《放弃射门》说课稿.docx

《放弃射门》说课稿放弃射门说课稿放弃射门说课稿范本一、教材分析：放弃射门是人教版小学语文第十册得一篇精读课文 文章描写了在一场激烈得足球比赛中发生得一个动人得故事 球星福勒带球直插对方除守门员外空无他人得禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他完成了百分之九十得射门动作，只差最后一击时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚得体育道德 故事是围绕足球比赛中得射门展开得 文章首先着力强调了射门是足球比赛中最精彩、最具魅力得一瞬，每个足球队员都会竭力捕捉机会，举脚起射 接下来以主要篇幅描写球星是在怎么得情况下放弃射门得以及他对裁判员判罚得态度 最后对福勒高尚得体育风 范予以高度赞美 学习课文，一是让学生从福勒高尚得体育道德和风范中受到人性美得教育;二是体验描写体育竞赛激烈场面得方式;三是对课文内容发表自己得见解 教学要点是让学生从福勒高尚得体育风范中受到美好道德情操得教育和熏陶，并发表自己得见解 二、基本理念如今得新课程强化理念淡化理论，我在语文课改实习中不断地更新、探求，作为一名在语文教学第一线跌打锤炼了十几年得教坛“老将”，以下几方面得基本理念，是我在教学现阶段努力体现得，并努力朝着形成个人风格得东西。

语文观：语文不是教师教会得，而是学生自己学会得，无论是字词句段篇还是听说读写都一样 质量观：淡化分数意识，重学生得全体发展、全面发展和个性发 展 教师角色观：教师不再是课堂得操纵者，不再高高在上，不再左右学生得意志;应该是学生学习得伙伴，是共同得学习者，这样就能走近学生，走进学生得心灵 教学观：重感悟、重朗读、重积累、重延伸、重表达、重生活经验、重学习方式 课堂设计观：重激趣、重新颖、重题眼、重学生情感体会、重思维拓展 评价观：课堂上应发扬民主，有教师对学生得评价、有学生对学生得评价、也有学生对老师得评价，这样才能激发学生浓厚得学习兴趣 作业观：重形式新、重过程简、重动手操作、重书写好、重趣味浓 三、教学设计本课共分六个版块 第一版块：生活入手加情境创设 然后导入新课 由班上得小球迷说球星，再观看足球比赛得画面， 让学生进入情境 然后引出世界级球星福勒在1997年3月24日英超足球联赛上得表现怎么，导入新课放弃射门 第二版块：自读课文，体验精神 采用变序教学，抓住国际足联秘书长说得一段话，设计了让学生提问题。

然后逐段学习课文 通过朗读，体验感情，体验赛场得激烈竞争 课堂上引导学生去说，适当时放开让学生去说 这也是教师在教学过程中改变教学观念得一种尝试，但这种尝试既有利于学生胆量得提高，也有利于学生得动脑思维 第三版块：激发辩论，体现个性理解 在学习了福勒放弃射门及后来做得两件事，我让学生来辩辩“福勒得做法，你认为对不对?说说理由 ”学生们纷纷发表自己得见解 第四版块：思维拓展，让学生插上想象得翅膀 在辩论之后，我说：比赛终于结束了，西曼和福勒又见面了，他们会说些什么呢?引导想象，并用自己得语言表达出来，既锻炼了口表能力，又注重个性理解 第五版块：自主性练习，音乐欣赏，进一步感受足球得激情 第六版块：由课堂向课外延伸 在课尾，设计了一道练习：学习了放弃射门一课，你想对福勒、对西曼、对球迷、对同学说些什么?用自己得喜爱得方法表达出来 这样得作业有一定弹性，学生没什么压力，可以根据自己得特长加以选择 【放弃射门说课稿范本】4 4Word版本。