体育课说课视频《蛙跳步》体育课说课.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑体育课说课视频《蛙跳步》体育课说课一．说教材：1．教学内容：本课选自中国舞等级考试教材其次级中的〈〈蛙跳步〉〉教学内容有：学会蛙跳步，初步掌管舞蹈小组合〈〈小青蛙回家〉〉2、教材分析：〈〈小青蛙回家〉〉是一个深受儿童爱好的舞蹈组合它以小青蛙腾跃的动作为素材，由“大八字位蹦跳步”与“勾脚旁吸腿”构成两种蛙跳步3．教学目标：根据学生的年龄特点，重在对学习兴趣的培养和感受理解，我对本课教学制订出以下教学目标：（1）思想教导：让学生在欢快的舞蹈中，感受所描绘的动物形象，培养他们保护动物的意识2）技能训练：指导学生熟悉和掌管两种不同的蛙跳步；创编小青蛙蹲的造型3、教学重难点：重点：学会小组合并能边唱边跳难点：两种蛙跳步4、教具打定：光碟、录音机、头饰二、说教法1．利用图片与赏识一段关于小青蛙的舞蹈引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感，希奇感2、直观模仿两只小青蛙不同造型的根基上，两种蛙跳步的不同既突了教学难点，又培养了学生的模仿力与查看力3、创设情境让学生扮演青蛙爸爸、青蛙妈妈的角色，提高学生的学习兴趣，初步掌管小组合三、学法：1、以学生为主体，在指导学生学习舞蹈组合的过程中，重在让学生通过直观模仿，从中找出连两种蛙跳步的不同之处，化难为易。

并初步完整地表现小组合2嬉戏：在《小青蛙找挚友》的嬉戏中，稳定蛙跳步的学习四．说教学程序：1、听歌曲，学生自由创编小青蛙的动作2、直观图片，模仿小青蛙蹲的造型并通过比较，掌管两种蛙跳步3、创设情境，师生分别扮演不同角色学习小组合4、嬉戏：学生分为两个圆圈，分别扮演小青蛙与小狗的家让学生在愉悦中稳定对蛙跳步的学习五．课堂效果：学生积极性高，每一个学生都能参与到舞蹈组合的学习中创编出青蛙蹲的造型并在查看与对比中掌管了两种不同的蛙跳步在轻松高兴的气氛里掌管了舞蹈小组合六．课后反思：1、应在“形体”两字上多下功夫，在适合学生年龄特点的根基上调整课堂布局2、应提防全体学生，让每一个学生都能各尽其能，各得其乐，各有收获 — 2 —。