15 舞动的北京2.doc

《舞动的北京》教学设计第二课时教学目标： 1、 从 “中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感2、熟读课文，了解200 8年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义3、指导学生流利地朗读课文，体会“不约而同”、“出色”“浑然一体”等词语在句子中的重要作用，并用“不约而同”、“出色”这两个词语各说一句话 教学重点： 熟读课文，了解200 8年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义 教学难点：  从 “中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感 教学准备：  多媒体课件教学过程： 一、创设情境 在学习本课之前，我们先来回忆一下课文的主要内容预设：课文主要写了2003年8月3日傍晚，人们都在期待2008年北京奥运会会徽的诞生介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义还写了会徽面世后，人们很喜欢它，会徽得到了全世界的肯定和赞扬播放会徽宣传片的视频师：2008年北京奥运会的会徽有什么样的设计理念呢？我们先来看一看会徽的宣传片在刚才观看会徽宣传片的时候，老师发现每个同学都有一双求知的眼睛，我想同学们现在一定特别想快点去了解会徽中所蕴含的灿烂文化。

这节课就让我们继续学习第15课《舞动的北京》，板书课题舞”动的“舞”是这一课的会写字，请请大家伸出手来和老师一起板书课题用你此时此刻的心情来读课题 齐读课题二、细读课文咱们首先来看看大屏幕上的这段文字，谁来把这段文字朗读给大家听，请同学们认真思考：“中国印·舞动的北京” 面世后，产生了怎样的反响？指名读中国印·舞动的北京”一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨国际奥委会也给予了高度的评价预设：中国印·舞动的北京一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬说明人们很喜欢它因为它充满了动感和活力，体现灿烂的中华文明，体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨国际奥委会给予了高度的评价师：这到底是怎样的一枚会徽呢？既充满了动感和活力，又体现了灿烂的中华文明，还体现了奥林匹克运动的主旨？师：我今天把它带到了大家的身边谁能看图说一说会徽是什么样的指名说师：你看到的和会徽的描述有什么不同？我们一起到书中去找寻答案让我们来看看学习提示谁能把学习提示大声地朗读给大家听学习提示：默读课文第3自然，用“——”和“~~~”分别画出表示会徽图案和象征意义的句子。

边读边批注，想一想为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？师：带着这些问题，先自己思考，然后在小组内讨论，找到问题的答案，现在开始小组自主合作探究学习汇报：预设：上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻得是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案这是有关会徽图案的句子，从会徽的图案我能体会到我们祖国的灿烂文明联系生活实际说一说大屏幕出示中国印章的介绍师：确实，中国的印章代表了我们中国的灿烂文明这枚印章采用的是肖形印又有图又有字的印章，就是肖形印印章早在四、五千年前就已在中国出现，它是诚信的象征、它是自信的表现，它是第29届奥运会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神圣的承诺这个图案，既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景，又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎这是会徽的象征意义的句子从这个图案中，我感觉会徽充满了动感和活力，还表现出了中国人民的热情好客师：奔跑的"人"形，代表着生命的美丽与灿烂优美的曲线，像龙蜿蜒的身躯，这个图案不仅表现了运动员憧憬胜利的情景，还表示中国人民正张开双臂迎接四面八方的来客头脑中想着会徽的图案，谁来感悟一下，找人读。

生读人物造型是一个用篆体书写的新“京”字，寓意新北京、新奥运；这个“京”字又酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化，蕴含了浓浓的中国韵味这个图案既是人物的造型，又像篆体书写的京字，又酷似汉字的“文”字，让人觉得中国的文化太博大精深了师：中国的文字源远流长，我们来看一下大屏幕，“京”字的演变过程，（甲骨文）→（金文）→（楚系文字）→（小篆）→（楷书）京”字是一个象形字，它有祖国首都的意思，因为北京的地理位置在北方，所以叫北京它像一座高高的城楼，有尖尖的顶，高高的城楼和城墙，它还有很“大”的意思会徽借中国书法之灵感，表现出浓浓的中国韵味师：感悟一下什么是韵味？预设：很有意味的、很有神韵、很有风格师：那就是说会徽的上部分蕴含了浓浓的中国意味、中国神韵、中国的风格师：会徽的图案安排的这么巧妙，作为炎黄子孙的我们，你有什么样的感觉？生：光荣生：自豪生：感到非常的荣幸师：我们的会徽设计团队用他们的智慧，他们的聪明才干，克服重重困难，设计了如此独具匠心、充满民族特色的会徽，你有什么想说的？引导同学说出自己热爱自己的祖国，愿意为祖国争光师：那就请你带着所有的情感来读文指名读文师范读，学生再读，齐读。

