东北师范大学21春《小学教学技能》在线作业三满分答案9.docx

东北师范大学21春《小学教学技能》作业三满分答案1. 教师要处理好合作学习与独立思考的关系，强调合作学习是不要独立思考 )A.错误B.正确参考答案：A2. 家庭原因包括：家庭学习环境恶劣; 家庭情绪气氛和道德气氛不良; 家庭缺乏温暖; 家庭教育不当 )A.错误B.正确参考答案：B3. 认知主义学习理论流派众多，下面属于不属于认知主义学习理论流派的是( )A.斯金纳的程序教学理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.奥苏伯尔的认知同化学习理论D.加涅的累积学习理论参考答案：A4. 小学生的注意有哪些特点( )A.不稳定B.容易分散C.转移品质较差D.常带有情绪色彩参考答案：ABCD5. 讲评课的主要任务是对某一阶段的课外作业情况或测验结果进行总结和分析 )A.错误B.正确参考答案：B6. 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同参考答案：错误建构主义的学习理论是在传统的认知学习理论的基础上的进一步发展在对传统的认知学习理论继承的基础上，又提出了一些新观点建构主义的学习观认为：　　(1)学习是学习者运用自己的经验去积极地建构对自己富有意义的理解，而不是去理解那些用已经组织好的形式传递给他们的知识。

　　(2)学生的学习是在学校这样一个特定的环境中，是在教师的直接指导下进行的，主要是一种文化继承的行为，即学习这一特殊的建构活动具有明显的社会性质，是一种高度了的社会行为　　(3)建构主义认为学习的结果是围绕着关键概念建构起来的网络结构的知识7. 我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策 )我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策 )参考答案：√8. 由于教育管理的集权化，使得家长的权利没有受到应有的尊重 )由于教育管理的集权化，使得家长的权利没有受到应有的尊重 )参考答案：正确9. 分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是( )关系的衔接方法A.类比B.逐层深化C.推论D.相反参考答案：B10. 博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识 )博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识 )参考答案：×11. 班主任接待家长来校应热情、尊重、细心、委婉、真诚、不卑不亢，认真听取( )A.家长要求B.学生意见C.家长意见参考答案：C12. 倾听的全面性是指( )A.倾听方式的全面性B.倾听对象的全面性C.倾听内容的全面性D.“兼听则明”参考答案：ABC13. 自学法是一种在教师的指导和下，以学生的自学为主的教学方法。

)A.错误B.正确参考答案：B14. 数与计算主要包括，整数的认识及四则运算; 小数的认识及四则运算; 分数的认识及四则运算 )A.正确B.错误参考答案：A15. 实验法是教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法 )A.错误B.正确参考答案：A16. 创造性剪辑分为( )A、戏剧性效果剪辑B、表现性效果剪辑C、节奏性效果剪辑答案：ABC17. 小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求 )A.错误B.正确参考答案：B18. 教学目标的运用不仅可以指导教学，而且还可以提高学生的学业成绩教学目标主要有以下功能：( )A.控制功能B.导向功能C.测度功能D.激励功能参考答案：ABCD19. 善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，因而喜欢阅读和听课的教学方法的学习者属于哪一学习风格类型( )A.具体——序列型B.具体——随机型C.抽象——序列型D.抽象——随机型参考答案：C20. ( )一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对评价参考答案：A21. 严师出高徒，亲切和蔼不能发挥教师的权威 )严师出高徒，亲切和蔼不能发挥教师的权威 )参考答案：×22. 1985年3月27日，国务院下发《关于山东省撤销泰安地区实行市管县的批复》，撤销泰安地区，原县级泰安市升级为_______，实行市管县的体制答案：地级市23. 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性﹔制约性﹔差异性﹔发展性 )A.错误B.正确参考答案：B24. 数学思想载体的转换，把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式 )A.错误B.正确参考答案：B25. 导入的方法有：( )A.直接导入B.直观导入C.故事导入D.实验导入参考答案：ABCD26. 自学法是一种在教师的指导和下，以学生的自学为主的教学方法 )A.正确B.错误参考答案：A27. Excel2016中可以实现“快速求和”操作的快捷键组合是( )A.“ALT”+“ENTER”B.“CTRL”+“ENTER”C.“CTRL”+“=”D.“ALT”+“=”正确答案：D28. 孔子没有提出“以身作则”的思想 )孔子没有提出“以身作则”的思想。

