小抄写员课件.ppt

执教：张凤作者简介作者简介:　　 课文选自课文选自《《爱的教育爱的教育》》一书作者是意大利一书作者是意大利作家亚米契斯作家亚米契斯1866年参加意大利反对奥地利统年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党所写的日记体小说所写的日记体小说《《爱的教育爱的教育》》描写学生生活，描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有带有感伤情调，其他作品有《《公共马车公共马车》》、、《《工工人女教师人女教师》》1、独立识字认词，理解词语的意思，完成摘录、独立识字认词，理解词语的意思，完成摘录笔记2、正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文3、画情节曲线图，知道课文的主要内容画情节曲线图，知道课文的主要内容自学指导一：自学指导一： 1 1、用自己喜欢的方式读课文、用自己喜欢的方式读课文 ，注，注意读准字音、读通句子意读准字音、读通句子 2 2、、对照生字条读课文，认字词，对照生字条读课文，认字词，完成摘录笔记。

完成摘录笔记 . 叙述叙述 楷书楷书 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 打盹打盹 抽屉抽屉 累赘累赘 啜泣啜泣 订订住住 懊悔懊悔 补贴补贴 签条签条 脾气脾气 搓手搓手 屡次屡次Kǎi niè dǔn tìZhuì chuò dìng ào Cuō lǚ··········一、给带点的字注音单纯地、一个劲儿地单纯地、一个劲儿地指由内而外地、突然地、不能抑制地发出指由内而外地、突然地、不能抑制地发出斜着眼睛看斜着眼睛看做错了事或说错了话，心里后悔不该这样做错了事或说错了话，心里后悔不该这样抽噎，抽抽嗒嗒地哭抽噎，抽抽嗒嗒地哭自己做错了事，自己承受不好的结果自己做错了事，自己承受不好的结果瞟瞟一味一味啜泣啜泣迸出迸出懊悔懊悔自作自受自作自受自学指导二：自学指导二： 速读课文，想一想课文主要讲了什么速读课文，想一想课文主要讲了什么内容？内容？ 主要写了五年级男孩叙利奥为帮主要写了五年级男孩叙利奥为帮助家里增加收入而坚持每天夜里抄写助家里增加收入而坚持每天夜里抄写签条的故事。

签条的故事主要内容：主要内容：自学指导：自学指导： 默读读文，看看围绕着叙利奥帮助父亲抄默读读文，看看围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次，写提纲笔记划分出本文的段落层次，写提纲笔记 课文分为三部分课文分为三部分 第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意1—41—4自然段 第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条5—245—24自然段 第三部分：父亲了解了事情的真相第三部分：父亲了解了事情的真相25—3025—30自然段 1、独立识字认词，理解词语的意思，完成摘录、独立识字认词，理解词语的意思，完成摘录笔记2、正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文3、画情节曲线图，知道课文的主要内容画情节曲线图，知道课文的主要内容　　　　 学习目标学习目标 1、理解课文内容　　理解课文内容　　 2、了解课文是怎样表现父子情的。

了解课文是怎样表现父子情的 3、有感情地朗读课文有感情地朗读课文  课文叙述父亲责备叙利奥而叙利奥课文叙述父亲责备叙利奥而叙利奥总是忍受着的情形，一共几次？每一次总是忍受着的情形，一共几次？每一次叙利奥的情感都是怎样变化的？叙利奥的情感都是怎样变化的？ 次次父亲父亲 叙叙 利利 奥奥第一第一次次第二第二次次第三第三次次第四第四次次动怒动怒挨骂挨骂---忍受责备忍受责备---忍住眼泪忍住眼泪---心里却很高兴心里却很高兴责骂责骂含着眼泪含着眼泪---想说明白想说明白---但更重要的但更重要的是帮父亲养活一家人是帮父亲养活一家人---减轻父亲的疲减轻父亲的疲劳劳冷淡冷淡非常伤心非常伤心---决心不再起来了决心不再起来了---不知不知不觉决心又动摇了不觉决心又动摇了---忍不住仍旧起来忍不住仍旧起来了了不管不管心里像刀割一样心里像刀割一样---真下了决心了真下了决心了---习惯的力量使他又起来了习惯的力量使他又起来了二、请写出下列破折号的意思只填序号）A、解释说明 B、表示转折 C、表示递进 D、表示声音的延长 1、“多挣六元四角虽然很好，只是这个孩子——”说到这里指着叙利奥，“他实在使我伤心！”（ ） 2、“叙利奥不知怎么了，你看看他脸色发青呢！——叙利奥！你怎么啦？”（ ） 3、“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。

