画平行线67页.ppt

义务教育课程标准实验教科书四年级上册学习目标：•1.掌握正确使用三角尺画平行线的方法掌握正确使用三角尺画平行线的方法•2.会验证两条直线是否互相平行会验证两条直线是否互相平行•3.理解平行线之间的距离处处相等理解平行线之间的距离处处相等一、一、放放三角板，画直线三角板，画直线一、一、放放三角板，画直线三角板，画直线二、直尺二、直尺紧贴紧贴三角板一条边三角板一条边三、三、压住压住直尺，三角板沿直尺移动直尺，三角板沿直尺移动四、四、画画出另一条直线出另一条直线用直尺和三角板按步骤画一组平用直尺和三角板按步骤画一组平行线行线同桌交换作业，用同样的同桌交换作业，用同样的方法检验是否为平行线方法检验是否为平行线返回A过直线外一点过直线外一点A画已知直线的平行线画已知直线的平行线A过直线外一点过直线外一点A画已知直线的平行线画已知直线的平行线练一练：过直线外的点，画已知直线的平行线练一练：过直线外的点，画已知直线的平行线观察图片，尝试总结平行线画法观察图片，尝试总结平行线画法一放一放：放三：放三角板，把直角板，把直角三角板的角三角板的一条直角边一条直角边与已知直线与已知直线重合。

重合二靠二靠：靠直：靠直尺，把直尺尺，把直尺靠在直角三靠在直角三角板另一条角板另一条直角边上直角边上三移三移：直尺：直尺固定不动，固定不动，移动三角尺移动三角尺使其边与直使其边与直线外已知点线外已知点重合四画四画：沿：沿着直角三着直角三角板直角角板直角边画直线边画直线小结：思考：思考：过直线外一点可以画过直线外一点可以画多少条直线与已知直多少条直线与已知直线平行？线平行？ 过直线外一过直线外一点点有且只有有且只有1条条直线与已知直直线与已知直线平行一条一条过过A点画出已知直线的平行线点画出已知直线的平行线（（2））（（3））（（4））（（1））AAAA两条平行线之间可以画无数条垂直的线段，两条平行线之间可以画无数条垂直的线段，这些线段的长度都相等，这些线段的长度都相等，P67例例3的（的（2）） 在右边这两条平在右边这两条平行线之间画几条行线之间画几条与平行线垂直的与平行线垂直的线段，量一量这线段，量一量这些线段的长度，些线段的长度，你发现了什么？你发现了什么？也就是说：也就是说：平行线间的距离处处相等平行线间的距离处处相等平行线间的距离平行线间的距离处处处相等处相等（1）两组对边平行且相等。

2）四个角都是90度 或邻边互相垂直长方形的特征：长方形的特征：3厘米2厘米2厘米（1）先画一条长3厘米的线段；（2）以这条线段的一个端点作这条线段的垂线段长2厘米；（3）以这条线段的另一个端点作这条线段的垂线段长2厘米；（4）连接两条垂线段的端点2、画一个边长是4厘米的正方形1、画一个长是5厘米、宽是3厘米的长方形 3、我还会画长方，形正方形今天我们有什么收获？今天我们有什么收获？ 1、我学会了画平行线2、平行线间的距离处处相等的性质。