人物造型是一个用篆体书写的新“京”字，寓意新北京、新奥运；这个“京”字又酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化，蕴含了浓浓的中国韵味师：老师相信同学们在读文的时候，头脑当中一定会闪过很多有关会徽图案和象征意义的画面了解文字背后蕴含的意义，再来品读文字，你会有更大的收获，这就是中华文化的魅力出示幻灯片师：接着说，从哪还能体会出灿烂的中华文明？下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来同时也表明了奥运会举办的地点和时间它是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样，体现了中华灿烂的文明师：中国印·舞动的北京"字样不仅用毛笔书写，它的字体采用了汉代竹简文字的风格，与会徽图形和奥运五环相得益彰大屏幕出示两部分安排位置合理，比例协调，给人以浑然一体的感觉解释“浑然一体”、“协调” 会徽的主题图案为红色，既表示这届奥运会在伟大的中华人民共和国举行，又充满了浓烈的喜庆气氛师：同时会徽的颜色是红色，是中国人崇尚的色彩在会徽中，红色被演绎得格外奔放红色是太阳的颜色，红色是圣火的颜色，红色是国旗的颜色，红色是喜悦的颜色，红色是中国对世界的祝福和盛情。

师：孩子们，2008北京奥运会的会徽已经呈现在了我们的眼前，这回我们再来看看这枚会徽和上课伊始一定有不一样的地方下面就请你来当一把奥运会奥运会使者，把我们的奥运会会徽介绍给更多的人指名介绍师：孩子们，大家回想一下描写会徽的句子，（出示会徽的句子）作者在介绍会徽的时候采用记叙和说明相结合的方法先总说会徽由两部分组成，然后分别介绍会徽上、下两部分的图案和象征意义，最后总的介绍两部分浑然一体课文采用“总——分——总”的顺序来介绍会徽的图案 板书（总--分--总）  师：希望大家学习这种方法，既能分析出文章的结构顺序，又能把这种方法运用到自己的写作中去师：有关会徽的图案和象征意义已经介绍完了，它为什么取名为中国印·舞动的北京呢？谁来说一说？它近似一个椭圆形的中国印章，所以叫中国印上面刻得是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案这个图案，既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景，又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎人物造型是一个用篆体书写的新“京”字，因而叫舞动的北京，合起来就是中国印·舞动的北京师：你认为这枚会徽设计得怎么样？预设：会徽设计得充满动感和活力、这枚会徽的设计体现了中国灿烂的文明、这枚会徽两部分设计得浑然一体、我觉得这枚会徽设计得很成功、我还知道会徽受到了全国乃至全世界的赞扬。

师：“中国印·舞动的北京”刚通过投影仪投射到屏幕上，到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来解释“不约而同”和“出色”并用这两个词语说一句话师：请用兴奋、激动的心情读这两句话   人们坚定信念，2008年北京奥运会必将成为一届出色的奥运会事实确实如此，我们的运动健儿不仅取得了金牌榜第一的好成绩，也圆了中国人百年的奥运梦想，北京奥运会的成功举办将被载入历史的史册三、拓展延伸播放视频不仅是我们的会徽体现了灿烂的中华文化，奥运会的开幕仪式更是将博大精深的中华文化展现的淋漓尽致老师精心地为大家带来了开幕式的一段盛况—中国山水画，一定会给大家带来震撼由于时间关系，奥运会的开幕式老师只能够为大家放到这里，想要知道奥运会的开幕式还有哪些精彩内容，蕴含了哪些灿烂文明，请同学们课下带着我们这节课对于奥运会会徽的深入了解，再看奥运会的开幕式，一定会有不一样的感受五．师总结配乐：亲爱的孩子们，通过本课的学习，我们感受到了我们灿烂的中华文化，并且老师感受到了对于祖国的热爱和为国争光的决心，让我们一起为我们的祖国感到骄傲，一起为我们的国家争光！现在播放的歌曲是2008年奥运会歌曲《我是明星》，希望大家都能成为自己的明星，都能成为国家的明星！七、板书设计：  15   舞动的北京 浑然一体  一 体京→文：传统文化   奥运精神总—分---总）总—分---总）  。