高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏《快乐的女战士》教学设计.pdf

快乐的女战士教学设计一、教材分析（-）教材特点：该作品选自人教版幼儿师范学校钢（风）琴第二册第五单元 快乐的女战士该曲为芭蕾舞剧 红色娘子军第四场中的一段群舞音乐，这首曲分两个学时完成，本节课为第一学时二）教学目标和教学重难点1.了解五声调式、作品的创作背景、音乐结构2.巩固跳音、连音、连跳音的奏法教3.掌握装饰音的奏法学4.能准确分手弹奏 快乐的女战士目5.通过自主探究、欣赏示范、模仿练习等方法，让学生学会准标 确、流畅地弹奏 快乐的女战士左、右手6.学习乐曲之后，能感受到当年红军女战士热爱生活、向往生活的精神面貌，向红军学习重 重 点 重点：巩固跳音、连音、连跳音的奏法；点难点掌握装饰音的奏法与难点：掌握装饰音奏法难点二、教法与学法教法：情境激趣法、启发点拨法、示范法学法：欣赏法、模仿练习法、表演法三、教学准备1.认知准备：复 习 芭蕾舞排练，为 乐 曲 快乐的女战士搜集资料，分别是乐曲的音乐风格特点、作曲家介绍和作品的创作背景2.教具准备：钢琴、黑板、电视四、教学过程流程：复习旧知识、导入新课、巩固知识、学习新课、情感体验、总结、布置作业教学环-Hj-教师活动（教学内容的显现）学生活动（学习活动的设计）设计意图、复习旧知识，巩固知识（4分钟）抽查学生弹奏 芭蕾舞排练，教师进行点评。

学生聆听弹奏和点评温故知新，做好新课学习的准备1.通过听教师示范1.教师示范，让学生代1.学生代表 弹奏，诱发学生学二、表发言作品的风格特发言，并聆 习兴趣2.通过课导入新点、作曲家、创作背听教师总前预习搜集资料，课（6 分景、乐曲拍号、结构，再由教师适当进行补充2.让学生培养学生自主探究的能力钟）了解民族调 能了解作品调式，2.简介五声调式式为学习弹奏做好铺垫三、，（一）旋律部分1.学生跟琴 通过歌唱旋律，熟学习新课连音、跳音、连跳音（8分钟）唱谱悉乐曲旋律(2 5 分钟)1.教师示范弹奏右手旋律，让学生跟琴唱谱2 .提出问题，学生回答，教师补充、总结；3 .复习跳音：(1)教师提问跳音的动作要领(2)抽同学上来示范，教师点评并示范4 .复习连音(1)教师提问连音的动作要领；(2)抽同学上来示范，教师点评并示范5 .复习连跳音.2.为乐曲分段;找出谱中的奏法1.学生代表发言；2.学生聆听，巩固跳音知识1.学生代表发言2.学生聆听，巩固连音知识学生观察、思考、边学边练通过在琴上练习，顺利突破难点通过教师巧妙引入旧知，引导学生讨论分析，从而巩固跳音、连音节奏为学习连跳音做了铺垫通过教师示范，设疑，引导学生感悟音乐，从而激发兴趣，为突出重点、突破难点做好铺垫。

1)巩固前八后十六节奏，把音代进去唱节奏；(2)带领学生观察五线谱的连音线的特点；(3)教师示范并带领全班一边唱谱一边做弹奏的动作，教师再做示范4)抽学生上来示范弹奏这个节奏，并加上跳音完整弹奏一、二小T；6.装饰音(1 7 分钟)(1)教师弹奏一个小节，让学生在书本中找出来；(2)学生思考：此小节由几个步骤完成；(3)学生观察装饰音形状，教师对装饰音的形状、倚音的音色、奏法进行讲解；(4)教师示范弹奏装饰音；(5)带领全班唱装饰音，加上手部动作，教师一边示范倚音弹奏，学生一边模仿弹奏一边唱；(6)教师讲解弹奏八度音的要领(7)加上八度音，慢动学习跳音伴通过所学知识，举作示范，带领全班唱完奏音型有弹一反三，培养学生整小节，示范错误弹性地弹奏自学能力法，学生提出，教师一边示范，学生一边模仿体悟通过手指练习，学生能轻松掌握跳音一边跟唱；1.学生聆听，认真思的分解和弦的伴奏弹法；（8）让学生上琴弹奏（先弹装饰音再弹八度音，最后完整弹奏一个小节，师生点评；（9）举一反三，让学生找出跟这一小节相似的小节出来，抽学生上来示范弹奏7.教师再次示范右手二）伴奏部分（3 分钟）1 .教师示范，让学生思考何种伴奏音型？奏法？2 .让学生找出重复片段3 .教师示范弹奏，要注意跳音的弹性；4 .学生示范，教师点考，认真理解2.明确指法评。

四、情感体验（1分钟）1 .教师示范弹奏乐曲，学生跟琴哼唱旋律2 .提问：旋律与伴奏音量对比，哪个声部层次突出？认真聆听并思考能让学生更好的感知音乐五、学习效果评价，布置作业（1分钟）布置作业，要求弹奏准确、完整、富于音乐表现力，对所学内容作总结学生聆听，回顾本节课所学内容能更好的巩固知识，并培养学生认真梳理知识，归纳总结的能力。