)参考答案：×29. 手势语是人体上肢所传递的交际信息，包括手指、手掌、手臂及双手发出的能承载交际信息的各种动作在课堂教学中，手势语一般可分为以下几类：( )A.手指语言B.手臂语言C.手掌语言D.手背语言参考答案：ACD30. 课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开，完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受 )A.正确B.错误参考答案：A31. 家政委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带 )A.错误B.正确参考答案：A32. 下列哪种方式属于监督型管理( )A.展现亲切热情的课堂语言B.激发学习兴趣和动机C.行为替换D.现代教学媒体刺激注意参考答案：C33. 数学是人们对客观世界( )，并进行广泛应用的过程A.定性把握B.定量刻画C.逐渐抽象概括D.形成方法和理论参考答案：ABCD34. 教师如何实现教学方法的优化?参考答案：要实现教学方法的优化，教师应该注意的问题：　　(1)要熟悉各种方法，能有效地运用其中每一种方法，掌握每种教学方法的优缺点与适用范围。

对各种教学方法越了解，他们所选择的一整套方法的效果就越好，作用也越大　　(2)在选择教学方法之前，先按教学目的和任务将教学内容具体化，找出重点、难点并将教材划分为逻辑上完整的几个部分，然后选择对每个教学阶段最适用的方法，并把它们恰当的结合起来，形成该节课的最优教学方法　　(3)教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低教学效率的高低取决于为实现一定的教学目标师生所消耗时间、精力的大小教学因素之间的结合(对某一具体教学内容和具体的师生而言)若能保证教学效率最高和目标实现最优，这种结合即为最优的结合，这就是最好的教学方法35. ( )是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式A.讲解B.讲述C.讲读D.讲授参考答案：D36. 数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形式表现出来 )A.错误B.正确参考答案：B37. 在整个小学阶段，小学生意志的自觉性、坚持性和独立性有所发展，基本上已不再处于低水平 )A.错误B.正确参考答案：A38. 演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是( )关系的衔接方法A.类比B.逐层深化C.推论D.相反参考答案：C39. 学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。

对于学生数学知识、技能等方面的要求也是随着社会的发展而发展的 )A.错误B.正确参考答案：B40. 通常根据常规课堂的需要，可以将课堂管理分为( )、( )两种类型A.诱导型管理B.行为替换法C.创设情境法D.监督型管理参考答案：AD41. 以下说法正确的是( )A.提问过程是一个学生向教师的反馈过程B.课堂观察技能，是指教师在教学过程中有计划地觉察学生的课堂学习行为和教学反应的技能C.教师的板书对学生来说就是示范动作，学生时时在模仿D.教师在倾听学生讲述时应该保持沉默参考答案：C42. 学习几何知识时，选择相应的几何图形和测量工具 )A.正确B.错误参考答案：A43. 数学的符号化(名词解释)参考答案：是指在引用符号来表示数学中的概念和方法，将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征44. 教学反思主要有以下几种操作形式：( )A.课后教案B.自评教学录像C.反思札记和行动研究D.交流探讨和借鉴听课评价参考答案：ABCD45. ( )是教师专业化发展的重要途径，是最有效、最直接、最经济的学习方式A.说课B.评课C.教学反思D.听课参考答案：D46. 学生提出猜测进行论证。

学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量; 同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识 )A.正确B.错误参考答案：A47. 谈话法是教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流，相互学习，从而获得知识的教学方法 )A.错误B.正确参考答案：A48. 教师应将注意力合理地分配给每一个学生 )A.错误B.正确参考答案：B49. 而作为学科的数学，在不影响内容科学性的前提下，应当考虑儿童的认知规律，一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整 )A.正确B.错误参考答案：A50. 为了让孩子快乐成长，不挫伤他们的积极性，孩子的愿望都应该尽量满足 )为了让孩子快乐成长，不挫伤他们的积极性，孩子的愿望都应该尽量满足 )参考答案：错误51. 学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社。