）BCA 浏览课文，画出父亲对叙利奥越来浏览课文，画出父亲对叙利奥越来越不满意的句子，然后再从课文里找出越不满意的句子，然后再从课文里找出描写叙利奥心理活动的句子，从中你感描写叙利奥心理活动的句子，从中你感受到了什么受到了什么 速度课文，速度课文，把最使你感动的地方画把最使你感动的地方画下来下来，读一读，写批注读一读，写批注　 叙利奥虽然不说什么，心里很快活他想：叙利奥虽然不说什么，心里很快活他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢好！就这样做下去吧！好！就这样做下去吧！”从从“心里很快活心里很快活”体会出他默默帮父亲体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴工作，看到成果，他很高兴就这样就这样做下去吧！做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的说明他要帮父亲抄下去的决心很大决心很大 从从“每天十二点每天十二点”体会到为了帮助父亲，他体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。

是可以克服一切困难的　每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去白天多用点功，夜里仍唉，还是继续做下去白天多用点功，夜里仍旧工作吧！旧工作吧！”从从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去去体会叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责体会叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心兴的样子，他坚定了继续做下去的决心叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜来的眼泪，心里却很欢喜从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲让他做了，所以他没有告诉父亲　　　　“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙叙利奥含着眼泪恳求说。

他真想把经过的一切说利奥含着眼泪恳求说他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧学校的功课是非学好不可的，帮爸爸做事吧学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳对，这样做对！轻父亲的疲劳对，这样做对！”从从““恳求恳求””体会出叙利奥的心里非常难受体会出叙利奥的心里非常难受, ,委屈从从“更重要，对，这样做对！更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的说明他很体谅父亲的中还十分肯定自己的做法是对的说明他很体谅父亲的辛苦又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒最伤心的是父不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。

伤心得不得了从从“夜夜夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的　子来说是难以忍受的　从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解自己辩解叙利奥听了心里像刀割一样叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了不爱他了，眼里已经没有他这个人了啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说无论怎样，请您不要这样说……　请你想象体会，什么是刀割一样？从中你请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？体会到了什么？三、按要求写句子1、母亲抱住儿子扩句：——————————————————————————————2、叙利奥叙利奥听了心里像刀割一样仿写句子：——————————————————3、叙利奥叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受改为反问句：—————————————————四、课文精彩回放 叙利奥疲劳到极点了几个月来，到今天他才好好地睡一觉，连梦也做得快活。

醒来的时候，太阳已经升得很高了忽然他发现床沿上靠近自己胸口的地方，横着父亲白发苍苍的头原来父亲夜里就这样把头贴近儿子的胸口，这时睡得正熟哩1、联系上下文解释词语 疲劳：———————————— 白发苍苍：—————————————— 2、为什么说叙利奥：“连梦也做得快活”？他做了一个什么梦？试着写一写 3、父亲为什么要把头贴在儿子的胸口？ 小抄写员小抄写员叙利奥叙利奥帮助帮助父亲父亲责骂责骂•你是如何评价你是如何评价“父亲父亲”和和“叙利奥叙利奥”的？的？•如果你是如果你是“父亲父亲”或或“叙利奥叙利奥”，你，你又会怎么做？又会怎么做？•学了这篇课文，你最大的收获是什么？学了这篇课文，你最大的收获是什么？分角色朗读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢？作业：作业： 1 1、体贴父母、为父母分解忧愁这类事，你也有、体贴父母、为父母分解忧愁这类事，你也有亲身体验吗？请挑选一件，具体写出来，并加上亲身体验吗？请挑选一件，具体写出来，并加上合适的标题。

不少于合适的标题不少于300300字 2 2、小组间展开一次讨论：、小组间展开一次讨论：““一家人该如何相处一家人该如何相处？？””3 3、制作、制作““爱心书签爱心书签””送给你的父母送给你的父母　　　　 学习目标学习目标 1、理解课文内容　　理解课文内容　　　　2、了解课文时怎样表现父子情的了解课文时怎样表现父子情的。