 不受时、地环境的限制不受时、地环境的限制•其他动物的交际都是由当时当地的刺激其他动物的交际都是由当时当地的刺激引起的，是对具体情景的感性的反应，引起的，是对具体情景的感性的反应，只能传递某种信息，既不能回顾过去发只能传递某种信息，既不能回顾过去发生过的事情，也不能设想未来。

生过的事情，也不能设想未来•只有人类能用语言说古道今，表达深邃只有人类能用语言说古道今，表达深邃的哲理的哲理•人类语言的这种特点说明信息的传递不人类语言的这种特点说明信息的传递不受当时当地环境的限制受当时当地环境的限制　　　 小结小结•上述六个方面标志着人类语言与其他上述六个方面标志着人类语言与其他动物动物“语言语言”的本质区别：的本质区别：只有具备只有具备这些特征，才称得上人类语言这些特征，才称得上人类语言所以，所以，语言是人类独有的交际工具语言是人类独有的交际工具二、语言是其他动物和人类之二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟间无法逾越的鸿沟•人类以外的动物不具备语言能力，自人类以外的动物不具备语言能力，自然不可能学会人类语言这个说法，然不可能学会人类语言这个说法，以前只是一种推论，现在有了比较充以前只是一种推论，现在有了比较充分的实验证据分的实验证据•正是由于有了语言能力，儿童才能在正是由于有了语言能力，儿童才能在短短几年内掌握一门语言而其他动短短几年内掌握一门语言而其他动物不具备先天的语言能力，因此无论物不具备先天的语言能力，因此无论怎样努力，都无法让动物学会语言怎样努力，都无法让动物学会语言。

二、语言是其他动物和人类之二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟间无法逾越的鸿沟•通过训练黑猩猩可以掌握一百多个手通过训练黑猩猩可以掌握一百多个手势，但像人类语言这样复杂的交际工势，但像人类语言这样复杂的交际工具是黑猩猩无法掌握的具是黑猩猩无法掌握的•鹦鹉只能复述别人教它的话，并不明鹦鹉只能复述别人教它的话，并不明白它复述的是什么意思更重要的是白它复述的是什么意思更重要的是它不能装卸话语中的单位，进行替换它不能装卸话语中的单位，进行替换和组合的练习，不断造出新句子和组合的练习，不断造出新句子二、语言是其他动物和人类之间二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟无法逾越的鸿沟•要掌握语言，还得有灵活发音的能力要掌握语言，还得有灵活发音的能力•直立行走和灵活的发音器官的形成有直立行走和灵活的发音器官的形成有密切关系密切关系•抽象思维的能力抽象思维的能力和和灵活发音的能力灵活发音的能力相相结合，表现为人类的结合，表现为人类的语言能力语言能力二、语言是其他动物和人类之间二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟无法逾越的鸿沟•人类的语言能力是先天具有的，至于人类的语言能力是先天具有的，至于用这种能力学会何种语言，那是后天用这种能力学会何种语言，那是后天的事。

一个人生活在什么样的语言环的事一个人生活在什么样的语言环境中，就学会什么样的语言境中，就学会什么样的语言。