6.模仿走与游戏3.doc

水平一（二年级）模仿走与游戏教学设计一、指导思想以坚持“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长以义务教育《体育与健康课程标准（2012年版）》的“基本理念”为理论支撑，突出以学生发展为中心，在教学设计中基于学生原有的运动知识、技能、体能、兴趣、意志、差异等基本情况，从单元及课时的角度充分思考，合理设置教学目标、教学内容、运动负荷、教学方法、学习方式、组织形式、教学评价等因素，实施有效教学，实现本课教学课时目标达成二、教材分析本课教学对象是二年级的学生，该年龄段的学生对模仿类游戏比较喜爱，但是身体姿态还未形成正确的动作认识教材中模仿走与游戏根据其身心特点和实际能力设置教学内容，是通过游戏发展学生观察、想象和模仿能力，以及动作的协调性，发展下肢肌肉力量和关节的灵活性，体验模仿的乐趣，提高走的能力三、学情分析本节课的教学对象是水平一的二年级学生，该年龄段的学生活泼好动，模仿能力强，注意力容易分散，在学练过程中需要注意合作意识的培养，逐渐养成合作习惯能认真听讲的学生占全班人数的60%，其余的学生注意力只能持续5分钟左右，抓住这一点本堂课采用了情景故事教学方法贯穿了整堂课，通过故事发展的进程进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神。

四、设计理念与思路针对二年级学生身心特征，本课更加的趣味化整堂课都以故事情境为主线，游戏教学，寓教于乐，兼顾体能二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高针对本次授课学生的生理和心理特点，我用森林探险的故事情境贯穿整堂课，让学生通过观察、想象、模仿、尝试、体验、合作、创新等学习方式，将小动物的走路方式模仿的生动有趣，感受模仿表演带来的乐趣以及小组间合作探究式的学习方法带来的喜悦五、本课教学特点1、故事情境贯穿课堂，生动有趣围绕各种动物的走路方式进行模仿学练，发展下肢力量及身体协调性，充分展示了做中教，做中学，做中求进步的教学理念基于以上学情和教材分析，我确定了以下三个学习目标 六、学习目标1、认知目标：学生能主动积极的参加有关模仿小动物走的各项活动2、技能目标：通过游戏发展学生下肢力量、协调性、灵活性及表现能力3、情感目标：培养学生观察、想象、模仿的能力，体验模仿的乐趣七、本课的重点为：形象生动 难点为：动作协调八、教学过程：我将通过以下流程，解决本课重点，突破难点，达成本课学习目标一）阶段1、课堂常规 2、学生在音乐的伴奏下跟随老师一起进行律动操和课课练，达到热身的效果训练学生听令而动，有效的调控课堂。

二）自主体验，模仿示范阶段，学生观看视频，尝试原地的螃蟹行走方式练习目的调动学生的积极性，通过引导，启发学生的想象力与创新思维通过教师选优生示范小螃蟹走路动作，集体模仿，进行讲解与学练目的是规范小螃蟹走路动作三）小组学练阶段，在“小螃蟹”的音乐伴奏下，比一比哪个小组的螃蟹是真的，哪一小组里有假螃蟹目的是强化动作练习，激发练习兴趣，培养学生的合作能力，竞争意识四）集体练习阶段，通过该环节让学生再次体会动作要领，认知螃蟹解决本课的重难点，进一步提高学生的想象模仿能力通过比较，引导学生规范动作，学会自评，争取模仿的更加出色五）游戏中和发展体能阶段通过组织引导学生分组游戏，再引出一种小动物的行走方式，增加学习兴趣在游戏中运用模仿鳄鱼的行走方式进行安全、有序游戏，同时遵守游戏规则目的是丰富学习内容把原本重复性的模仿练习增加趣味性，增强学生体能六）恢复身心阶段：在音乐的伴奏下，引导并组织学生进行做披萨放松，捏一捏胳膊、肩膀，拍一拍大腿、肚子，向前拉伸等动作达到愉悦身心，发展柔韧的目的通过游戏，起到了做中教，做中学，做中求进步的目的激发学生的学练兴趣，并在游戏中体会动物的行走姿态，有所感悟运动密度达到65%以上，运动强度适中，平均心律在130次/分，有助于增强学生的身体素质，达到本课的锻炼价值。

水平一（二年级）模仿走与游戏课时计划学校：复州湾中心小学 授课教师：周家福 班级：2.2 课次：1 人数：24 课题走：模仿小动物 游戏：小小运动会器材垫子24块、投影仪、音响教学目标1、学生能主动积极地参加有关模仿小动物走的各项活动2、通过游戏发展学生下肢力量、协调性、灵活性及表现能力3、培养学生观察、想象、模仿的能力，体验模仿的乐趣顺序时间教学内容教与学方法与过程设计意图组织形式与要求运动负荷教师活动学生活动次数时间（一）一、课堂常规练习二、热身活动1、队列练习2、律动操3、活动各关节三、课课练：膝卧撑1.1、组织：四列横队1.2、教师宣布课堂内2.1、进行队列练习：向左转—向右转—向后转2.2、教师领做律动操2.3、口令指导拉伸3.1教师口令指导1.1、站队快静齐2.1、原地转法正确无误2.2、律动操动作舒展和音乐节拍2.3、充分拉伸各关节3.1学生认真练习、克服困难在练习中培养学生很好的组织性、纪律性ooo oooooo oooooo oooooo ooo O16（二）一、走：模仿小动物、人重点：形象生动难点：动作协调二、游戏：小小运动会重难点：遵守规则，积极参与1.1、组织分组， 语言提示参与其中1.2、故事引领，看课件视频，模仿示范讲解要领1.3、组织学生自主练习1.4、巡视指导，提升动作1.5、情景深入，引入新动物图片1.6、组织学生自主探究模仿练习1.7、提出动物名称，引导学生想象模仿练习1.8、老师走路给学生看2.1、组织学生自由分组搭配2.2、示范讲解游戏规则、方法2.3、提出交接要求、强调安全2.4、组织练习、参与其中2.5、比赛评定、小结1.1、分四组1.2、认真观看视频，观察教师的模仿动作，1.3、进行自主模仿练习。

1.4、优生展示1.5、看图小组模仿练习1.6小组内合作1.7、想象模仿练习1.8、模仿老师2.1、自由搭配分组2.2、认真听讲、领会游戏方法2.3、学会交接方法、按要求练习2.4、积极比赛、注意安全2.5认真听讲，反思充分发挥学生想象、模仿能力，提高学生自主合作探究的学习能力，全面发展学生身体素质ooo oooooo oooOooo oooooo ooooooo oooooooo oooo422010（三）小结放松1、放松操：做披萨，教师动作优美准确2、教师总结3、安排学生回收器材，布置作业4、宣布下课1、动作舒展到位2、进行自我小结3、收器材4、下课充分放松身心，让学生为下节课做好准备14运动负荷预计平均心率课的密度最高心率13065%160反 思整堂课趣味性强，每一种小动物的模仿学生都能积极的参与到学练当中。